Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19500 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Санкт-Петербурге
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У ученика Проспект Просвещения от 800 ₽ / 45 мин Формат обучения и цены
У репетитора 2 района от 1500 ₽ / 60 мин У ученика 2 района от 3000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Казанская государственная консерватория имени Н.Г. Жиганова О себе
[ul][li]Преподаватель первой квалификационной категории[/li][li]Артист оркестра Театра им.Качалова. [/li][li]Среди учеников лауреаты Республиканских, Международных, Всероссийских конкурсов.[/li][/ul]
Формат обучения и цены
У репетитора Проспект Просвещения от 500 ₽ / 60 мин У ученика Проспект Просвещения от 600 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет Санкт-Петербургский государственный университет О себе
Неоднократно стажировался в Польше, а также обучался в польском вузе (в 2007 – 2008 гг.). Стажировался в Словении (ноябрь – декабрь 2011 г.). Имею большой опыт общения на английском языке, как с носителями языка, так и с людьми из других стран мира. Увлекаюсь англоязычной культурой (музыкой, литературой, кинематографом). Сочиняю стихи и песни на английском языке, занимаюсь сольным музыкальным творчеством. В прошлом играл на гитаре в двух рок-группах. Также интересуюсь славянскими языками.
Формат обучения и цены
У репетитора Приморская от 1200 ₽ / 60 мин У ученика Приморская от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Алтайская академия экономики и права (институт) О себе
Обучение игре на акустической/классической гитаре, электрогитаре, бас-гитаре, укулеле. Мои ученики: - самостоятельно подбирают мелодии на слух; - разбирают и исполняют любимые композиции (вокал по желанию); - импровизируют в свое удовольствие; - не боятся сольфеджио. Некоторые ребята начинать играть в группах и выступать с собственным репертуаром.
Формат обучения и цены
У ученика Девяткино от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 600 ₽ / 45 мин Образование
Новороссийское государственное музыкальное училище им. Д.Д.Шостаковича Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Формат обучения и цены
У репетитора Площадь Ленина от 800 ₽ / 60 мин У ученика Площадь Ленина от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Одесское государственное музыкальное училище Северный международный университет О себе
Преподает в музыкальной школе "Виртуоз". Высшая квалификационная категория (2010 год). Лауреат 10-го международного конкурса "Музыкальная Волна" (2010 год). Ранее руководитель Детского Образцового вокального ансамбля "Радуга". Подготовка в музыкальные школы. Музыкально игровые занятия, развивающие музыкальные способности, помощь в развитии голосового аппарата, дикции, дыхание, музыкальная грамота.
Формат обучения и цены
У репетитора Ладожская от 600 ₽ / 60 мин У ученика Ладожская от 600 ₽ / 60 мин Образование
Ульяновский государственный университет Формат обучения и цены
У ученика Пионерская от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств О себе
Преподаватель хора, сольфеджио, фортепиано. Преподаватель высшей квалификационной категории.
Формат обучения и цены
У ученика Старая Деревня от 800 ₽ / 60 мин Образование
Российская академия музыки имени Гнесиных О себе
Курсы немецкого языка, Гете-институт в Москве и Санкт-Петербурге, уровень А.2.2.
Формат обучения и цены
У ученика Озерки от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Формат обучения и цены
У репетитора 2 района от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина О себе
Лауреат международных конкурсов. Постановка рук, работа над звуком, развитие техники, разучивание композиций, импровизация, тремоло, легато, теппинг, свип, рок, фьюжн, метал, блюз, джаз, риффовая техника.
Формат обучения и цены
У репетитора 2 станции от 3000 ₽ / 60 мин У ученика 2 станции от 3000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 3000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
Праправнук основателя Русской виолончельной школы. Репетитор по Виолончели с опытом работы в муз.училище (ныне - колледже) им. Мусоргского. Окончил Санкт-Петербургскую государственную консерваторию им. Римского-Корсакова, где в разные годы учился у профессоров Чернядьева и Ролдугина.В 1991 году – лауреат Международного конкурса камерной музыки. С 1991 по 1993 работал в оркестре Академической капеллы п/у В. Чернушенко. С 1993 работал в Заслуженном коллективе СПб филармонии п/у Ю. Темирканова, М. Янсонса, а также Г. Рождественского, А. Дмитриева, Р. Мартынова, П. Булеза, М. Ростроповича, М. Шостаковича.В 1995 участвовал в записи 6-той "Пасторальной" симфонии Л. ван Бетховена п/у народного артиста России А. Титова. В 1996 участвовал в Эпохальной записи 7-ой "Ленинградской" симфонии Д. Шостаковича п/у народного артиста СССР А. Дмитриева. В 1996 участвовал во 2-м международном конгрессе виолончелистов п/у М.Ростроповича.В 1997 участвовал в эпохальной записи всех симфоний Д.Шостаковича п/у М.Ростроповича. С 1998 г. по 2015 г. – концертмейстер и солист Государственного симфонического оркестра СПб (1-я виолончель). С 1993 по 1998 гг. преподавал в муз. училище (ныне колледж) им. Мусоргского. В 2015-м лауреат Международного конкурса "Рождественские Ассамблеи".С 2015 г. зам. концертмейстера Государственного симфонического оркестра "Классика" и концертмейстер Малого фестивального симфонического оркестра п/у П. Опаровского. Для взрослых: Если у Вас нет инструмента - помогу приобрести! Возможны уроки по Скайпу!
Формат обучения и цены
У репетитора 3 станции от 1400 ₽ / 60 мин У ученика 2 станции от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Музыкально-гуманитарный колледж (Санкт-Петербург) О себе
Никогда не повышаю тон. Максимально ориентирована на пожелания учеников. Сформировала программу, благодаря которой мои ученики быстро достигают результатов. Модный поведенческий (бихевиористский) подход Онлайн-консультации входят в стоимость уроков. 50% материала – то, что нравится ученику, 50 % – необходимая теория, этюды и упражнения, нужные для освоения понравившихся произведений; Необычный способ развития координации и чувства ритма, который увлекает и эффективно развивает технику игры; Аранжировка произведений (адаптация) – если надо упрощение или исправление нот, чтобы было ближе к оригиналу. Также снимаю ноты с нуля, когда их нет в интернете; Аккуратное, но настойчивое приучение к сольфеджио и гармонии; Совместное исполнение вместе с учеником; Развитие способностей ученика: поп, джаз, рок, классика; Обучение основам импровизации; Если обнаруживаю способность к сочинению, развиваю обязательно и это; P. S.: Если Вы обладатель длинных ногтей, то перед тем как начать заниматься подумайте, готовы ли Вы с ними расстаться. Занятия длятся 55 минут и проходят в репетитории по адресу Декабристов 30 или Измайловский 2 Фортепиано, сольфеджио, гармония и композиция по направлениям: эстрада, классика, джаз и рок.
Формат обучения и цены
У репетитора Улица Дыбенко от 800 ₽ / 60 мин У ученика Улица Дыбенко от 900 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ им. В.И. Ульянова (Ленина) Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ им. В.И. Ульянова (Ленина) Формат обучения и цены
У ученика Озерки от 800 ₽ / 60 мин Образование
Музыкальное училище г.Пскова Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена
Занятия по музыке с репетитором в Санкт-Петербурге.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы