Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19493 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Санкт-Петербурге
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У ученика Автово от 500 ₽ / 60 мин Образование
Музыкально-педагогическое училище (Санкт-Петербург) Формат обучения и цены
У репетитора Пушкин от 800 ₽ / 45 мин У ученика Пушкин от 950 ₽ / 45 мин Образование
Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина О себе
Преподает в частных детских цетрах.
Формат обучения и цены
У репетитора Девяткино от 600 ₽ / 60 мин У ученика Девяткино от 600 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова О себе
Окончила Архангельский педагогический колледж по специальности "Учитель музыки". Обучение игре на гитаре с нуля (беру преимущественно новичков), аккорды, табы, пение под гитару, основы нотной грамоты. Индивидуальный подход к каждому ученику, в зависимости от поставленных целей.
Формат обучения и цены
У ученика Лесная от 800 ₽ / 60 мин Образование
Высшая школа музыки (институт) Республики Саха (Якутия) О себе
В наличии переносное цифровое фортепиано.
Формат обучения и цены
У репетитора Комендантский проспект от 1000 ₽ / 60 мин У ученика Комендантский проспект от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Формат обучения и цены
У ученика Чёрная речка от 600 ₽ / 45 мин Дистанционно от 500 ₽ / 45 мин Образование
Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Санкт-Петербургский государственный институт культуры им. Н. К. Крупской. О себе
Занятия на инструменте, в первую очередь, должны приносить удовольствие. Поэтому программа строится на основании личных целей и предпочтений ученика, независимо от возраста. Я обладаю опытом сольных, ансамблевых выступлений, а так же игры в рок, инди, фолк коллективах. Поэтому я обучаю самым акутальным и современным приемам музицирования.
Формат обучения и цены
У репетитора Улица Дыбенко от 1000 ₽ / 60 мин У ученика Улица Дыбенко от 1200 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Институт специальной педагогики и психологии Медицинский колледж им. В.М. Бехтерева (Санкт-Петербург) О себе
Меня зовут Бессарион (у меня грузинские корни), я родился в городе Ленинграде, где постоянно живу. Я гитарист музыкальной группы, в которой играю и сочиняю музыку более 15-ти лет, у меня богатый студийный и концертный опыт. Достаточное количество времени успешно обучаю людей игре на гитаре в возрастном промежутке от 6-ти до 55 лет. Мое музыкальное путешествие началось с аккордеона, которым я занимался 2,5 года, после чего самостоятельно изучил гитару и довольно успешно реализую себя в музыкальной группе. Если тебе не нравится разгребать кипы теории и ты хочешь за короткий срок овладеть базовым уровнем игры на гитаре, то этот курс для тебя. Курс включает в себя несколько часовых занятий (в зависимости от успешности количество занятий может увеличиваться), в процессе обучения ты познакомишься с гитарными азами, научишься обращаться с инструментом, понимать его тонкости и настройки. Мы будем разбирать композиции, которые тебе нравятся. Ты овладеешь необходимыми знаниями и навыками, чтобы самостоятельно изучать музыкальные произведения различной сложности. Я не заваливаю нотной грамотой (мы не будем изучать ноты!) и теорией музыки, мы будем познавать самое необходимое простым и доступным способом. От тебя потребуется желание познать инструмент, усидчивость и терпение. Не обязательно проходить весь курс, мы останавливаемся и изучаем только то, что тебе интересно! Для занятий необходимо иметь любую не сломанную гитару! План занятий может меняться в зависимости от целей, желаний и уровня владения инструментом обучаемого. [ol][li]Знакомство с инструментом. Понятие табулатура, настройка гитары. Постановка рук, базовые упражнения для обеих рук.[/li][li]Длительности нот, отработка ритмических рисунков, умение читать с листа. Упражнения. Расположение нот и поиск их на грифе.[/li][li]Аккорды, аккордовые последовательности, упражнения.[/li][li]Аккорды с барре, постановка, тонкости, упражнения.[/li][li]Основные гитарные приемы (хаммер, пул, слайд, трель, тремоло, флажолет и др.), упражнения.[/li][li]Септаккорды, арпеджио.[/li][li]Музыкальные интервалы.[/li][li]Изучение народных ладов(ионийских, дорийский, фригийский, лидийский и др.).[/li][li]Гаммы, гармония.[/li][li]Итоговая работа, на основе пройденного материала.[/li][li]Дальнейшее сотрудничество и помощь в возникающих вопросах.[/li][/ol]Я провожу дистанционные занятия (Skype, zoom, discord), используя специальную программу (guitar pro), а также понятные, не заваленные информацией презентации. Весь материал высылаю в PDF формате. Если возникают вопросы, я всегда на связи. При отмене занятия менее чем за 12 часов взимается компенсация в размере полной стоимости одного занятия.
Формат обучения и цены
У ученика Автово от 700 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
Учу музыке нескучно и доступно :) Возраст и уровень владения инструментом совсем не важен - занимаюсь как с детьми, так и со взрослыми! Обучаю игре на фортепиано с нуля; подготавливаю к зачетам в музыкальной школе, к поступлению, к конкурсам, к чему угодно! Поставим занятие на удобное для вас время)
Формат обучения и цены
У репетитора Василеостровская от 1000 ₽ / 90 мин У ученика Василеостровская от 1000 ₽ / 90 мин Дистанционно от 800 ₽ / 90 мин Образование
Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство) О себе
Только знания, которые возможно применять сразу же, без необходимости влезать в разбор заумных теорий. На занятиях будем заниматься изучением того, что интересно вам. Приоритет - высокая эффективность и достижение реального результата. Считаю необходимым привить любовь к инструменту.
Формат обучения и цены
У репетитора 3 станции от 1800 ₽ / 60 мин У ученика от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1800 ₽ / 60 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Формат обучения и цены
У репетитора Нарвская от 3000 ₽ / 60 мин У ученика Нарвская от 5000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
Работает в оркестре MusicAeterna
Формат обучения и цены
У репетитора Старая Деревня от 1800 ₽ / 45 мин У ученика Старая Деревня от 1800 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1800 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Формат обучения и цены
У репетитора Заельцовский (Новосибирск) от 2000 ₽ / 45 мин У ученика Заельцовский (Новосибирск) от 2500 ₽ / 45 мин Дистанционно от 2000 ₽ / 45 мин Образование
Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки О себе
Помогу осуществить Вашу мечту научиться играть на скрипке. Все возрасты!
Формат обучения и цены
У репетитора Пушкин от 1500 ₽ / 45 мин Образование
Саратовская государственная консерватория (академия) им. Л.В. Собинова О себе
Музыковед, преподаватель музыкально-теоретических дисциплин, общего фортепиано, музыкальный руководитель, концертмейстер. Выпускница Саратовской государственной консерватории им. Л. В. Собинова. Научный руководитель - заслуженный деятель искусств России, кандидат искусствоведения, профессор Малышева Татьяна Федоровна. [br] Изучила методику и прошла педагогическую практику по предметам: фортепиано (Г. М. Цыпин "Обучение игре на фортепиано"), сольфеджио (Ж.Металлиди, А. Перцовская, Н.Баева, Т.Зебряк), музыкальная литература (Е. Лисянская). [br] Конкурсы, фестивали, конференции. [br] Диплом за методическую работу "Волшебные сказки С. Прокофьева: к проблеме трактовки жанра". Конкурс "Учитель года" ( Самара, 2004). [br] Диплом за участие во ll городской молодежной научно-практической конференции "Научный потенциал города XXl веку" . Тема: "Глинка - основоположник русского музыкального искусства" (Сызрань, 2004). [br] Благодарность за успешное выступление с музыкально- литературной композицией "Самарский край родной" . Областная научно- практическая конференция "Компетентностно- ориентированный подход к развитию профессионального художественного образования Самарской области в условиях модернизации СПО" (Самара, 2007). [br] Дипломы за подготовку 2 - х Дипломантов и Грамоты за подготовку 2- х участников конференции "Научный потенциал города - XXI веку" (Самара, 2008, 2009). [br] Свидетельство об участии в семинаре: "Музыкальное развитие в движении, игре, сказке" (Монтессори - школа Михайловой, Санкт-Петербург, 2012). [br] Диплом за участие в качестве концертмейстера в хоровом конкурсе "Весенняя капель" (Санкт- Петербург, Пушкин, 2018). [br] Благодарственная грамота за участие в качестве концертмейстера в Восьмом Рождественском фестивале хоровых коллективов (Санкт-Петербург, Пушкин, 2020). [br] Диплом за подготовку Лауреата ll степени в номинации "Вокальное творчество" . Конкурс "Звезды на ладошке" ( Санкт- Петербург, Пушкин, 2020). [br] Диплом в номинации "Исследование". Конкурс "Уроки славных деяний", в составе группы учителей школы N 335.(Санкт - Петербург, Пушкин, 2022). [br] Методические работы: "Творческий путь А. Н. Скрябина в свете символизма XX века"; "Волшебные сказки С. Прокофьева: к проблеме трактовки жанра"; рабочая программа по предмету "Музыкально - журналистская деятельность" ( для отделения "Теория музыки"); рабочая программа по предмету "Культурологический анализ"; "Календарно - тематический план по музыкальному воспитанию" ( ясельная - старшая группы) для детского сада N 37 (Санкт - Петербург, Пушкинский район, 2009); рабочая программа по предмету "Ритмика" (на базе СПб ПРДК); рабочая программа для студии "Домисолька" ( подготовка к поступлению в ДШИ, на базе СПБ ПРДК, 2017); авторская рабочая программа "Музыкальное наследие Самарской области". [br] Темы дипломных работ студентов: "С. В. Рахманинов "Всенощное бдение"; "Образ моря в творчестве Н.А. Римского - Корсакова"; "О некоторых особенностях драматургии оперы П. И. Чайковского "Евгений Онегин"; "Н. А. Римский - Корсаков опера "Золотой петушок"; "С. С. Прокофьев фортепианный цикл "Мимолетности" - каталог стилей". [br] Публикации студенческих работ: "Ария альта из "Страстей по Матфею" И. С. Баха в контексте эпохи Барокко"; "Музыкальные инструменты и искусство скоморохов в русской культуре". [br] Работа с дошкольниками основана на методиках известных педагогов: Е. Железнова, С. Железнов "Музыка с мамой", "Азбука - потешка"; Т. Каплунова, И. Новоскольцева "Праздник каждый день"; Т. Суворова "Танцуй, малыш". Со школьниками на занятиях используются пособия: Ж. Металлиди, А. Перцовская "Сольфеджио"; Н. Баева, Т. Зебряк "Сольфеджио"; Г. Г. Цыганова, И. С. Королькова "Новая школа игры на фортепиано". [br] [br] О работе на уроках. С детьми дошкольного возраста провожу комплексное занятие по музыке. Урок состоит из следующих разделов: - пение детских песен; - ритмика; - изучение нотной грамоты в игровой форме; - знакомство с фортепианной клавиатурой (игра детских песен по нотам-картинкам); - музыкальные игры. Работа на уроке направлена на развитие музыкальных способностей детей: звуковысотного, тембрового (используются детские шумовые инструменты), ритмического слуха. Большое внимание уделяется развитию памяти, образного мышления, общего интеллектуального развития. Особый интерес вызывают музыкальные игры. Они позволяют удовлетворить потребность детского организма в движении, формированию у детей двигательных умений и навыков. Со школьниками занимаюсь следующими предметами: сольфеджио, общее фортепиано, музыкальная литература.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 600 ₽ / 60 мин Образование
Нижегородская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки
Занятия по музыке с репетитором в Санкт-Петербурге.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы