Репетиторы по математике для школьников в Ставрополе

О себе

Вы в поисках проверенного специалиста? Хотите поднять знания на новый уровень? Тогда вы по адресу!
- Дипломированный и сертифицированный репетитор для учеников, студентов международных и российских школ, вузов на русском и английском;
- Обучаю математике, информатике, программированию (Mathematics, Computer Science, Coding);
- Работаю с учениками, которые учатся или планируют учиться за границей;
- Готовлю к международным экзаменам: iGCSE, GCSE, A-level, IB, SAT и др.;
- Помогаю при переходе из российской в иностранную систему образования.
- Подготавливаю к экзаменам (в т.ч. ОГЭ, ЕГЭ), конкурсам и олимпиадам, сессии;
- Веду занятия на русском и английском языках (мой уровень — IELTS Academic C1);
- Работаю с учениками всех уровней — от дошкольников до взрослых;
- Мои ученики учатся в США, Великобритании, Швейцарии, Испании, Италии, Нидерландах, Кипре, Сербии, Молдове, Китае, Таиланде, ОАЭ и России.

Результаты и успешные кейсы
A level Computer Science:
A (Paper 1), A (Paper 2), A (Paper 3), A (Paper 4)
Upper Secondary Computer Science:
повысили успеваемость 2 ученика (year 10, 11)
IB DP Computer Science:
успешный проект для year 10
iGCSE Mathematics:
A*, A, A, B, C, C
Secondary, Advanced Mathematics:
повысили успеваемость 8 учеников (year 7, 8, 9, 10, 11, 12)
поступил в международную школу 1 ученик (year 8)
Primary Mathematics:
повысили успеваемость 5 учеников (year 4, 5, 6)
поступил в международную школу 1 ученик (year 5)
IB DP, CP Mathematics:
повысила успеваемость 1 ученица (Year 11)
IB MYP Mathematics:
повысили успеваемость 2 ученика (year 6, year 10)
ЕГЭ информатика:
98, 90, 88, 85, 84, 81, 73, 68, 70, 60, 58 (пересдача с 39 баллов за месяц)
ОГЭ информатика:
5 (максимум), 5 (максимум), 5 (максимум), 4, 4
ЕГЭ математика:
96, 86 (с 68 баллов за 4 месяца), 82 (с 65 баллов за 9 месяцев), 82, 70
ОГЭ математика:
5, 4 (до занятий 3, занимались усиленно неделю), 4 (до занятий писал пробные на 2, занимались 8 месяцев), 4 (до занятий писал пробные на 2, занимались 3 месяца), 3 (трижды сдавал на 2, занимались усиленно 1 неделю)
Повышение успеваемости по математике, информатике:
повысил уровень знаний более 500 учеников с 5 по 11 классы (перестали бояться предмет, стали его понимать, перешли на качественно новый уровень, заняли призовые места в конкурсах и олимпиадах)
Сессия в вузе, колледже:
успешно сдали сессию (со мной сдают в самых сложных случаях, даже те, кто «завалил» несколько раз до этого), защитили дипломные, курсовые, индивидуальные проекты по высшей математике, программированию (на высокую оценку) более 100 студентов из зарубежных (США, Великобритания, Нидерланды и др.) и российских вузов (ВШЭ, МГТУ им. Баумана, ИТИС, КФУ и др.)

Образование, опыт работы
У меня диплом педагогического вуза с отличием по специальности «учитель математики и информатики». Также я закончил магистратуру с отличием по направлению «Информатика и вычислительная техника». Прошёл обучение от Cambridge Assessment International Education по Mathematics, ICT (iGCSE, A level). Постоянно повышаю свою квалификацию.
Преподавал Mathematics, Computer Science, ICT в Cambridge International School Armenia, поэтому изнутри знаю, как устроено обучение в международных школах и какие требования предъявляются к ученикам. Успешно подготовил учеников по программам iGCSE Mathematics, Computer Science. Ученики поступили в вузы США и Европы.

О себе

Как я преподаю математику
Для меня хорошее занятие — это не тогда, когда ребёнок просто правильно решил несколько примеров.
Хорошее занятие — это когда ребёнок перестаёт бояться математики, начинает понимать, что делает, и постепенно учится справляться самостоятельно.
Я понимаю, что для родителя важны не только оценки.
Хочется знать, что ребёнок занимается с человеком, который его не будет торопить, ругать за ошибки или заставлять чувствовать себя «неспособным».
Поэтому на моих занятиях спокойно.
Можно ошибаться.
Можно не понимать.
Можно несколько раз спросить одно и то же.
Моя задача — не показать ребёнку, какой я знаток математики.
Моя задача — сделать так, чтобы математика стала понятной ему.
Сначала разбираемся, в чём проблема
Иногда ребёнок получает плохие оценки не потому, что ему «не дана математика».
Например, он не понял дроби, отрицательные числа или действия с выражениями — и следующая тема уже становится для него гораздо сложнее.
Поэтому я сначала определяю, где именно возникло затруднение, а затем последовательно с ним работаю.
Мы не стараемся просто поскорее пройти следующую тему.
Сначала разбираемся с тем, что мешает двигаться дальше.
Объясняю спокойно и простым языком
Я использую рисунки, схемы и обычные жизненные ситуации — покупки, деньги, ремонт, игры и другие понятные ребёнку примеры.
Если с первого раза непонятно, объясняю по-другому.
Мне не важно, сколько раз нужно повторить объяснение.
Важно, чтобы в какой-то момент ребёнок сказал:
«А, теперь я понял».
На уроке ребёнок действительно работает
Я не решаю всё за ученика.
Ребёнок сам выполняет задания, пишет на интерактивной доске и объясняет, почему сделал именно так.
Благодаря этому я вижу не только правильный ответ, но и понимает ли он решение на самом деле.
А если появляется ошибка, мы не просто исправляем её, а разбираемся, почему она возникла.
Родителю не нужно постоянно быть рядом
Одна из моих задач как репетитора — снять с родителей часть нагрузки.
Вам не нужно каждый вечер пытаться самостоятельно объяснить ребёнку домашнее задание, искать решения в интернете или переживать перед каждой контрольной.
Ребёнок получает человека, к которому можно спокойно обратиться с вопросом:
«Я не понимаю».
И вместе мы постепенно разбираемся.
Я не обещаю мгновенных чудес
У каждого ребёнка свой стартовый уровень, свой темп и своё количество пробелов.
Поэтому я не обещаю результат за три занятия.
Я обещаю другое: внимательно разобраться в ситуации ребёнка и последовательно работать над тем, что ему действительно мешает.
Со временем ребёнок должен не просто лучше написать очередную контрольную, а стать более самостоятельным и уверенным.
Что обычно меняется
Постепенно ребёнок начинает:
— меньше бояться ошибок и контрольных;
— спокойнее относиться к сложным заданиям;
— понимать объяснения учителя в школе;
— самостоятельно выполнять всё большую часть домашних заданий;
— замечать и исправлять собственные ошибки;
— увереннее отвечать у доски;
— закрывать пробелы и улучшать школьные результаты.
И для меня особенно важно последнее:
моя цель — не привязать ребёнка к репетитору, а помочь ему научиться справляться самому.
Как проходят занятия
Занятия проходят онлайн с интерактивной доской.
Ребёнок постоянно включён в работу: решает, пишет, рассуждает и задаёт вопросы.
Я слежу не только за тем, правильно ли выполнено задание, но и за тем, насколько ребёнок действительно понимает материал.
Потому что в конечном счёте родителю хочется одного:
знать, что его ребёнок не остаётся один на один со своими трудностями и постепенно становится увереннее.

О себе

Опыт работы: С 1984 г. - преподаватель, старший преподаватель, доцент, заведующий кафедрой в Южно-Уральском государственном университете, Уральском институте бизнеса. Много лет, работая в ЮУрГУ вёл физматшколу в г. Орске Оренбургской области и г. Реж Свердловской области. Аспирантура Челябинского государственного университета, кафедра педагогики (год окончания - 1993). Кандидат педагогических наук, доцент.

Занимаюсь репетиторством с 1985 года. Всегда стараюсь понять причины неудач в освоении материала учащимся/студентом и вместе с ним их устранить. Предпочитаю вести занятия дистанционно, с помощью Skype. Пользуюсь этой технологией уже более 7 лет. Первый ученик, с которым работал по этой технологии, был московский школьник, семиклассник. Его мама искала вариант репетитора из регионов - ведущим мотивом было желание решить имеющиеся у ребёнка проблемы и оптимизировать цену-качество. Пришлось придумывать технологию взаимодействия, продумывать организацию рабочих мест, чтобы занятие не уступало по качеству традиционному. Сейчас у меня десятки таких успешных проектов с очень широкой географией от Дюссельдорфа на западе до Находки и Владивостока на востоке. Считаю эту технологию рациональной и для местных учеников, так как сводятся на нет расходы времени на подъезд/отъезд, да и в организационном плане - это намного удобнее. А с точки зрения самого занятия, взаимодействия - это так же работа за одним, хоть и весьма длинным, столом.

За слепое решение контрольных , как правило, не берусь, считаю это занятие вредным для ученика/студента. Другое дело, когда мы вместе разбираем решение тех же контрольных, используем учебник, разбираем теорию. У человека появляется возможность прокомментировать результаты - так или иначе - это уже плод совместной деятельности.

Очень люблю работу с проблемными учениками, троечниками и хуже того. С каждым таким учеником приходится заново искать причину его проблем в освоении математики. Это всегда непростой такой ребус. И главная, по моему убеждению, причина кроется в низкой мотивации, непонимании зачем вообще нужна математика. И когда , в конце концов, удаётся в этом разобраться, объяснить свою позицию - результаты получаются удивительные и для меня, но я-то их жду, и для учеников, их учителей и родителей. Именно поэтому очень люблю троечников. Уж больно разительный результат удаётся получить, если соединяются вместе взаимопонимание, трудолюбие и упорство. Из них запросто получаются на выходе отличники, и примеров тому много. Не раз получал заочные рукопожатия от коллег-преподавателей математики. А самая забавная, пожалуй, история приключилась, когда моя ученица, за 10 лет не получавшая в школе оценки выше 3, и всю, практически, всю свою школьную математику осваивавшую с репетиторами, в последний год потихоньку вошла во вкус, почувствовала азарт, когда результаты пошли вверх, вышла в лидеры в классе по математике, и так быстро и сильно изменилось её "математическое самочувствие", что её учительница пообещала, что, если она получит на экзамене 5, то та пронесёт её после выпускных экзаменов на руках от входа в школу до класса.

Представление, уж не знаю, к счастью или несчастью, не состоялось, из-за нелепой ошибки в очень простом задании. Обидно было. Десять троешных лет и волнение всё ж таки сделали своё "чёрное дело". Но в институт на бюджет поступила, и получает сейчас уже второе высшее образование. Так что, в этой части у неё всё отлично.

Интересно работать и учащимися физико-математических классов. С мотивацией, здесь , как правило, всё нормально, но высокие темпы освоения, большие объёмы заданий ведут к тому, что, зачастую, ученикам требуется помощь.

Как вузовский преподаватель, берусь, конечно, и за занятия со студентами. И здесь удобным, на мой взгляд, является сочетание имеющихся у меня образований, компетенций. Первое техническое - конструктор, второе математическое - понадобилось в работе, в дополнение к первому. А диссертацию защищал уже по педагогике, по теме, связанной с преподаванием математики в вузе, так как личные и профессиональные интересы переместились от техники к педагогике. Так все эти направления соединились.

О себе

За более,чем 37 лет работы репетитором вдоль и поперёк изучил все аспекты подготовки к сдаче любых экзаменов. Сам составлял многие задачи для профиля ЕГЭ и ОГЭ. Отлично знаю все методы решения задач и все новые требования по их оформлению. Быстро и доступно устраняю пробелы в знаниях учеников,готовлю к ОГЭ и ЕГЭ. Повышаю успеваемость учеников,сложные вещи объясняю доступно простыми словами. Добиваюсь полного понимания школьного материала. Подготовил сотни школьников к сдаче ОГЭ, ЕГЭ,контрольных работ. Мои ученики без волнения идут и сдают на высокий балл. В прошлом году один мой ученик сдал профиль ЕГЭ на 100 баллов, остальные -выше 90 баллов.
. Прививаю любовь и интерес к математике. На бесплатном предварительном собеседовании (15-20 минут) предлагаю режим и уровень интенсивности уроков для достижения поставленной цели.

О себе

Меня зовут Настя, мне 27 лет, 8 из которых я с увлечением погружаю учеников в мир чисел, тригонометрических функций и геометрических фигур. Мои ученики не только сдают ОГЭ на 4 и 5, а ЕГЭ на 70+, но и начинают любить математику, и на каждое занятие приходят с улыбкой и новыми достижениями.

Результаты моих учеников:
- Поступают на бюджет в ведущие ВУЗы страны: СПбПУ, СПбГПМУ, ВАВТ, КВВУ им. С.М. Штеменко, ДГТУ, ВУНЦ ВВС «ВВА» им. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина, СКФУ, СтГАУ и другие;
- Мои ученики тригонометрию осваивают с нуля до совершенства за 5 занятий, и с легкостью начинают решать уравнения 2 части экзамена;
- Приходят ко мне без элементарных умений и навыков, а уходят с хорошей базой знаний, подготовленные не только к экзамену, но и дальнейшему обучению в ВУЗе;
- Производная и первообразная функции, которые так страшно и непонятно объясняют в школе, на моих занятиях оказываются элементарными, а задания с ними становятся любимыми у моих учеников;
- Начинают решать задания не только по необходимости, но и для собственного удовольствия.

Немного обо мне:
- Закончила школу в 2016 году с отличием и двумя медалями (за высокие баллы ЕГЭ и успехи в школе)
- Работая в университете, одержала победу среди преподавателей, как лучший молодой педагог в конкурсе «Педагогический дебют - 2021»
- В 2022 году получила диплом профессиональной переподготовки по направлению «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Каждый год прохожу курсы повышения квалификации для совершенствования навыков обучения

Особенности моей работы:
- На моих занятиях всегда позитивная и веселая атмосфера, благодаря чему ученики после занятия чувствуют прилив сил и мотивации.
- Поддерживаю учеников в период всего обучения и дальше. Могу поговорить о том, что их волнует (может и не по теме урока) и дать совет.
- Я не боюсь случаев, когда ученик начинает буквально с нуля, 80% моих учеников приходили ко мне, не зная, как правильно называются углы, и совершенно не разбираясь в формулах сокращенного умножения. Именно они после двух месяцев занятий ждали урока с нетерпением, потому что хотели обсудить со мной связь между формулами, которую увидели.
- Могу объяснить самые сложные темы на простых примерах.
- Я не требую невозможного и заранее обсуждаю с учеником его ожидания. Не обязательно быть 100 балльником, чтобы поступить на специальность своей мечты.
- Для меня важно глубокое понимание темы, а не поверхностное изучение.
- Занятия со мной проходят в онлайн формате

О себе

Чванин Сергей
Репетитор по математике

Образование:
Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ).
Факультет: Математико-механический.
Специальность: Фундаментальная механика.

Опыт работы:
Общий стаж репетиторской деятельности составляет 1 год. За данный период успешно реализованы программы подготовки учащихся различных возрастных групп.

Профессиональные достижения:
Призер международной олимпиады для школьников «Изумруд» по математике.
Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по математике.
Глубокая теоретическая подготовка в области фундаментальных наук, подтвержденная обучением в ведущем вузе страны.

Направления деятельности:
Поддержка и углубленное изучение школьной программы по математике (5–11 классы).
Системная подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Подготовка к олимпиадам и конкурсным испытаниям.
Основы механики и физики (профильный уровень).

Методика преподавания:
В работе придерживаюсь принципов системности и индивидуального подхода. Основная цель занятий — формирование у ученика устойчивого понимания предмета, развитие аналитического мышления и навыков самостоятельного решения задач нестандартного типа. Программа занятий адаптируется под текущий уровень знаний и цели учащегося. Предусмотрен регулярный контроль успеваемости и обратная связь для родителей.

Формат занятий:
Индивидуальные уроки.
Занятия онлайн.
Длительность занятия: 60/90 минут.

О себе

Помогу Вашему ребенку с домашними заданиями по математике и русскому языку, а также при необходимости дополню уроки заданиями из других программ. Имею опыт работы с тревожными детьми, со слабой эмоционально-волевой сферой, с низкой мотивацией. Всегда отмечаю успехи ребенка, и это, как правило, мотивирует детей. Ученики, с которыми я занимаюсь, успешно осваивают школьную программу, несмотря, иногда, на нулевую базу и низкую самоорганизацию. А дети с хорошо развитой эмоционально-волевой сферой успешно выходят за пределы школьных программ. Первое занятие бесплатное.

О себе

Подготовка ведется по авторским методикам, основанным на более чем 30-тилетнем опыте преподавания физики и математики в физико-математических школах и ВУЗах Москвы. В процессе занятий учитываются индивидуальные качества ученика, его уровень подготовки — это позволяет достигать высоких результатов в кратчайшие сроки, успешно сдавать ОГЭ, ЕГЭ и ДВИ. В настоящее время проводится набор учеников на 2026-2027 учебный год.

О себе

За 4 года работы я помог многим ученикам разобраться в сложных темах и подготовиться к ОГЭ на уверенный результат.

Я работал с учениками разного уровня подготовки, включая начальный, и успешно подтягивал их знания до отметок «отлично» и «хорошо». Применяю индивидуальный подход, подбирая материал и темп занятий под каждого ученика. Объясняю математику понятно и доступно, делая акцент на глубоком понимании, а не просто заучивании формул. Мои уроки направлены на развитие логического мышления и уверенное применение знаний на практике.

Если хотите повысить успеваемость и уверенность в математике — я готов помочь вам в этом!

О себе

Здравствуйте! Я Азель, студентка 4 курса ВМК МГУ, предлагаю помощь в изучении математики для учеников.

На первом пробном уроке я провожу тестирование для выявления пробелов и уровня знаний, а затем разрабатываю индивидуальный план занятий. Моя методика основывается на практике, потому что математика в первую очередь это умение решать задачи. Так как я сама проходила данный этап своей жизни не так давно, я понимаю в чем у ребенка могут возникнуть непонимания. Поэтому я стараюсь объяснять сложные темы простым и доступным для детей языком, создавая дружелюбную атмосферу, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно.

Буду рада помочь вашему ребенку не только повысить успеваемость, но и полюбить математику!

О себе

Привет! Меня зовут Дарья, я студентка 4-го курса мехмата МГУ и с радостью помогу тебе разобраться в математике – от школьной программы до подготовки к экзаменам.

Мой опыт:
— Окончила школу с золотой медалью и сдала ЕГЭ на высокие баллы.
— Успешно учусь на одном из сильнейших математических факультетов страны.
— Объясняю сложные темы просто и понятно, ориентируясь на уровень и особенности ученика.

Как я преподаю?
— Терпеливо и внимательно – не бывает «глупых» вопросов, бывают не до конца разобранные темы.
— Индивидуальный подход – подберу примеры и объяснения, которые подходят именно тебе.
— Закладываю крепкую базу – чтобы математика перестала пугать и начала приносить удовольствие.

Моя цель – не просто научить решать задачи, а показать красоту и логику математики. Если ты хочешь подтянуть оценки, подготовиться к экзаменам или просто полюбить этот предмет – буду рада помочь!

О себе

Если ваш ребенок испытывает трудности с математикой или стоит задача уверенно сдать выпускные экзамены, я буду рад помочь.

Мой подход к преподаванию основан на трех ключевых принципах:
Системность. Мы не просто разбираем отдельные темы, а выстраиваем целостную картину, восполняя все пробелы. Прочное знание строится на понимании взаимосвязей.
Адаптивность. Для каждого ученика я разрабатываю индивидуальную программу, исходя из его стартового уровня, целей и темпа восприятия.
Фокус на результат. Наша работа нацелена на достижение ваших конкретных целей: будь то повышение оценки, преодоление «порога» на ЕГЭ или получение 80+ баллов.

В основе моей методики:
Диагностика знаний: Входное тестирование для выявления слабых мест. Структурированная подача материала.
Поэтапное усложнение: От простых задач ко второй части на ЕГЭ, что позволяет ученику поверить в свои силы.

Для кого: ученики 5-11 классов.
Направления: подготовка к ОГЭ, ЕГЭ (база/профиль), школьная программа.

Стаж преподавания: с 2022 года.

Я уверен, что не бывает неспособных к математике учеников. Бывает неправильно подобранный ключ к пониманию. Моя задача — найти этот ключ.

О себе

Всем доброго времени суток!
Меня зовут Новикова Екатерина. В настоящее время я являюсь студенткой 4-го курса Санкт-Петербургского Горного университета императрицы Екатерины II. Обучаюсь по направлению "Проектирование, сооружение и эксплуатация магистральных газонефтепроводов и газонефтехранилищ "

Результаты моих собственных экзаменов говорят сами за себя: ЕГЭ по русскому языку сдала на 95 баллов, а по профильной математике — на 88 баллов.
Чем именно я смогу помочь вам или вашему ребенку?
Во-первых, устранить пробелы в знаниях, которые накопились за предыдущие годы обучения.
Во-вторых, помочь качественно подготовиться к контрольным работам любого уровня сложности.
В-третьих, объяснить сложные темы при выполнении текущих домашних заданий так, чтобы в классе и на контрольных вы справлялись с ними самостоятельно.
Также моя цель — повысить общую успеваемость по предметам, укрепить уверенность в своих силах и, конечно, эффективно и качественно подготовиться к ключевым экзаменам — ОГЭ (9 класс) и ЕГЭ (11 класс).
Я стараюсь объяснять материал доступно и без лишней «воды», опираясь на реальные примеры из экзаменационных заданий.
У меня очень лояльный порядок оплат ( каждый ученик платит так как ему удобно).
Буду рада сотрудничеству!

О себе

Все дети, с которыми я занималась, очень быстро повышали успеваемость по математике до пятёрок. Особенно яркими были два случая: за месяц наших ежедневных занятий, ученик 7 класса (ему из-за болезни запретили посещать школу) стал лучшим учеником класса по математике (учитель объявил об этом на собрании); ученица третьего класса из отстающей, в начале учебного года (двойки по всем контрольным в течение месяца), к концу года стала отличницей.
У меня есть собственная методика обучения, проверенная опытом. В работе онлайн я использую интерактивную доску, к которой ученик имеет такой же доступ, и графический планшет, для возможности писать на доске, как на бумаге. Благодаря этому, занятия проходят увлеченно и интенсивно.

О себе

Мой подход к обучению:
• Ясное объяснение материала через логику и основные концепции
• Индивидуальный подход с учётом уровня и темпа работы каждого ученика
• Разбор типовых задач из реальных экзаменационных вариантов
• Использование наглядных методов и аналогий для понимания сложных тем
• Домашние задания с проверкой и разбором ошибок

Чем я могу помочь:
• Ликвидация пробелов в школьной программе (5-9 класс)
• Подготовка к ОГЭ по математике
• Подготовка к базовому ЕГЭ по математике
• Повышение оценок и уверенности в решении задач
• Разбор сложного материала и экзаменационных примеров

О моём опыте:
Имею глубокие знания математики с сильным аналитическим фундаментом. Умею объяснять сложный материал простым языком, разбивая его на понятные части. Вижу результаты в прогрессе понимания и росте успеваемости учеников.

Правила работы:
• Гибкий график под ваше расписание
• Чёткие условия оплаты
• Корректное и дружелюбное общение

Давайте вместе разберёмся с математикой и добьёмся хороших результатов!