Репетиторы для подготовки к ОГЭ по обществознанию онлайн

МПГУ - Московский педагогический государственный университет (бывш.МГПИ им. В.И. Ленина) (2016)

ДРУЗЬЯ! ДЛЯ СДАЮЩИХ ЕГЭ в стоимость наших занятий по умолчанию я включаю дополнительную письменную проверку всех заданий второй части, включая эссе с подробным разбором работ , выставлением баллов, далее ... комментарием к ним, а также показываю альтернативные варианты выполнения задания на максимальный балл. Что дает этот "бонус"?

1) Освобождает свободное время на занятии, чтобы посвятить его полноценно качественному разбору теории и тестов
2) Дисциплинирует ученика, перед которым стоят посильные конкретные цели и задачи,которых он добивается в короткий срок
3) Учащийся вспоминает теорию не от урока к уроку, а делает это ежедневно, так как письменные задания предполагают, что ученик будет уделять внимание предмету всего 10-15 минут, повторяя и закрепляя материал, не перегружаясь, но каждый день.
4) Ученик получает опыт, который может приравниваться к регулярному написанию пробников с оценкой эксперта (закрепляет знания, тренирует и оттачивает умения в разных типах задания, чувствует себя психологически более уверенным)
5) Позволяет глубоко и детально отработать задания второй части, которые обычно представляют наибольшую сложность, что довольно тяжело сделать в таком качестве и в таком объеме во время урока, поскольку перед нами стоит еще и множество других задач.

Ниже я изложила некоторые общие принципы моей работы, с которыми, вероятно, Вам будет полезно ознакомиться, прежде, чем отправить заявку.

С детьми работаю довольно мягко, с пониманием, при этом строго. Часто использую ассоциации при объяснении тем. При подготовке к экзаменам не использую метод простого "натаскивания", а стараюсь сделать так, чтобы каждая тема стала для ребенка понятной и интересной. Таким образом, опираюсь не столько на заучивание, сколько на понимание, примеры из личного опыта и жизни ребенка. Нацелена на высокие результаты. Имею хороший контакт с детьми, доброжелательна. Стараюсь понять каждого ребенка, быть тактичной, найти индивидуальный подход.

Готова быть ребенку другом и помощником, поддержать, помочь поверить в себя, если это нужно. Работая с различными типами заданий, учимся понимать логику вопроса, грамотно аргументировать свои мысли. Если тема сложна, связываем ее с чем-то более понятным и близким для учащегося. При прохождении темы сразу тренируем задания всех типов, по каждой пройденной теме. Работаю на общее развитие, что, как правило, дает положительный результат.

Люблю детей и люблю свое дело! Мне не безразличен ребенок и его судьба, поэтому к работе отношусь неформально, а всегда с душой. Могу посоветовать, подсказать насчет поступления (если есть такая необходимость), стараюсь создавать доверительную обстановку, в которой ребенок не будет закрываться, а сможет комфортно себя чувствовать, воспринимать новую информацию и говорить о возникающих трудностях или непонимании чего-либо, не стесняясь, открыто. Буду рада сотрудничеству!

НИУ-ВШЭ (2009)

НИУ-ВШЭ (2011)

Дополнительное образование:
"Большая писательская программа CINEMOTION. Совместно с издательством «ЭКСМО»" - "Речь у микрофона. Мастерство речевых профессий. При Высшей Школе Журналистики" (НИУ-ВШЭ) далее ... - диплом о повышении квалификации - "Практические вопросы организации и проведения маркетинговых исследований. При ГФК-Русь - "Социальная психология музыки при участии Московской Государственной Консерватории". "Методы и практика проведения социологического исследования. Фонд «Общественное мнение»"

Имею опыт как преподавания в ВУЗе, так и частным образом - студентам и школьникам. Опыт подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам положительный (ученики успешно сдали). Индивидуальный подход. Умею заинтересовать в предмете.
При подготовке к ЕГЭ и ОГЭ основной упор делается на наработку практического навыка работы с тестом. Мы вместе решаем тесты. Если ученик затрудняется с каким-то вопросом и/или не правильно отвечает, я рассказываю ему необходимый материал. Также через одно занятие проходит теоретическое занятие, на котором я только даю материал, а тесты мы не решаем. В качестве домашнего задания я даю читать темы из справочника Баранова (на занятии ученики могут задать вопросы по тому, что не поняли из справочника), а также решать тесты из рабочей тетради по редакцией Лазебниковой. Через некоторое время, когда уровень знаний ученика становится выше, я его учу, как делать часть 2 из ОГЭ или ЕГЭ.

У меня дома есть замечательная ласковая кошка.

Всероссийский государственный университет Юстиции при министерстве Юстиции РФ (2020)

Являюсь частным преподавателем, а также генеральным директором юридической компании.
Преподаю обществознание на протяжении трёх лет. За это время со средним баллом «82» около 25 учеников далее ... подготовлено к ЕГЭ, а 8 учеников, которые проходили подготовку к ОГЭ сдали экзамен на "отлично". Среди ребят, которые проходили мой курс подготовки к ЕГЭ трое набрали "100" баллов с учетом того, что по статистике максимального результата на экзамене по обществознанию добиваются менее 1% участников.
В 2019 году вышло авторское пособие для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Данное пособие уникально в своём роде, ведь полностью соответствует кодификатору ЕГЭ и методическим рекомендациям ФИПИ.
Готовлю учеников к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию, олимпиадам и вступительным испытаниям в МГУ им. Ломоносова и МГЮА им. Кутафина.
Регулярно посещаю курсы повышения квалификации у эксперта ЕГЭ по обществознанию.
Разрабатываю тесты в формате ЕГЭ, провожу пробные тестирования своих учеников по итогам изучения каждого блока
Первое занятие всегда провожу в формате тестирования для определения начального уровня знаний по предмету, выявления пробелов и определения интенсивности занятий.
По итогам изучения каждого блока мои ученики пишут пробники в формате ЕГЭ, которые проверяются действующим экспертом ЕГЭ.
В случае прохождения годового курса результат 80+ гарантируется преподавателем. (в случае начала занятий позже ноября, либо в случае, когда первоначальный уровень меньше 40 баллов, преподавателем рекомендуется увеличенная интенсивность занятий - 2-3 раза в неделю).

Московский налоговый институт (2010)

МГОУ (быв. МГОПИ им Крупской) (2017)

Проведение занятий у преподавателя осуществляется в г. Электросталь, Московской области.

Занятия по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию проводятся в два этапа.
1. Изучение теории, которая далее ... закрепляется тематическими заданиями.
2. Прохождение тренировочных вариантов, в которых собраны изученные темы.
При подготовке ребёнку предоставляются все необходимые дополнительные материалы, литературы и тетради-тренажёры.
3. Занятия проводятся в подготовленном и оборудованном кабинете, включая ПК, принтер (при необходимости можно распечатать материал), а также проектор
4. На сегодняшний день приостановлен набор для учащихся сдающих ЕГЭ и ОГЭ 2020

МГЮА (2020)

Для меня важно заинтересовать ученика, превратить сухие факты и сложные учебники в понятный мир, в знания, которые применимы в жизни. Структура занятий строится индивидуально, с учетом особенностей далее ... каждого ученика и поставленных целей. По результатам знакомства и первого занятия составляю программу, распределяю время на проработку навыков и освоение материала. Я считаю, что нет никакой единственно верной методики, вроде: "Отчитать 100 часов лекций и прорешать 40 вариантов теста". Все индивидуально, при правильном подходе каждый может успешно сдать экзамены и поступить в ВУЗ мечты.

Преимущества работы со мной:

1. Сочетание теории ( самостоятельная работа, лекции, диалог ) и практики ( эссе, тесты, олимпиадные творческие задания ).
2. Рекомендую литературу для изучения
3. Пишу и регулярно присылаю авторские материалы (конспекты, схемы и т.д.).
4. 7 дней в неделю доступен чат, где можно задать любые вопросы ( например: что такое Совет Федерации? Как писать эссе? Как разобраться в бюджетном процессе? Можно ли перенести занятие на другой день? Когда следующее обновление материалов? ).
5. Задание каждую неделю присылаю в чат - всегда под рукой время время и тема занятия.
6. Помогу подготовиться к ОГЭ/ЕГЭ не только теоретически, но и морально.
6. Репетитор, которому интересна его работа. Я люблю не только предмет, но и сами занятия.

Каждый ученик - это вызов. Найти подход, сделать предмет интересным, увлечь материалом, чтобы появлялись вопросы: "Почему?", "А как это работает?", "Можно было поступить иначе?". Вкладываюсь в занятия, в ученика, потому что для меня ценно видеть прогресс, как робость и незнание на первом занятии перерастают в уверенные споры по темам и успешную сдачу экзаменов.

Горно-Алтайский педагогический институт (1973)

Владею эффективными методиками преподавания дисциплины и продуктивной подготовки к ЕГЭ, позволяющими достигать высокие индивидуальные результаты учениками. Не занимаюсь "натаскиванием" ученика на далее ... экзаменационные тесты, принципиальным считаю приведение знаний по предмету в логически-стройную систему, что позволяет научиться находить причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепочку рассуждений при ответах на самые сложные вопросы. Использую рекомендованные по ФГОС учебные материалы и методические пособия, презентации, схематическое представление больших объемов теоретической информации. Мотивирую ученика увлекательным подходом к подаче учебного материала. Требовательна к ученику для достижения максимума в подготовке (пунктуальность, проработка материала полностью, планомерность в занятиях). В зависимости от наличия фоновых знаний у ученика процесс подготовки может занимать разные периоды времени и требует разной интенсивности занятий для достижения успеха абитуриентом.

Уральский государственный университет (УрФУ) (1993)

Учащиеся обеспечиваются всеми обучающими и контрольными материалами. Ничего дополнительно приобретать не нужно. Будут отрабатываться алгоритмы выполнения заданий первой и второй части ЕГЭ, далее ... прорешиваться актуальные задания из открытого сегмента ЕГЭ, реальные задания ЕГЭ прошлых лет. Обучение написанию эссе (мини-сочинения) обществоведческой тематики по алгоритму. От учащихся требуется самостоятельное закрепление разобранной на занятии теории, а также выполнение посильных домашних заданий. Исходя из опыта предыдущих лет, рекомендую занятия продолжительностью по 1,5 часа (90минут) 2 раза в неделю. При занятия в очной форме на дому у преподавателя учащиеся обеспечиваются печатными материалами, при занятиях в дистанционном формате - в электронном виде.

ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет». Диплом "С отличием" (2019)

ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет». Диплом "С отличием" (2017)

Опыт репетиторской деятельности составляет три года. Ежегодно прохожу курсы повышения квалификации, в том числе, и по организации онлайн образования.
Мои ученики, успешно сдав экзамен, поступили в далее ... высшие учебные заведения. Я также имею успешный опыт сдачи ЕГЭ по истории и обществознанию. Приоритет отдаю модульному обучению: разбираем теорию и практику по учебным блокам. От учеников я требую максимально ответственно подходить к выполнению домашних заданий. Надеюсь, что наши занятия будут информативными и полезными.

РАНХиГС (2018)

НИУ ВШЭ (2020)

Репетитор по обществознанию, занимаюсь с учениками 5-11 классов. Помогу школьникам понять и запомнить материал, подготовлю к ЕГЭ, ОГЭ и прочим экзаменам. Также использую игровые приемы, далее ... индивидуальный подход к ученику, совмещаю классическую и коммуникативную методику преподавания при необходимости. Ответственный, доброжелательный, коммуникабельный, отзывчивый преподаватель.

Тамбовский государственный педагогический институт (1991)

Занятия проводятся по Skype или Zoom