Репетиторы для подготовки к ОГЭ по математике в Ставрополе

О себе

Репетитор по математике (5-9 кл.) и химии. Помощь с уроками и ОГЭ

Помогаю школьникам справиться со сложностями в математике и заложить прочный фундамент для успешной учебы.

Моя специализация — математика (алгебра и геометрия) для 5-9 классов:
Помощь с домашними заданиями (ДЗ): Не просто «дадим ответ», а подробно разберем и поймем принципы решений, чтобы ученик мог работать самостоятельно.
Повышение успеваемости: Объясняю темы, которые были упущены или непонятны, чтобы закрыть пробелы и укрепить уверенность на уроках.
Подготовка к ОГЭ: Системная работа по разбору типовых задач, формата экзамена и обучение верному оформлению.

Также помогаю с освоением школьного курса химии (8-9 класс).

Мой подход: Объясняю просто, терпеливо и наглядно. Для каждого ученика — свой темп и план занятий. Цель — не только улучшить оценки, но и снять страх перед предметом.

О себе

Здравствуйте!
Меня зовут Алёна, и я профессиональный репетитор по математике.

Что я предлагаю?
• Индивидуальные занятия по школьному курсу математики 7-11 классы: алгебра, геометрия, начала анализа, теория вероятности.
• Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ и ВПР.
• Занятия для улучшения успеваемости и повышения уверенности в себе.
• Работа над ошибками и устранение пробелов в знаниях.
• Повышение мотивации к изучению математики.

Мои цели: Помочь Вам разобраться в сложностях математики, развить умение решать нестандартные задачи и уверенно чувствовать себя на любых проверочных работах и экзаменах.

Преимущества моей методики:
1. Четкое структурирование учебного процесса.
2. Использование наглядных примеров и схем.
3. Акцент на понимании, а не зазубривании формул.
4. Регулярный мониторинг результатов.

Почему выбирают меня?
- Большой опыт преподавательской деятельности.
- Умение находить индивидуальный подход к каждому ученику.
- Доступное изложение даже самого сложного материала.
- Положительные отзывы благодарных родителей и успешных учеников.

Буду рада видеть Вас на занятиях!

О себе

Я студент 3-го курса РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина по специальности «Прикладная математика»

Готовлю учеников 9-11 классов к ЕГЭ и ОГЭ по математике.

• Главное для меня – быть на одной волне с учеником, создавая дружескую и комфортную атмосферу на занятиях, а также сделать для него математику не только доступной, но и интересной, подобрав индивидуальный подход.

• Главное для ученика – не бояться задавать как можно больше вопросов, даже если они кажутся очень глупыми.

• Первое занятие бесплатно, на нем мы знакомимся, определяем цели, запросы и начальный уровень знаний.

• Во время обучения ученик получает методические материалы по пройденным темам, конспекты каждого занятия и домашние задания.

• График занятий гибкий, всегда постараюсь подстроиться под ваши планы.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Данила Михайлович. Я - репетитор с двухлетним опытом преподавания математики и физики, с радостью помогаю школьникам разобраться в предмете, улучшить оценки и уверенно подготовиться к экзаменам.

Работаю с учениками с 5 класса и до старших классов. На занятиях стараюсь не просто объяснить тему, а добиться именно понимания - чтобы ученик мог самостоятельно рассуждать и применять полученные знания на практике. Поэтому программу и темп обучения подстраиваю под конкретного ученика, его уровень и цели.

В работе использую разные форматы заданий, наглядные объяснения и примеры, связанные с реальными ситуациями. Считаю, что математика и физика становятся гораздо интереснее, когда понимаешь, зачем и как всё это работает.

Для меня важно, чтобы на занятиях была комфортная, дружелюбная атмосфера, в которой не страшно ошибаться, задавать вопросы и разбираться в сложных темах. Буду рад помочь вам или вашему ребёнку уверенно освоить предмет и добиться поставленных целей!

О себе

На занятиях стараюсь создать спокойную и доброжелательную атмосферу, где ученик не боится задавать вопросы и ошибаться. Объясняю материал последовательно, от простого к сложному, с упором на понимание логики решения.

При подготовке к экзаменам определяю текущий уровень, выявляю пробелы и выстраиваю индивидуальный план занятий. В программировании уделяю внимание не только синтаксису, но и развитию алгоритмического мышления.

Оплата — после каждого проведённого урока. Если нужно перенести занятие, пожалуйста, предупредите хотя бы за 12 часов.

Для стабильного прогресса рекомендую заниматься не реже 1 раза в неделю. Также беру учеников на краткие курсы подготовки сроком 2–3 месяца и провожу разовые консультации по отдельным темам и вопросам.

О себе

Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ и повышение успеваемости. Самое время начать!
Понимаю структуру экзаменов и требования школ изнутри.

Мои принципы работы:
Понимание, а не заучивание: Ребенок должен понимать логику решения, чтобы справиться с любой задачей.
Системность: Мы не просто «решаем варианты», а закрываем пробелы в теории.
Поддержка: Я всегда на связи в мессенджерах, если возникнут вопросы между уроками.

Что вы получите:
Повышение оценок в школе.
Уверенную подготовку к экзаменам.
Развитие навыков самостоятельного обучения.
Я ответственно подхожу к репетиторству и ценю время учеников и родителей. Гарантирую качественную подготовку материалов и видимый прогресс уже через месяц занятий.
Запишитесь на первый урок, чтобы обсудить цели и задачи!

О себе

В настоящий момент являюсь аспирантом НИЯУ МИФИ. Работаю в университете преподавателем по физике.

Ассистент профессора в НИУ ВШЭ, частный преподаватель, физик, научный сотрудник, занимаюсь нанотехнологиями.

С 2021 по 2023 (июнь) работал преподавателем ЕГЭ по математике и физике в онлайн-школе, поэтому знаю про ЕГЭ ВСЁ! Материалы предлагаю только самые актуальные, в тему глубоко погружен, эксперт. Создатель авторских курсов подготовки.

В работе с учениками и студентами строг и требователен. К каждому подхожу индивидуально, подстраиваясь под манеру получения знаний. Обладаю большим опытом преподавательской деятельности (с 2015 года) таких дисциплин, как математика и физика (школьный и университетский уровень). Решение нестандартных физико-математических и производственных задач. Знание университетской высшей математики и физики. Написание научных статей (на английском языке).

О себе

Преподаю на русском и английском языках.

Чему обучаю
— Поступление в топовые школы и лицеи (Москва, Санкт-Петербург, зарубежье)
— Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам, ДВИ МГУ
— Поступление в классы проекта «Математическая вертикаль»
— Высшая математика: линейная алгебра, матанализ, теория вероятностей, дифференциальные уравнения
— Помощь в освоении школьной программы: от базового до углублённого уровня
— Развитие логики и нестандартного мышления у детей и взрослых

Мой подход
Объясняю сложные темы простым и понятным языком
Составляю индивидуальный план под уровень, цели и сроки
К каждому ученику подбираю подход с учётом его характера, темпа восприятия и мотивации
На занятиях создаю позитивную и продуктивную атмосферу: с уважением, интересом и чёткими рамками
Родители получают ежемесячные отчёты о прогрессе
Провожу занятия индивидуально

Постоянно совершенствуюсь как преподаватель: анализирую обучающие методики, программы и практики — выбираю лучшее, чтобы мои ученики получали не только знания, но и удовольствие от процесса

Результаты
В 2026 14 из 15 учеников поступили в целевые топовые школы.
Также 2 учеников, обучающиеся за границей (Кипр и Великобритания) успешно написали вступительные в российские вузы и поступили в ВШЭ. Внутренний экзамен ВШЭ (аналог ЕГЭ) написали на 95 и 89 баллов.
В 2025 году все 17 (100%) учеников поступили в целевые школы, включая:
• Москва — Лицей НИУ ВШЭ, Лицей при РЭУ им. Плеханова, «Вторая школа» (Л2Ш), школы № 2007, 1535, 1543, 1329, 179, 54
• Санкт-Петербург — ФМЛ № 239, Лицей Академического университета
• Кипр — IMS Cyprus
• Также: поступления в классы «Математической вертикали»

Большинство моих учеников сдают ОГЭ на «отлично»
Студенты МГУ, ВШЭ, Финансового, Плехановского, Губкина и МИФИ успешно сдают экзамены по высшей математике
Средний балл на профильном ЕГЭ — 85+

Первое занятие: определим уровень, цели и барьеры.

Если вы хотите, чтобы математика стала сильной стороной для вас или вашего ребёнка — обращайтесь.
Буду рад помочь.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Александра, я репетитор по математике, студентка СПБГПМУ и куратор в онлайн-школе

Уже более 2х лет я помогаю ученикам:

разбираться в сложных темах;
готовиться к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ;
повышать оценки с 2−3 до твердых 4−5;
перестать бояться математики и начать понимать ее;

На занятиях я объясняю легко, доступно и с поддержкой! Мы вместе будет справляться со всеми пробелами так, что их и вовсе не останется

Как я работаю?

Объясняю легко и доступно, без лишней сложности;
Поддерживаю на каждом шаге, помогая справиться с любыми трудностями;
Работаю на результат, гарантируя, что мы преодолеем все пробелы!

ГАРАНТИРУЮ РЕЗУЛЬТАТ — Ваши успехи в математике будут видны уже в короткие сроки!

Приглашаю Вас на бесплатное пробное занятие, где мы выявим все пробелы и построим индивидуальный план занятий!

Буду рада помочь Вам поверить в себя!)

О себе

Опыт подготовки к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, отработка пропущенных тем. Объясняю сложные вещи простым языком. Отрабатываем каждый тип заданий до автоматизма. Подстраиваюсь индивидуально под темп каждого ученика, спокойная и терпеливая! :)
Батайск, район жк Пальмира / жк Комсомольский

О себе

Вы в поисках проверенного специалиста? Хотите поднять знания на новый уровень? Тогда вы по адресу!
- Дипломированный и сертифицированный репетитор для учеников, студентов международных и российских школ, вузов на русском и английском;
- Обучаю математике, информатике, программированию (Mathematics, Computer Science, Coding);
- Работаю с учениками, которые учатся или планируют учиться за границей;
- Готовлю к международным экзаменам: iGCSE, GCSE, A-level, IB, SAT и др.;
- Помогаю при переходе из российской в иностранную систему образования.
- Подготавливаю к экзаменам (в т.ч. ОГЭ, ЕГЭ), конкурсам и олимпиадам, сессии;
- Веду занятия на русском и английском языках (мой уровень — IELTS Academic C1);
- Работаю с учениками всех уровней — от дошкольников до взрослых;
- Мои ученики учатся в США, Великобритании, Швейцарии, Испании, Италии, Нидерландах, Кипре, Сербии, Молдове, Китае, Таиланде, ОАЭ и России.

Результаты и успешные кейсы
A level Computer Science:
A (Paper 1), A (Paper 2), A (Paper 3), A (Paper 4)
Upper Secondary Computer Science:
повысили успеваемость 2 ученика (year 10, 11)
IB DP Computer Science:
успешный проект для year 10
iGCSE Mathematics:
A*, A, A, B, C, C
Secondary, Advanced Mathematics:
повысили успеваемость 8 учеников (year 7, 8, 9, 10, 11, 12)
поступил в международную школу 1 ученик (year 8)
Primary Mathematics:
повысили успеваемость 5 учеников (year 4, 5, 6)
поступил в международную школу 1 ученик (year 5)
IB DP, CP Mathematics:
повысила успеваемость 1 ученица (Year 11)
IB MYP Mathematics:
повысили успеваемость 2 ученика (year 6, year 10)
ЕГЭ информатика:
98, 90, 88, 85, 84, 81, 73, 68, 70, 60, 58 (пересдача с 39 баллов за месяц)
ОГЭ информатика:
5 (максимум), 5 (максимум), 5 (максимум), 4, 4
ЕГЭ математика:
96, 86 (с 68 баллов за 4 месяца), 82 (с 65 баллов за 9 месяцев), 82, 70
ОГЭ математика:
5, 4 (до занятий 3, занимались усиленно неделю), 4 (до занятий писал пробные на 2, занимались 8 месяцев), 4 (до занятий писал пробные на 2, занимались 3 месяца), 3 (трижды сдавал на 2, занимались усиленно 1 неделю)
Повышение успеваемости по математике, информатике:
повысил уровень знаний более 500 учеников с 5 по 11 классы (перестали бояться предмет, стали его понимать, перешли на качественно новый уровень, заняли призовые места в конкурсах и олимпиадах)
Сессия в вузе, колледже:
успешно сдали сессию (со мной сдают в самых сложных случаях, даже те, кто «завалил» несколько раз до этого), защитили дипломные, курсовые, индивидуальные проекты по высшей математике, программированию (на высокую оценку) более 100 студентов из зарубежных (США, Великобритания, Нидерланды и др.) и российских вузов (ВШЭ, МГТУ им. Баумана, ИТИС, КФУ и др.)

Образование, опыт работы
У меня диплом педагогического вуза с отличием по специальности «учитель математики и информатики». Также я закончил магистратуру с отличием по направлению «Информатика и вычислительная техника». Прошёл обучение от Cambridge Assessment International Education по Mathematics, ICT (iGCSE, A level). Постоянно повышаю свою квалификацию.
Преподавал Mathematics, Computer Science, ICT в Cambridge International School Armenia, поэтому изнутри знаю, как устроено обучение в международных школах и какие требования предъявляются к ученикам. Успешно подготовил учеников по программам iGCSE Mathematics, Computer Science. Ученики поступили в вузы США и Европы.

О себе

Я занимаюсь репетиторством менее 5 мес. Первый мой опыт, был с младшим братом, которого за 4 месяца я подтянула по алгебре, геометрии и теории вероятности. Он сдал ОГЕ на 4 , хотя учителя не думали что он и на 3 напишет.
Следующий опыт есть девушка (1 мес.). Она учится в 7 классе, как итог с ней занятий. Она спокойно стала решать задания на 4 балла, перестала боятся их решать и ошибаться. И понимать алгоритм учебы и применение формул.
Дальше, есть еще одна девушка, она учится в 7 классе, перестала скатываться на 3 и стала учиться на 4,5. С ней мы больший упор делали на геометрию и теоремы.

О себе

Как я преподаю математику
Для меня хорошее занятие — это не тогда, когда ребёнок просто правильно решил несколько примеров.
Хорошее занятие — это когда ребёнок перестаёт бояться математики, начинает понимать, что делает, и постепенно учится справляться самостоятельно.
Я понимаю, что для родителя важны не только оценки.
Хочется знать, что ребёнок занимается с человеком, который его не будет торопить, ругать за ошибки или заставлять чувствовать себя «неспособным».
Поэтому на моих занятиях спокойно.
Можно ошибаться.
Можно не понимать.
Можно несколько раз спросить одно и то же.
Моя задача — не показать ребёнку, какой я знаток математики.
Моя задача — сделать так, чтобы математика стала понятной ему.
Сначала разбираемся, в чём проблема
Иногда ребёнок получает плохие оценки не потому, что ему «не дана математика».
Например, он не понял дроби, отрицательные числа или действия с выражениями — и следующая тема уже становится для него гораздо сложнее.
Поэтому я сначала определяю, где именно возникло затруднение, а затем последовательно с ним работаю.
Мы не стараемся просто поскорее пройти следующую тему.
Сначала разбираемся с тем, что мешает двигаться дальше.
Объясняю спокойно и простым языком
Я использую рисунки, схемы и обычные жизненные ситуации — покупки, деньги, ремонт, игры и другие понятные ребёнку примеры.
Если с первого раза непонятно, объясняю по-другому.
Мне не важно, сколько раз нужно повторить объяснение.
Важно, чтобы в какой-то момент ребёнок сказал:
«А, теперь я понял».
На уроке ребёнок действительно работает
Я не решаю всё за ученика.
Ребёнок сам выполняет задания, пишет на интерактивной доске и объясняет, почему сделал именно так.
Благодаря этому я вижу не только правильный ответ, но и понимает ли он решение на самом деле.
А если появляется ошибка, мы не просто исправляем её, а разбираемся, почему она возникла.
Родителю не нужно постоянно быть рядом
Одна из моих задач как репетитора — снять с родителей часть нагрузки.
Вам не нужно каждый вечер пытаться самостоятельно объяснить ребёнку домашнее задание, искать решения в интернете или переживать перед каждой контрольной.
Ребёнок получает человека, к которому можно спокойно обратиться с вопросом:
«Я не понимаю».
И вместе мы постепенно разбираемся.
Я не обещаю мгновенных чудес
У каждого ребёнка свой стартовый уровень, свой темп и своё количество пробелов.
Поэтому я не обещаю результат за три занятия.
Я обещаю другое: внимательно разобраться в ситуации ребёнка и последовательно работать над тем, что ему действительно мешает.
Со временем ребёнок должен не просто лучше написать очередную контрольную, а стать более самостоятельным и уверенным.
Что обычно меняется
Постепенно ребёнок начинает:
— меньше бояться ошибок и контрольных;
— спокойнее относиться к сложным заданиям;
— понимать объяснения учителя в школе;
— самостоятельно выполнять всё большую часть домашних заданий;
— замечать и исправлять собственные ошибки;
— увереннее отвечать у доски;
— закрывать пробелы и улучшать школьные результаты.
И для меня особенно важно последнее:
моя цель — не привязать ребёнка к репетитору, а помочь ему научиться справляться самому.
Как проходят занятия
Занятия проходят онлайн с интерактивной доской.
Ребёнок постоянно включён в работу: решает, пишет, рассуждает и задаёт вопросы.
Я слежу не только за тем, правильно ли выполнено задание, но и за тем, насколько ребёнок действительно понимает материал.
Потому что в конечном счёте родителю хочется одного:
знать, что его ребёнок не остаётся один на один со своими трудностями и постепенно становится увереннее.

О себе

Опыт работы: С 1984 г. - преподаватель, старший преподаватель, доцент, заведующий кафедрой в Южно-Уральском государственном университете, Уральском институте бизнеса. Много лет, работая в ЮУрГУ вёл физматшколу в г. Орске Оренбургской области и г. Реж Свердловской области. Аспирантура Челябинского государственного университета, кафедра педагогики (год окончания - 1993). Кандидат педагогических наук, доцент.

Занимаюсь репетиторством с 1985 года. Всегда стараюсь понять причины неудач в освоении материала учащимся/студентом и вместе с ним их устранить. Предпочитаю вести занятия дистанционно, с помощью Skype. Пользуюсь этой технологией уже более 7 лет. Первый ученик, с которым работал по этой технологии, был московский школьник, семиклассник. Его мама искала вариант репетитора из регионов - ведущим мотивом было желание решить имеющиеся у ребёнка проблемы и оптимизировать цену-качество. Пришлось придумывать технологию взаимодействия, продумывать организацию рабочих мест, чтобы занятие не уступало по качеству традиционному. Сейчас у меня десятки таких успешных проектов с очень широкой географией от Дюссельдорфа на западе до Находки и Владивостока на востоке. Считаю эту технологию рациональной и для местных учеников, так как сводятся на нет расходы времени на подъезд/отъезд, да и в организационном плане - это намного удобнее. А с точки зрения самого занятия, взаимодействия - это так же работа за одним, хоть и весьма длинным, столом.

За слепое решение контрольных , как правило, не берусь, считаю это занятие вредным для ученика/студента. Другое дело, когда мы вместе разбираем решение тех же контрольных, используем учебник, разбираем теорию. У человека появляется возможность прокомментировать результаты - так или иначе - это уже плод совместной деятельности.

Очень люблю работу с проблемными учениками, троечниками и хуже того. С каждым таким учеником приходится заново искать причину его проблем в освоении математики. Это всегда непростой такой ребус. И главная, по моему убеждению, причина кроется в низкой мотивации, непонимании зачем вообще нужна математика. И когда , в конце концов, удаётся в этом разобраться, объяснить свою позицию - результаты получаются удивительные и для меня, но я-то их жду, и для учеников, их учителей и родителей. Именно поэтому очень люблю троечников. Уж больно разительный результат удаётся получить, если соединяются вместе взаимопонимание, трудолюбие и упорство. Из них запросто получаются на выходе отличники, и примеров тому много. Не раз получал заочные рукопожатия от коллег-преподавателей математики. А самая забавная, пожалуй, история приключилась, когда моя ученица, за 10 лет не получавшая в школе оценки выше 3, и всю, практически, всю свою школьную математику осваивавшую с репетиторами, в последний год потихоньку вошла во вкус, почувствовала азарт, когда результаты пошли вверх, вышла в лидеры в классе по математике, и так быстро и сильно изменилось её "математическое самочувствие", что её учительница пообещала, что, если она получит на экзамене 5, то та пронесёт её после выпускных экзаменов на руках от входа в школу до класса.

Представление, уж не знаю, к счастью или несчастью, не состоялось, из-за нелепой ошибки в очень простом задании. Обидно было. Десять троешных лет и волнение всё ж таки сделали своё "чёрное дело". Но в институт на бюджет поступила, и получает сейчас уже второе высшее образование. Так что, в этой части у неё всё отлично.

Интересно работать и учащимися физико-математических классов. С мотивацией, здесь , как правило, всё нормально, но высокие темпы освоения, большие объёмы заданий ведут к тому, что, зачастую, ученикам требуется помощь.

Как вузовский преподаватель, берусь, конечно, и за занятия со студентами. И здесь удобным, на мой взгляд, является сочетание имеющихся у меня образований, компетенций. Первое техническое - конструктор, второе математическое - понадобилось в работе, в дополнение к первому. А диссертацию защищал уже по педагогике, по теме, связанной с преподаванием математики в вузе, так как личные и профессиональные интересы переместились от техники к педагогике. Так все эти направления соединились.

О себе

За более,чем 37 лет работы репетитором вдоль и поперёк изучил все аспекты подготовки к сдаче любых экзаменов. Сам составлял многие задачи для профиля ЕГЭ и ОГЭ. Отлично знаю все методы решения задач и все новые требования по их оформлению. Быстро и доступно устраняю пробелы в знаниях учеников,готовлю к ОГЭ и ЕГЭ. Повышаю успеваемость учеников,сложные вещи объясняю доступно простыми словами. Добиваюсь полного понимания школьного материала. Подготовил сотни школьников к сдаче ОГЭ, ЕГЭ,контрольных работ. Мои ученики без волнения идут и сдают на высокий балл. В прошлом году один мой ученик сдал профиль ЕГЭ на 100 баллов, остальные -выше 90 баллов.
. Прививаю любовь и интерес к математике. На бесплатном предварительном собеседовании (15-20 минут) предлагаю режим и уровень интенсивности уроков для достижения поставленной цели.