Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19490 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Санкт-Петербурге
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У репетитора Проспект Просвещения от 1100 ₽ / 60 мин У ученика Проспект Просвещения от 1600 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Формат обучения и цены
У ученика Обводный канал от 1300 ₽ / 60 мин Образование
Дзержинский музыкальный колледж Формат обучения и цены
У репетитора 3 района от 700 ₽ / 60 мин У ученика 3 района от 1200 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Уфимское училище искусств Военный университет министерства обороны Ростовская государственная консерватория (академия) имени С.В. Рахманинова О себе
Профессиональный музыкант, преподаватель, дирижер, певец. Владею несколькими музыкальными инструментами (фортепиано, саксофон, баян). По всем специальностям имею профильное образование. Преподаю более 10 лет, среди учеников люди разных возрастов, лауреаты различных конкурсов. К каждому ученику подбираю индивидуальный подход и методику.
Формат обучения и цены
У репетитора Железнодорожный (Новосибирск) от 500 ₽ / 45 мин У ученика Железнодорожный (Новосибирск) от 750 ₽ / 45 мин Дистанционно от 500 ₽ / 45 мин Образование
Новосибирский музыкальный колледж О себе
Эстрадный и джазовый вокал.
Формат обучения и цены
У ученика Гатчина от 900 ₽ / 60 мин Образование
Петрозаводский музыкальный колледж имени К. Э. Раутио Формат обучения и цены
У ученика Ломоносовская от 700 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Формат обучения и цены
У репетитора Парнас от 600 ₽ / 60 мин У ученика Парнас от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Музыкальный колледж (г. Новосибирск) Формат обучения и цены
У репетитора Ленинский (Томск) от 1000 ₽ / 60 мин У ученика Ленинский (Томск) от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Сибирский государственный медицинский университет Национальный исследовательский Томский государственный университет О себе
Достаточно давно занимаюсь преподаванием вокала, снятием мышечных зажимов, а также даю психологические консультации разного характера, в особенности связанные с очищением мыслей и внутренним освобождением. Прошёл разнообразные мастер-классы разного уровня и достоинства, включая мастер классы доцентов и преподавателей ГИТИСа, проходившие в городе Новосирске, но главным своим достижением всё же считаю собственный опыт, так как и у моего речевого аппарата и в целом психологического состояния часто случались эмоциональные и психосоматические перебои, скорее даже я в них жил долгое время, научился с ними справляться и поэтому вполне успешно помогаю в решении аналогичных проблем своим клиентам! С радостью жду на своих знятиях и никогда не прекращайте мечтать, ведь в том числе и в мечтах находится ключ к решению наших проблем и изменению жизни! Но и "на Землю советую опускайтесь" как можно чаще, ведь эти две сотавляющие жизни - "две стороны одной медали"! Психология вокала, психосоматика.
Формат обучения и цены
У репетитора Девяткино от 2000 ₽ / 60 мин У ученика Девяткино от 2300 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1800 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
Выпускница Новосибирской специальной музыкальной школы (2014 г) теория музыки, композиция. Выпускница Санкт-Петербургской государственной консерватории (2019 г. музыковедение), аспирант. Стаж работы в педагогике 10 лет, преподаватель по классу композиции в ССМШ им. Н.А Римского -Корсакова (2021-2024 г) услуги концертмейстера
Формат обучения и цены
У репетитора Ломоносов от 1000 ₽ / 45 мин У ученика Ломоносов от 1200 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Формат обучения и цены
У репетитора Западный (Белгород) от 1350 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1350 ₽ / 60 мин Образование
Белгородский государственный институт культуры и искусств Белгородское музыкальное училище Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов Белгородский государственный институт искусств и культуры О себе
Веду уроки эстрадного вокала, фортепиано, сольфеджио. Возраст желательно школьный и уровень подготовки значения не имеет. Дети до 18 лет 900 руб. час
Формат обучения и цены
У репетитора Ленинский проспект от 500 ₽ / 60 мин У ученика 2 станции от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет Формат обучения и цены
У репетитора Ладожская от 800 ₽ / 60 мин У ученика Ладожская от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Кемеровское музыкальное училище Иркутский государственный педагогический институт О себе
Подготовка к поступлению в музыкальную школу.
Формат обучения и цены
У ученика Площадь Восстания от 700 ₽ / 60 мин Образование
Казанская государственная консерватория имени Н.Г. Жиганова Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Формат обучения и цены
У репетитора Юбилейный (Краснодар) от 800 ₽ / 60 мин У ученика Юбилейный (Краснодар) от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Музыкально-педагогический колледж (г. Краснодар)
Занятия по музыке с репетитором в Санкт-Петербурге.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы