Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19493 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Санкт-Петербурге
Категории по музыке
Формат обучения и цены
Дистанционно от 2000 ₽ / 60 мин Образование
Нижегородская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки Формат обучения и цены
У репетитора Комендантский проспект от 1000 ₽ / 60 мин У ученика Комендантский проспект от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
С 2011 года - артист оркестра детского музыкального театра "Карамболь".
Формат обучения и цены
У репетитора Заельцовский (Новосибирск) от 700 ₽ / 60 мин У ученика Заельцовский (Новосибирск) от 700 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Новосибирский музыкальный колледж им.Мурова О себе
Музыкальная грамота для детей и взрослых. Подбор музыки по слуху, основы импровизации, запись исполнения. Программа обучения составляется индивидуально, зависит от пожеланий и цели ученика. Занятия проходят с акцентом на развитие индивидуального творческого начала, освоение музыкальных навыков и знаний по самым эффективным методикам.
Формат обучения и цены
У репетитора Калининский (Челябинск) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
ЮУрГИИ имени П.И. Чайковского (Колледж) Южно-Уральский государственный институт искусств имени П.И. Чайковского О себе
Преподает с 2009 года. Занимается постановкой голоса, снятием мышечных и психологических зажимов, изучением репертуара и подготовкой к конкурсам и поступлениям в профильные вузы.Эстрадно-джазовый вокал.
Формат обучения и цены
У репетитора Комендантский проспект от 600 ₽ / 60 мин У ученика Комендантский проспект от 700 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Санкт-Петербургский музыкальный колледж имени М. П. Мусоргского Формат обучения и цены
У репетитора Чёрная речка от 800 ₽ / 60 мин У ученика Чёрная речка от 800 ₽ / 60 мин Образование
Музыкальное училище им. П.И. Чайковского Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Российский государственный гуманитарный университет Формат обучения и цены
У ученика Нижегородский (Нижний Новгород) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Нижегородское хоровое училище О себе
Проводит занятие по здоровьесберегающей программе.
Формат обучения и цены
У репетитора Международная от 700 ₽ / 45 мин У ученика Международная от 750 ₽ / 45 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена О себе
Преподает в подростково-молодежных клубах.
Формат обучения и цены
У ученика Самарский (Самара) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Самарская государственная академия культуры и искусств Самарское музыкальное училище Формат обучения и цены
У репетитора Улица Дыбенко от 2500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Санкт-Петербургский институт управления развитием человеческих ресурсов О себе
Частная практика: 1. базовый цигун, тайцзи (многофункциональная китайская гимнастика) - индивидуально, мини-группы; цигун-терапия (ТКМ) (туйна -лечебный классический китайский массаж, цзю(прогревание), багуанфа, гуаша, хиджама) -индивидуальные консультации, профессиональный стаж 10 лет. 2. вокал-тайцзи-авторская вокальная методика -индивидуально, профессиональный стаж преподавателя академического вокала 20 лет. Профессионально занимаюсь тайцзи и КТМ. Практика тайцзи (стиль Чэнь), цигун-терапии с 2008 года в КНР, провинция Хэнань - историческое место зарождения и развития практик цигун и тайцзицюань, обучение у китайских мастеров, дипломированный специалист. Постоянное повышение своего профессионального уровня по тайцзи-цигун и КТМ в Китае. Профессиональный педагог академическкого вокала. 1985г закончила Санкт-Петербургскую консерваторию по классу вокала. В настоящее время преподаю вокал по своей авторской методике, восстанавливающей природную естестественность голосоведения, снимающей психофизические (врожденные и приобретенные) зажимы, раскрывающей внутренний потенциал. Свободное владение голосом дает возможность полноценно заниматься творчеством, сохраняя здоровье. Мои ученики учатся и работают в музыкальных и театральных учреждениях разных стран, лауреаты российских и зарубежных конкурсов. Любой уровень: постановка голоса "с нуля", поступление в средние и высшие музыкальные заведения, подготовка конкурсных программ, лечение профзаболеваний певцов. Занимаюсь постановкой голоса с непрофессионалами ("с нуля", любой уровень). Занятия вокалом помогают раскрыть творческий потенциал, снимают психофизические зажимы, восстаналвиают и благотворно влияют на здоровье. Преподавание в ВУЗах (педагог академического вокала) до 2009 года: Университет Искусств (дирижерская кафедра, Санкт-Петербург); Kaifeng Университет Искусств (вокальная кафедра, КНР); Jiaozuo Педагогический Университет (музыкальная кафедра, КНР); Zheng Zhou Педагогический Университет (вокальная кафедра, КНР). В Санкт-Петербурге автор проекта частной школы «Внутренний потенциал» (2009-2012 год). С 2012 года по настоящее время - частный преподаватель. проведение индивидуальных и групповых занятий, консультаций, мастер-классов, семинаров, выездных оздоровительных туров. Восстановление природной органики голосоведения, исправление природных и приобретенных дефектов, профзаболеваний. Эффективная методика снятия зажимов, вырабатывание освоенного до автоматизма, глубокого брюшного дыхания и концентрации внимания. Сольфеджио, гармония с "нуля", музыкальная грамота.
Формат обучения и цены
У ученика Купчино от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Ярославский музыкальный колледж имени Собинова О себе
Лауреат всероссийских и международных конкурсов, губернаторский стипендиат, солист ансамблей и оркестров.
Формат обучения и цены
У репетитора Чёрная речка от 800 ₽ / 60 мин У ученика Чёрная речка от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
Также преподает в Санкт-Петербургской православной духовной академии (семинарии).
Формат обучения и цены
У репетитора Новочеркасская от 900 ₽ / 60 мин У ученика Новочеркасская от 900 ₽ / 60 мин Дистанционно от 600 ₽ / 60 мин Образование
Художественно-строительный лицей О себе
Композитор, автор музыки и песен, гитарист, вокалист, мультиинструменталист (клавишные, духовые, перкуссия), звукорежиссёр, аранжировщик. Около 15 лет концертной деятельности и практике игры на гитаре в составах в.и.а, рок-групп, джазовых коллективов. Классика, эстрада, рок, джаз. Помощь в постановке голоса, теоретические знания по гармонии, аранжировке.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Консерватория "13 de marzo" (Куба) О себе
Хуан Орландис Баньос Родригес - это один человек. Фронтмен, мультиинструменталист и вокалист – энергичный, музыкальный, фееричный, источающий позитив кубинец Орландис! Родился в Гаване. Начал учиться музыке и выступать с 11 лет! Окончил знаменитую консерваторию в Гаваны "13 de Marzo". Как истинный румберо, поет в традиционной кубинской манере… и конечно же танцует. А еще, играет на бас-гитаре, гитаре, рояле и на латиноамериканской перкуссии. Хорошо знаком московской публике по выступлениям с такими известными коллективами как " Елена Ваенга " JDKplus "Son de Cuba", "Cubanos 100%", "Самбатерия", "Кубанаты", "Salt Peanutz", "Latin Rey", “Funky Beach”, «SOL-FIESTA BAND» и Большой джазовый оркестр Петра Востокова. Отличный педагог по музыке. В Москве получил еще один диплом в МГУКИ (Институт Искусств и культуры). Играет любое стиль музыки, и когда исполняет танцевальные хиты Острова Свободы, заражая публику истинно кубинской энергетикой так, что невозможно устоять на месте!. С 2017 по 2019 работал как музыкальный директор, аранжировщик и бас-гитарист в Мюзик холле (MUSICHALL) в Дубае. Приехал в Россию в 2009 году. В 2012 поступил в институт МГУКИ в городе Москва. Получил красный диплом по специальности "Звукорежисура". Помимо этого преподавал теорию музыки, гитару, и испанский язык частным образом. На данный момент играет У Елене Ваенга . Я очень коммуникабельный, умею находить подход к любому ученику. Мое преимущество заключается в том, что я являюсь одновременно и носителем испанского языка и педагогом, который может объяснять студентам материал на русском языке. Мультиинструменталист с высокими мировой уровень. Был музыкальные директор Musichall Dubai и на данный момент бас гитарист у Елена Ваенга.
Формат обучения и цены
У ученика Московская от 800 ₽ / 60 мин Образование
Музыкальное училище при Ленинградской государственной консерватории им. Римского-Корсакова О себе
Работал концертмейстером в Межвузовском студенческом городке, в Хореографическом училище им.Вагановой, в Санкт-Петербургском государственном балете. С 2000 года дает частные уроки.Преподаватель фортепиано и пианино. Индивидуальное обучение игре для начинающих и продолжающих. Уроки сольфеджио для начинающих. Подготовка для поступления в музыкальную школу.
Занятия по музыке с репетитором в Санкт-Петербурге.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы