Репетиторы по математике для школьников в Ставрополе

О себе

Не беру краткие курсы и единоразовые занятия

О себе

Я студент физического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.
Закончил школу в 2021 году с двумя красными аттестатами и золотой медалью. Сдавал ЕГЭ по следующим предметам: профильная математика (88), химия (97), русский (98), физика (99). Прошёл на бюджет в топовые ВУЗы: МГУ имени М. В. Ломоносова, МФТИ, НИУ ВШЭ, МИФИ. Также был активным участником различных олимпиад: Всероссийская олимпиада школьников, Физтех, Ломоносов, Росатом, Высшая проба, Всесибирская олимпиада, олимпиада СПбГУ. Знаком со структурой и проведением ДВИ в МГУ имени М. В. Ломоносова.

Я хорошо понимаю, как подготовить ученика для сдачи экзаменов на максимальные баллы, так как держусь в курсе всех изменений в ОГЭ и ЕГЭ по физике и математике (как базовой, так и профильной). Также помогу повысить успеваемость по этим предметам, закрыть пробелы в знаниях, подготовиться к ВПР и контрольным работам, а самое важное — полюбить точные науки.

С удовольствием поделюсь опытом подготовки к экзаменам и олимпиадам, поступлению в ВУЗ.

Быстро нахожу индивидуальный подход, создаю персональный гибкий план обучения с фокусом на те темы и задания, которые нужны ученику. При объяснении материала использую межпредметные связи и показываю применение полученным знаниям в жизни. Понимание сложных формул и правил идёт через детальный разбор заданий. Формирую высокий уровень мотивации, чтобы работа с нестандартными задачами была легкой и интересной.

Занятия провожу онлайн, используя Айпад, поэтому уроки проходят максимально комфортно.

Буду рад видеть Вас на своих занятиях!

О себе

ВНИМАНИЕ! Я занимаюсь только с учениками 10 и 11 классов.

Математика. ЕГЭ (профильный уровень). Начертательная геометрия.

Готовлю учеников 10 и 11 классов к ЕГЭ по математике (профильный уровень). Цели у наших учеников (и у родителей) бывают разные, разложим их по категориям (по моим).
1. Самая высокая. (94 баллов и выше)
2. Высокая. (82−92 баллов)
3. Техническая. (70−80 баллов)
4. «Допуск». (52−64 баллов).
Каждая категория имеет свой подход, свою историю, и мы будем подходить индивидуально. Упор делаю на обучение решение задач стереометрии и планиметрии.
Всякий ученик имеет свой уровень готовности (по математике) на сейчас. В зависимости от этого, я заранее начинаю готовить программу урока. Одна из самых главных моих целей — научить ученика мыслить, а не решать по шаблону, (что является главной ошибкой в школе, проблемой современных учителей). Своим ученикам я не показываю ответы, а учу их думать и размышлять. Моя методика преподавания позволяет развивать мысли, заставляет «шевелить мозги», и как результат — появление интерес к предмету. Моя следующая цель — убедить ученика, что даже самая сложная, на первый взгляд, задача — легко решается. Сейчас самые распространенные выражения о математике — «не понимаю», «не знаю», «ненавижу» … Понятно, что у всех детей разная скорость восприятия информации, проще говоря, когда учитель рассказывает в классе новую тему, большинство учеников не успели понять её. Прекрасно, если кому-то дома родители смогли объяснить «не понятные» вопросы, но таких мало, а следствие — число «провалов» увеличивается.
Но самое главное — каждый ученик должен не только хотеть заниматься, но и трудиться! Тогда — результат будет.

Немного о себе.
В 1974—1976 годах призёр в городских олимпиадах. В 1976 году окончил математическую школу при НГУ (Новосибирский государственный университет). За успешное окончание школы был приглашен на механико-математический факультет НГУ без экзаменов. В 1981 году окончил Московский автомеханический институт. В 1978 году был признан лучшим студентом МАМИ. С 1999 года проживал в Праге (Чехия), где с 2014 года занимался преподаванием (репетиторством) математики. Работал с детьми разного возраста (от 8 до 17 лет).

О себе

Здравствуйте, уважаемые родители!

Хочу начать честно: математика - первый предмет, где ребёнку нужно научиться мыслить абстрактно. И это непросто! В какой-то момент математика перестаёт быть наглядной и требует работы с символами, формулами и обобщёнными правилами. И если этот переход даётся трудно - это естественно.

Моя задача как педагога - сделать этот переход понятным и управляемым: помочь ребёнку снизить градус тревожности, выстроить опору в понимании и научиться мыслить шаг за шагом. Вишенкой на торте становится моя искренняя заинтересованность встроить математику в контекст и интересы ребёнка, тогда-то и начинает происходить магия, которую еще называют внутренней мотивацией.

Мои ученики уверенно справляются с заданиями ОГЭ, потому что на занятиях мы системно закрываем все типы экзаменационных задач, отрабатываем их один за одним, закрепляем домашним заданием и периодически возвращаемся к ним, чтобы избежать забывания.

Я работаю со школьниками 7-9 классов и хорошо понимаю, с какими сложностями они чаще всего приходят, какие пробелы в знаниях и типовые ошибки приводят к потере баллов на ОГЭ и где, в конце концов, находится корень непонимания предмета.

Как строятся мои занятия:

1. Диагностика.
На первых занятиях я выявляю, где именно возникают сложности: в конкретных типах заданий, темах или навыках (внимательность, чтение условий, логика решений).
2. Индивидуальный план.
На основе диагностики я составляю персональный план подготовки и создаю для ученика индивидуальное пространство в Google Drive с заданиями урока, ДЗ и пройденными темами - к ним всегда можно вернуться.
3. Работа с заданиями ОГЭ.
На уроках мы последовательно разбираем все типы и подтипы заданий ОГЭ, понимая их логику и типовые ходы - так мы минимизируем вероятность встретить незнакомое задание на экзамене.
4. Домашняя работа и закрепление.
Мои домашние задания направлены на отработку пройденного материала, а также на регулярное возвращение к ранее изученным темам - так мы снижаем эффект забывания и закрепляем результат.
5. Мониторинг прогресса.
Примерно раз в 1–1,5 месяца мы решаем демоверсию ОГЭ, чтобы объективно отслеживать прогресс и при необходимости корректировать план подготовки.

Моё хардкорное образование, 9 лет работы репетитором, работа в олимпиадном кружке малого мехмата и в IT - всё это влияет на мой стиль преподавания. Я веселая, честная и люблю предмет. Я хочу отвечать на неудобные вопросы вашего ребенка, рассуждать вместе с ним и не боюсь не знать ответа, потому что…

Школа - это место для дискуссий.

О себе

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по математике без паники

Математика становится понятной, когда разбирают не только «как решать», а ещё и «почему это работает». Я помогаю ученикам 7–11 классов закрыть пробелы, уверенно писать контрольные и выйти на высокие баллы на ОГЭ и ЕГЭ.

Что будет на занятиях:
1. Cистемная проработка тем и восстановление базы;
2. Разбор экзаменационных заданий и типичных ошибок;
3. Обучение тайм‑менеджменту на экзамене и грамотной записи решений.

Почему мне доверяют:
Личный опыт: сам сдавал ЕГЭ по математике на 92 балла — знаю, как устроены задания и на что смотрят эксперты.
Результаты учеников: 53 человека сдали на 70+ баллов — каждый со своим темпом и планом подготовки.
Опыт: 7 лет репетиторства и сильная техническая база (два вуза + обучение в Яндекс Практикуме).
Формат: онлайн, индивидуальный подход.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Стася, я учитель и академический исследователь. Занимаюсь научной работой в области компьютерной лингвистики. Эта сфера образования позволяет мне быть специалистом сразу в трёх направлениях: математика, языки и IT. Стремлюсь быть homo universalis — это нелёгкий, но очень интересный путь.

Преподаю английский язык и математику детям и взрослым. Учу видеть предмет комплексно, мыслить шире и не бояться думать самостоятельно. В научном знании ищу качество, гармонию и систему — вместе с учеником. Я люблю детей (не как фрёкен Бок!) и ценю чувство юмора взрослых — поэтому с каждым удаётся найти общий язык. Я много лет сочетаю интерес к математике с интересом к языкам, поэтому преподаю оба эти предмета качественно и с большим удовольствием.

Я организованный и ответственный репетитор. Любого ученика, будь то школьник или взрослый, я всегда воспринимаю прежде всего как личность. Для меня очень важно, чтобы родители знали, что мы изучаем вместе с ребёнком, поэтому с радостью ввожу их в курс дела. Для меня одинаково важны и теория, и практика, и я уделяю много внимания тому, чтобы предмет усваивался гармонично.

Все, кто со мной работал, отмечают мой ответственный, тщательный и точный подход.

О себе

Добрый день! Я занимаюсь репетиторством четвертый год и знаю, как заинтересовать школьников, ведь знания математики и физики я регулярно применяю на практике, ведь я пять лет училась на пилота и окончила ВУЗ с красным дипломом. Мой возраст, дружелюбный подход и умение находить общий язык с ребятами позволяют заниматься в максимально комфортной обстановке и фокусироваться на теории и заданиях, а не на страхе перед преподавателем или боязни совершить ошибку. Решаем вопросы плохой успеваемости, низкой заинтересованности или ограниченного времени для подготовки к экзамену.

Буду рада видеть Вас на пробном занятии!

О себе

Студент Венского университета (Вена, Австрия). Стаж преподавания: 7 лет. За это время удалось подготовить множество абитуриентов к поступлению в желаемые ВУЗы, повысить успеваемость многих школьников, а также обрадовать высокими баллами по ЕГЭ и ОГЭ выпускников.
Занятия проходят в дистанционном режиме с использованием удобных способов связи и электронной доски. Материал объясняю простым языком, после каждой изученной темы будет предоставляться домашнее задание для закрепления.

О себе

Незаурядными математическими способностями наделены не все. Однако, достичь хороших результатов в освоении предмета посильна каждому (за чрезвычайно редким исключением)!
Необходимым (хотя и недостаточным) условием, при этом. является минимально необходимый интерес к предмету. А специально подобранный поучительный и, одновременно, увлекательный материал для обучения, с применением комбинированного формата обучения, непременно приводит к пониманию предмета. Это и есть достаточное условие освоения математики. И результаты, я уверен, не заставят себя долго ждать.
Приглашаю всех, понимающих разницу между условиями "необходимость" и "достаточность", на мои занятия по математике. Готов помочь в освоении предмета школьникам, абитуриентам и студентам - мои ученики уже не первый год показывают хорошие результаты поступаемости!

О себе

Я с радостью готов помочь ученикам открывать для себя мир математики. Для меня очень важно не просто объяснить тему, а развить в ребенке способность мыслить «по-математически».
Так как все дети разные, кто-то воспринимает информацию быстрее или медленнее, мой подход к обучению каждого индивидуален. Сложный материал я перевожу в более легкие темы, связанные с жизненными ситуациями, например деньги в магазине, это лучшая методика, которая работает со всеми: от дошкольников до старших классов. Так же мы решаем задачи не просто «по учебнику» а из разных источников и на разных уровнях, чтобы лучше мышление развивалось.
Занятия проходят в спокойной и комфортной атмосфере, чтобы ученик не боялся ошибаться, задавать вопросы заниматься в своем темпе.

Что касается успехов моих учеников, то могу отметить стабильное повышение успеваемости и понимание происходящего на уроках, также успешную сдачу ОГЭ и поступление в колледжи.

О себе

Приветствую Вас, уважаемые родители и ученики!
Меня зовут Рената Аделевна и я являюсь репетитором по математике.
Мой опыт работы 5 лет и за это время я помогла своим ученикам заполнить пробелы в знаниях, перестать бояться предмет, увидеть в нем важность, а главное понимать!
Я понимаю переживания каждого родителя в моменты, когда ребенок не любит и отталкивает предмет.
На моих занятиях нет давления, а есть четкая структура, благодаря которой мы получаем результат. Я учу понимать, а не заучивать и бояться.
— На мой взгляд молодой возраст — преимущество при работе с подростками мне проще находить общий язык и узнавать моего ученика с разных сторон. Эти знания помогают лучше составлять программу.
Работаю дистанционно через Зум, яндекс телемост, мтс линк и так далее. Опыт есть во всех приложениях

О себе

Моя цель — дать глубокое понимание предмета, чтобы математика перестала быть проблемой. Помогу разобраться с любыми математическими заданиями (от дробей и уравнений до тригонометрии и логарифмов), подготовлю к уроку, контрольной или экзамену. Объясняю до тех пор, пока не станет действительно понятно.
Мой подход:
· Индивидуальный план для каждого ученика, исходя из его уровня и целей.
· Понятный язык: Объясняю сложное простыми словами.
· Практика и еще раз практика: Закрепляем теорию на большом количестве задач.
· Создаю дружелюбную атмосферу, где не страшно задавать вопросы и ошибаться.
Результат:
Уверенность в себе, повышение успеваемости в школе и успешная сдача экзаменов

О себе

Нужна помощь? Хотите улучшить свои знания, исправить оценки или подготовиться к экзаменам? Я готов помочь вам достичь ваших целей!

О моём опыте и подходе
Мой опыт:
3 года опыта работы репетитором;
Преподавал год в онлайн-школе «Котангенс»;
Последний год работаю сам на себя;
Работал с учениками разного возраста и уровня подготовки (со слабыми знаниями и даже с нуля).

Обо мне:
На данный момент учусь на 3 курсе в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II. Я сам ещё недавно сдавал ОГЭ и ЕГЭ, поэтому отлично понимаю ваши страхи и трудности. Математика — это не магия, а логика, и я умею объяснять её простыми словами.

Моя методика:
Составляю для каждого ученика индивидуальную программу, опираясь на его уровень знаний и способности.
Владею разнообразными методиками: от наглядных примеров до разбора олимпиадных задач.
Моя цель — дать знания, которые пригодятся ребёнку в вузе и на работе, а не просто научить стандартному алгоритму, чтобы «сдать и забыть».
Я не кричу и не заставляю учить наизусть. Мы вместе разбираемся, «почему это работает», и тогда формулы запоминаются сами.

Как я общаюсь с учениками:
На равных, без учительского менторства. На моих занятиях можно ошибаться — ошибка это шаг к решению, а не повод для двойки.
С младшими (5–6 классы) — терпеливо и с бытовыми примерами (пицца, деньги, игры).
Со старшими (9–11 классы) — честно и по делу: я показываю, как математика работает на ЕГЭ, в техническом вузе и в IT.

Что я могу вам дать?
Помогу:
повысить успеваемость по предмету;
подготовиться к ОГЭ/ЕГЭ (мои ученики сдают профиль на 70+ баллов, ОГЭ — на «5»);
подготовиться к олимпиадам, контрольным, проверочным, самостоятельным работам;
изучить предмет углублённо (для поступления в физмат-школы и сильные вузы);
исправить оценки с 2–3 на 4–5 за 2–3 месяца;
разобрать отдельные темы, которые никак не даются;
разобрать домашние задания (но без простого «решу за тебя» — научу решать самому).

Результаты моих учеников (примеры):
Ученик 9 класса с исходным уровнем «ненавижу математику» через 4 месяца сдал ОГЭ на твёрдую «4» и полюбил алгебру.
Выпускники повышали балл ЕГЭ (профиль) с 40 до 78 за полгода.
Ученик 7 класса перестал бояться дробей и уравнений, вышел с тройки на уверенную пятёрку за четверть.

Мои правила работы (оплата, отмена, перенос)
Чтобы не было недопонимания, договоримся сразу:

1. Оплата
Первое пробное занятие — знакомимся, определяю уровень, говорю, сколько времени нужно для вашей цели.
Далее — почасовая оплата сразу после занятия
Способы оплаты: перевод на карту.

2. Отмена и перенос занятий
Если вы предупреждаете не позже чем за 6 часов — переносим занятие бесплатно на удобное для обоих время в течение недели.
Если отмена менее чем за 6 часов или без предупреждения («не пришёл и не написал») — занятие считается проведённым, оплата не возвращается. Я готовлюсь к каждому уроку

3. Домашние задания
ДЗ даю, но небольшое — 15–25 минут. Оно нужно, чтобы прогресс был быстрее. Невыполнение два раза подряд — обсудим, нужно ли продолжать.

4. Связь между занятиями
Я всегда на связи в Telegram. Можно прислать задачу, которая не получается, — разберу за 5–10 минут бесплатно.

Если вы ищете опытного и энергичного репетитора по математике — свяжитесь со мной!
Я с нетерпением жду возможности помочь вам в достижении ваших целей и задач. Давайте сделаем математику понятной и даже интересной.

О себе

Готовлю к поступлению в технические вузы (МГУ, Бауманка, МФТИ). Моя специализация — системная подготовка к ОГЭ, Олимпиадам, ЕГЭ и ДВИ по математике, физике и информатике.
За 5 лет помогла более чем 50 ученикам поступить на бюджет в ведущие вузы страны. Средний балл моих учеников на ЕГЭ по физике и математике — 85+ (при среднем по Москве ~70) .
Провожу занятия на интерактивной доске с использованием современных цифровых инструментов, даю обратную связь родителям в удобном формате . Провожу бесплатное пробное занятие для диагностики уровня и составления индивидуального плана. Также, помогаю в выполнении домашней работы и повышении успеваемости.

О себе

Меня зовут Вадим, мне 19 лет. Я студент Российского государственного университета нефти и газа имени И. М. Губкина. Сюда я поступил самостоятельно, без репетиторов — готовился сам, сдал экзамены и прошёл на бюджет. Этот опыт научил меня одной важной вещи: к любому предмету можно подготовиться, если правильно выстроить систему и не бояться задавать себе сложные вопросы. Именно этот подход я теперь передаю своим ученикам.

Я занимаюсь репетиторством, потому что мне искренне нравится объяснять материал и видеть, как у ученика загораются глаза в момент понимания. Я не давлю, не критикую за ошибки и не заставляю заучивать без осмысления. Мой метод — разбирать каждую тему до тех пор, пока она не станет полностью понятной, и закреплять её на практике. Я стараюсь говорить с учениками на равных, как со старшими товарищами, а не как строгий учитель. Это помогает им расслабиться, перестать бояться предмета и начать получать от занятий удовольствие.

Мои ученики всегда довольны — это главный показатель моей работы. Они приходят ко мне с разными запросами: кто-то хочет подтянуть оценки в школе, кто-то — подготовиться к экзаменам, а кто-то — просто перестать бояться предмета. В каждом случае мы находим общий язык и приходим к результату. Родители тоже отмечают, что у детей появляется уверенность и интерес к учёбе. Многие ученики остаются заниматься со мной надолго, потому что им комфортно и понятно.

За плечами у меня уже есть опыт работы в онлайн-школе, где я преподавал 3 года. Это дало мне хорошую практику работы с разными учениками — от младших классов до выпускников, — и научило находить индивидуальный подход даже в самых сложных случаях.