Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19494 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Москве
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У репетитора Аэропорт от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская Консерватория им. Н.А.Римского-Корсакова Подтверждено Санкт-Петербургская Консерватория им. Н.А.Римского-Корсакова Подтверждено Опыт работы
- Опыт работы как солистка оперы
О себе
Как преподаватель работаю около 10 лет. Преподаю вокал в Творческом Центре Актер и Ко. Занимаюсь индивидуально и с группами. Есть опыт работы с детьми с 7 лет. Работаю над чистотой интонации, развитием певческого дыхания, расширением диапазона и над разными стилями. Большое внимание уделяю правильному произношению при исполнении произведений на иностранных языках и дикции вообще, а также эмоциональному исполнению и актерской задаче данного произведения. Готовлю к поступлению в учебные заведения, концертным выступлениям, конкурсам и т.д.
Формат обучения и цены
У репетитора Юго-Западная от 1000 ₽ / 45 мин Образование
МГК им П.И. Чайковского Подтверждено Опыт работы
- Преподаватель вокала
О себе
Возможны уроки по вокалу, фортепиано, сольфеджио. Помогу поступить в музыкальную школу или колледж.
Формат обучения и цены
У репетитора 2 станции от 1000 ₽ / 60 мин Достижения
- Образование
- Общие сведения
Опыт работы
- Левитис Иосиф - опыт работы
О себе
Иосиф Левитис, преподаватель гитары с 1998 года, проводит индивидуальные уроки для студентов любого уровня – от начинающих до преподавателей и практикующих музыкантов, и любого возраста. За многие годы деятельности я подготовил учеников к поступлению в такие высшие учебные заведения как Berkly, Manhatten School of Music, New School и так далее. Занятие проводятся на русском или английском языке (для желающих поступать в иностранные ВУЗы). При необходимости можно заниматься на моих инструментах Методика преподавания: Занятия включают техническую часть, теоретическую часть и практическое применение ( импровизация и изучение репертуара). Теория – это чтение с листа, ритмические упражнения, анализ гармонии. Техника – это упражнения на координацию и раскоординацию, хроматические упражнения, гаммы, лады, арпеджио, аккорды, изучение простых и сложных секвенций, приемы звукоизвлечения. Практическое применение – это последняя часть занятий, зависящая от того, в каком направлении вы занимаетесь. При занятии классикой это изучение классических произведений; при занятиях джазом – это изучение джазовых стандартов и импровизации. Каким бы направлением вы ни занимались, техническая и теоретическая основа будут схожими. Основные направления – классика Занятия отличаются классической посадкой ( гитара на левом колене), используется пальцевая техника правой руки. Помимо обычной техники, это щипковая техника, техника аппояндо, тремоло. Занятия проводятся по методу Аарона Ширера. Репертуар включает как простые произведения популярных авторов так и произведения Ф. Сора, Джулиани, Каркасси, и так далее. Также, студенты учатся самостоятельно писать аранжировки для произведений для классической гитары. - рок Занятия проводятся как на акустической, так и на электрогитаре. Используется техника игры плектрумом (медиатором). Помимо общей технической базы, дается плектрумная техника (переменный штрих, эконом штрих, циркулярный штрих, свип штрих) . Также изучаются специфические методы звукоизвлечения: подтяжки, обратные подтяжки, w – stop, теппинг, искусственные фложилеты и так далее. Кроме того, разбор произведений, от классического и прогрессив рока 60–70-х к шреду и металлу 80-х и 90-х, и до современных garage, гранж, инди и alternative. Дается также изучение рок фразировки и рок-импровизации. - джаз Занятия возможны на акустике и на электрогитаре, а также на джазовой hollowbody. Основное техническое отличие заключается в том, что при изучении джаза дается гораздо более широкий набор гамм и ладов (бип-боп гаммы) , изучаются специальные формы аккордов, замены аккордов, голосоведение, техника бас плюс аккорд, блочный, вертикальный и горизонтальный подходы к импровизации. Изучение джазовых стандартов от свинга к бопу, постбопу и фьюжн.
Формат обучения и цены
У репетитора 10 станций от 1500 ₽ / 60 мин Образование
ГМПИ им. Ипполитова-Иванова (колледж). С отличием Подтверждено МГПУ Подтверждено МГПУ Подтверждено Достижения
- Стажировка в Италии 2013
- Стажировка в Италии 2012
- Стажировка в Чехии 2011
- Участие в мастер-классе Тамары Синявской
- Воспитание лауреата гранта мэра Москвы 2016
Опыт работы
- 2013 - наст. вр. Московский государственный театральный колледж им. Л.А. Филатова
- 2012-2013 - Студия вокально-сценического мастерства "Sancta Musica"
- 2010-2011 Музыкальная школа Звёздного городка
О себе
Последовательница школы великого педагога Геннадия Геннадиевича Адена, ученица Елены Борисовны Забелок, одной из немногих, кто был с Маэстро до конца и до конца не переставал учиться у него искусству пения... а что это значит? Это итальянская школа пения, основанная на естественности и удобстве! Красивое, свободное лицо и корпус, льющийся мягкий звук, кантиленное звучание как приоритет, ровный голос по всему диапазону и совершенно естественные и без труда берущиеся верхние ноты... очень вероятно, что вы сможете петь на квинту выше, чем вы могли себе вообразить! От Адена же я унаследовала способность "спасать" стертые голоса, решать с помощью упражнений некоторые фонеатрические проблемы. Спасённые эстрадники, хоровики и дети, которым "ставили" голос слишком рано, слишком рьяно и в момент мутации, тому подтверждение. При выполнении всех моих рекомендаций, разницу (и легкость!) вы почувствуете уже на первом уроке. Если вас учили тянуть к небу щёки или отваливать до пола челюсть, держать скулы, подпирать что-то и дышать куда-то, но ничего, кроме "консервной банки" в горле, вы после таких уроков не заработали, жду с нетерпением на своих уроках. Спасу. Голос никому не "ломаю". Работаю мягко с тем, что дала вам природа. Даю технику и набор упражнений, который всегда будут у вас под рукой для самостоятельных занятий. Отсутствие нотной грамотности не проблема. Беру учеников от 15 до 40 лет. Занятия провожу на репетиционной базе в центре Москвы только по воскресеньям.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
МГК им. П.И.Чайковского Подтверждено Достижения
О себе
- [ ] Костин Александр Сергеевич 1991г.Выпускник Московской Государственной Консерватории им. П. И. Чайковского(2017). Класс заслуженного артиста Р.Ф. Икова Андрея Михайловича. Лауреат различных Всероссийских и Международных конкурсов: ( г. Ростов на Дону конкурс юга России 1 премия; г. Волгоград Международный конкурс 2 премия; г. Краснодар Всероссийский конкурс им. Большиянова Диплом; г. Самара Третий Международный Конкурс им. Савелия-Орлова 2 премия).Работал в Волгограде в Царицынской опере 1 год, и в духовом оркестре 2 года. С 2016 года работаю в оперной студии МГК им. П.И.Чайковского.
Формат обучения и цены
У ученика 52 станции от 1500 ₽ / 90 мин Образование
РГК ( академия) им.С.В. Рахманинова ( Ростов-на-Дону) Подтверждено Достижения
- Лауреат международных конкурсов и фестивалей. Курс повышения квалификации авторского семинара Т. Э. Тютюнниковой "Учусь творить".
- Успешные выступления учеников на конкурсах,фестивалях и концертах.
Опыт работы
- Руководитель детской музыкальной студии "Изюм" ( Ростов-на-Дону)
О себе
Имею большой опыт работы как с детьми так и со взрослыми студентами. С детьми в своей работе применяю методику Т.Э. Тютюнниковой "Учусь творить" ,по которой прошла курс повышения квалификации. Ученики неоднократно становились лауреатами и дипломантами международных конкурсов и фестивалей. Со студентами работа направлена на достижение максимального результата. Корректировка постановки,отработка правильного звукоизвлечения,работа над художественной и техническими сторонами. Подготовка к экзаменам, конкурсам и концертам.
Формат обучения и цены
У репетитора 2 станции от 1000 ₽ / 60 мин Образование
МПГУ Подтверждено Достижения
- Диплом Гнесинки
Опыт работы
- Учитель музыки, музыкальный руководитель
О себе
Окончила музыкальную школу имени Гнесиных, 1999 г. Окончила Педагогический колледж № 7 "Маросейка", 2004 г. Окончила МГПУ - учитель музыки, 2007 г. С 2006 г. работаю учителем музыки и художественным руководителем. Занимаюсь хореографией с детьми.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 2500 ₽ / 60 мин Образование
Азовское педагогическое училище Ростовской области Подтверждено ЛГУ им. А.Жданова Подтверждено Опыт работы
- Руководитель и педагог гитарной онлайн-школы
- Руководитель летней гитарной школы у моря в Феодосии
- Руководитель семейного творческого лагеря "Моя поющая семья" в Давинчи парк под С-Петербургом
О себе
Обучение гитаре начинается с базового курса и состоит из 12-16 занятий. Уже через 5 занятий любой ученик играет свою первую песню на гитаре с помощью Пошаговой методики до результата. Основные умения, которые ученик получает после окончания курса: 1. Самостоятельно разучивать любимые песни с помощью пошагового алгоритма 2. Сочинять песни на свои стихи и стихи любимых поэтов 3. Подбирать несложные песни на слух 4. Играть боем, перебором, песни с барре 5. Находить удобную тональность для голоса 6. Транспонировать аккорды и совершать тоновые модуляции По этой методике с 1990г. подготовлена целая армия моих учеников, наиболее талантливые из них становились лауреатами международных и российских музыкальных конкурсов В конце каждого занятия ученик получает видеозапись урока, что в разы увеличивает эффективность занятий.
Преподаватель университета или колледжа, Школьный преподаватель
На сайте: 7 летФормат обучения и цены
У ученика 34 станции от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Новосибирская государственная консерватория им. М.И.Глинки Подтверждено Достижения
- Лауреат международного конкурс конкурса композиторов духовной музыки "РОМАН СЛАДКОПЕВЕЦ" (Санкт-Петербург, 2014)
Опыт работы
- Институт современного искусства
- ДШИ им. В.Д. Поленова
Формат обучения и цены
У ученика 11 станций от 1000 ₽ / 60 мин Образование
РГПУ им. А.И. Герцена Подтверждено Опыт работы
- " Мотивация - это то, что поможет Вам начать. Привычка - это то, что поможет двигаться дальше. "
О себе
Готова выезжать в Московскую область г. Щербинка, Селикатная, г. Подольск.
Формат обучения и цены
У ученика 3 станции от 1500 ₽ / 60 мин Образование
ГМПИ им. Ипполитова-Иванова Подтверждено О себе
Готовлю к поступлению в музыкальную школу. Дополнительно провожу занятия по сольфеджио, музыкальной грамоте, вокалу. Участник Всероссийского и Международного конкурса. Преподаю в ДМШ и в ДОУ. Подбираю методику и репертуар к каждому ученику индивидуально. Мой девиз - "В музыку с радостью".
Формат обучения и цены
У репетитора 3 станции от 1400 ₽ / 60 мин Образование
Центральная Музыкальная Школа при МГК им. .И.Чайковского. С отличием. Подтверждено Московская Государственная Консерватория им. П.И.Чайковского Подтверждено Достижения
- Участник различных мастер-классов в России и за рубежом.
О себе
Работа с задачами технического характера (постановка рук, развитие различных приемов, звукоизвлечения и т.д.) и художественной направленности. Помощь в самостоятельных занятиях, а также подготовке к различным выступлениям. Уроки,нацеленные на дальнейшую профессиональную деятельность и для общего музыкального развития на любительском уровне.
Формат обучения и цены
У репетитора 2 станции от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского Подтверждено Опыт работы
- Мои выступления
О себе
Занимаюсь постановкой голоса и работой над учебно-концертным репертуаром. В своей работе следую принципам вокальной педагогики Московской консерватории, которую основал гениальный итальянец Умберто Мазетти еще в начале прошлого века. Самым главным в вокале считаю свободу голосового аппарата от мышечных зажимов, "опору" на дыхание и чистую интонацию. Только при наличии трех этих условий, при их прочной укорененности у ученика появляются возможности свободного, художественного и высококультурного исполнения вокальной музыки.
Формат обучения и цены
У ученика 14 станций от 1500 ₽ / 45 мин Образование
Ереванская государственная консерватория им. Комитаса Подтверждено Достижения
- Учитель высшей квалификационной категории
Опыт работы
- Опыт работы
Формат обучения и цены
У репетитора Митино от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
ГМК им.Гнесиных Подтверждено Достижения
- Лауреат премии по поддержке талантливой молодёжи Министерства Образования РФ
Опыт работы
- Преподаватель инструмента в детской музыкальной школе (4 года)
- Частный репетитор (с 2008г - по сегодняшний день)
О себе
✔Молодой, энергичный преподаватель с большим опытом работы ✔Занимаюсь с любого уровня и в любом возрасте ✔Занятия индивидуальные. Никаких групп. Ваше время посвящается только вам ✔Нахожу индивидуальный подход к каждому ученику ✔Работаю по собственной программе, позволяющей без потерь для качества сократить сроки обучения и повысить эффективность занятий ✔На своих занятиях создаю творческую, позитивную, доброжелательную атмосферу. ✔Даю всю необходимую теорию в простой и доступной форме, но основной акцент делаю на овладение практическими навыками, применимыми уже сегодня ✔Подбираю репертуар, исходя из вкусов и пожеланий учеников, а также – опираясь на передовой опыт ведущих специалистов, и собственные наработки
Занятия по музыке с репетитором в Москве.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы