Репетиторы по русскому языку для школьников в Санкт-Петербурге

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Татьяна Бондковская. Я окончила школу с серебряной медалью, Иркутский государственный педагогический институт по специальности «Филология» - с красным дипломом. Мой опыт преподавания – 14 лет, при этом я не работала в школе, а готовила детей к экзаменам в небольших группах от 2 до 16 человек. За все это время я выпустила около 900 учеников, провела около 11000 академических часов, из них более 2000 часов онлайн. Мои ученики поступают в ведущие вузы страны (ВШЭ, МГУ, МАИ, университет им. Г.В. Плеханова, МПГУ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, РГУ нефти и газа (НИУ) им. И.М.Губкина и т.д.). При активной работе ребят (при выполнении домашнего задания, отсутствии пропусков) их результаты сдачи ЕГЭ равны от 72 до 96 баллов. Я являюсь автором дистанционного курса для факультета журналистики, соавтором сборника тестов ЕГЭ, разработчиком заданий для тестирования новых преподавателей и др., была ведущей вебинаров курса подготовки к ЕГЭ, имею немало наград как лучший преподаватель компании. Не раз обучалась у экспертов ЕГЭ. Мой подход к занятиям – сделать скучные упражнения интересными, поэтому я использую игровые методики, эвристический метод, при котором я помогаю детям самостоятельно сформулировать правила и приемы развития критического мышления. Сейчас я набираю учеников для обучения онлайн в группах. У вас есть возможность занять свободное время для интенсивной подготовки к выпускным экзаменам 9 и 11 классов. Как показывает практика, при обучении онлайн мы успеваем проработать тот же объем, что и при обычных занятиях в группе, при этом эффективность не снижается. Мои предложения ученикам: Русский язык. ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Моя методика подготовки к ОГЭ и ЕГЭ состоит в том, что я делаю упор на максимальное решение тестовых заданий и написание большого количества письменных работ. Каждое домашнее задание – это решение актуального экзаменационного теста и написание сочинения (и изложения для ребят, готовящихся к ОГЭ). За год обучения ребята пишут около 40 экзаменационных вариантов, не считая контрольных работ. На занятии мы разбираем ошибки, осваиваем новую тему, выполняем тренировочные упражнения и решаем тесты по пройденной теме. При этом обязательный компонент каждого занятия – сквозные темы, требующие более длительной тренировки или заучивания списка слов. Помимо этого, в течение курса ребята учатся редактировать свои письменные работы, поскольку на экзаменах проверяется 7 видов ошибок, и важно не потерять драгоценные баллы. Результаты всех работ высылаются родителям, а ребята получают матрицу роста и понимают, в каком направлении им необходимо двигаться. Программа курсов подтвердила свою эффективность в течение многих лет. После каждого занятия ребята получают запись занятия, необходимые теоретические материалы, файлы с домашним заданием. В чате группы или индивидуально я отвечаю на все вопросы учащихся. Перед экзаменом я обучаю ребят антистрессовым упражнениям, так как я обучалась кинезиологии. Ученики запоминают алгоритм того, как правильно вести себя на ОГЭ или на ЕГЭ, как распределить время. Для одиннадцатиклассников в течение курса проводятся занятия по подготовке к итоговому сочинению. Русский язык. 5, 6, 7, 8, 10 классы. Программы этих курсов выстраиваются так, чтобы дать понять ребенку, что русский – это не скучно. В группах ученики постоянно соревнуются, ведутся рейтинги, ребята участвуют в квизах, в квестах, в различных конкурсах. В 5, 6, 7, 8 классах мы идем по школьной программе, одновременно узнавая интересные факты из истории языка. В 10 классе мы начинаем готовиться к ЕГЭ, разбираем многие сложные моменты в тестах выпускного экзамена. Проблемные темы и правила повторяем каждое занятие. Так как основной принцип русской орфографии – морфологический (сохранение единообразного написания морфем), то почти на всех занятиях мы учимся разбирать слова по составу, ведем словарик суффиксов, учимся видеть структуру слова. Немаловажной является работа со словарными словами и с развитием речи. Каждое занятие ведется мониторинг усвояемости: разные типы диктантов, тесты или творческие задания. Результаты работ высылаются родителям. Русский язык 18+. Курс для взрослых. Так как я являюсь автором курса «Практическая грамматика» для факультета журналистики и факультета культурологии «Университета истории культур» (курс написан в 2010 году), то могу помочь многим взрослым научиться грамотно выражать свои мысли. Если вам стыдно за свои ошибки, текстовый редактор не спасает, а писать необходимо много и часто, я помогу вам восстановить пробелы в образовании в плане грамотности, вы научитесь редактировать свои тексты, доносить мысль до читателя четко, ясно и без ошибок.

О себе

Добрый день! Меня зовут Мария Сергеевна и я являюсь студенткой выпускного курса Колледжа МПГУ по специальности "Преподавание в начальных классах". С раннего возраста я погружена в сферу образования, так как большинство моей семьи связана с ней. С того времени я полюбила работать с детьми. На данный момент мною пройден большой четырехлетний путь обучения, за плечами большое количество усвоенных теоретических и практических знаний, которые я хотела бы подарить и Вам!

О себе

Учитель с 30-летним стажем преподавания предмета в средней школе. Ежегодно мои ученики сдают ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе. Средний балл по русскому языку в 2021 году был 81, наивысший 97 по русскому и 98 по литературе. Владею методикой преподавания в онлайн. Могу пользоваться онлайн досками. Работаю с учебниками по русскому языку Т.А Ладыженской, Разумовской ММ. На моих уроках ребята не только получают знания по предмету, но и развивают речь, мышление, память. Являюсь экспертом по проверке сочинения в формате ЕГЭ. У меня высшая квалификационная категория. В свободное время занимаюсь дачей, чтением книг.

О себе

Добрый день! Меня зовут Анна Юрьевна. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Результаты ЕГЭ прошлого года: 98, 94, 91, 91, 89, 87, 85, 72 балла. Мои ученики поступают в такие вузы, как МГУ, МИРЭА. Занимаюсь подготовкой к итоговому сочинению. Все мои ученики получают зачёт по 5 критериям итогового сочинения. Также готовлю выпускников к итоговому собеседованию в 9 классе. Мои ученики получают 5 на ОГЭ, даже если в школе оценка 3. Провожу занятия онлайн и оффлайн (выезжаю к ученику). Каждый год я прохожу курсы повышения квалификации, чтобы повысить эффективность занятий. Дипломы и сертификаты можно увидеть в моей анкете. Как проходят занятия: На первом уроке мы решаем тест в формате ЕГЭ / ОГЭ и выявляем пробелы в знаниях, считаем количество баллов за экзамен. Определяем примерный уровень ученика. Подготовка к тестовой части ЕГЭ и ОГЭ происходит следующим образом: разбираем все правила каждого задания, затем решаем упражнения на эти правила, закрепляем решением заданий формата ЕГЭ /ОГЭ. Подготовка к сочинению формата ЕГЭ /ОГЭ: Каждую часть сочинения отдельно разбираем и тренируемся писать (постановка проблемы, комментарий, позиция автора и собственная позиция, заключение). Особое внимание уделяем комментарию, так как это самая дорогая часть сочинения. Знакомимся со всеми критериями оценивания. Несколько раз ученик тоже побывает в роли проверяющего, чтобы понять, как будут оценивать его работу. Сочинение будут проверять 2 эксперта - для максимально объективной оценки. Подготовка к изложению ОГЭ: изучаем способы сжатия текста. Тренируемся записывать текст после прослушивания. Начинаем с 3−4 прослушиваний, постепенно уменьшаем до 2. Каждые 1,5 — 2 месяца решаем пробный экзамен в формате ЕГЭ / ОГЭ, чтобы оценить прогресс. Подробный отчёт родителям о проделанной работе. Занятия в группе: Группы обучаются онлайн. В каждой группе 2−4 человека. Занятия в зуме/скайпе. Объяснение материала проходит в первой половине урока. Вторая половина занятия — решение заданий по пройденной теме. Я высылаю ребятам задания, после выполнения они зачитывают свои ответы, и мы разбираем ошибки. Будет много интерактива: я часто использую различные приложения для обучения. Будут выполняться варианты на Решу Егэ, задания в гугл формах, также приглашу ребят в группы в соцсетях, где собраны различные материалы и задания в простом для понимания виде. Время занятий — московское.

О себе

Начну с главного: не приемлю самолюбования, поэтому откровенно буду писать о том, что думаю о себе в профессии. Своим педагогическим кредо считаю строки из стихотворения А. Д. Дементьева "Не смейте забывать учителей": " Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей". Их глубокий смысл заключается, с моей точки зрения, в том, что педагог подобен горьковскому Данко: его каждодневный труд- сердцем освещать дорогу ученика к его большому будущему. И роль эта всегда вторична. Кроме того, педагогика в широком смысле слова, как известно, зиждется на двух столпах: обучении и воспитании. Об обучении. Мое образование- это в общей сложности десять лет под крылом талантливых педагогов старой, советской школы. Да простит меня уважаемое нынешнее поколение преподавателей, то качество знаний не идет ни в какое сравнение с теперешним. Это четыре года практическо- методической направленности в педучилище и шесть лет базовых университетских знаний. Благодаря этому считаю знание мною предмета достаточным. По правде сказать, ношу его, что называется, " в голове". Кстати, не забываю говорить своим ученикам, как это удобно и выгодно- не зависеть от интернета, быстро находя ответ на важный вопрос именно " в голове". Теперь о воспитании. Аксиома для меня, когда результат обучения основывается на сотрудничестве " учитель-ученик", а еще лучше- на дружбе между ними. Мне искренне жаль коллег, которые своим незыблемым авторитетом "возносятся" над классом "выше Александрийского столпа" до такой степени, что у его подопечных земля уходит из-под ног от одного только строгого взгляда. Такой Учитель может иметь уйму наград и регалий, а по факту на его уроках будет сплошная зубрежка. Нет, помните, как у профессора Преображенского: "Лаской. Единственным способом, который возможен при обращении с живым существом". И пусть кто-то посчитает подобное сравнение неуместным, я возражу: нет, когда ученик доверяет учителю, когда преданно смотрит в его оценивающие глаза, он готов буквально свернуть горы, чтобы заслужить похвалу. А уж из этой благодатной "глины", готовой ради тебя на все, лепи, только не ленись! И в заключение. Люблю детей. Просто не представляю своей жизни без учеников. Хочу делиться с ними знаниями, опытом, хочу мотивировать их стать лучше меня. И если небольшой преградой на этом большом пути встает ВПР, ОГЭ или ЕГЭ, давайте возьмемся за руки и пойдем вместе, ведь идущий всегда осилит дорогу. Успехов вам во всех начинаниях!

О себе

Квалифицированный специалист в преподавании русского языка , а также эксперт по проверке сочинений в форме ЕГЭ (с опытом работы более 12 лет) Имею высшую квалификационную категорию, которую регулярно повышаю. Мои предложения ученикам: Русский язык. ЕГЭ и ОГЭ по русскому. Моя методика подготовки к ОГЭ и ЕГЭ - отработать все задания по алгоритму алгоритму . Я делаю упор на правильное применение правил русского языка. Вам не потребуется бесконечной зубрежки. Уверенное пользование правилами русской грамматики позволит набрать уже приличное количество баллов. Но самое главное — мы научимся писать сочинение, которое дает максимальный балл. За долгие годы выработала собственную технологию подготовки к самому балловому заданию- сочинению. После каждого урока высылаются файлы с упражнениями, грамматические материалы. Акцент отработку самых балловых заданий: — сочинение — 25 баллов - грамматика — 5 баллов — средства выразительности — 4 балла. Чем полезен интенсив? Особое внимание уделяется грамматике, работе с текстом, устному модулю и грамотному, безукоризненному написанию эссе (оно дает наивысший балл - 25). Отдаю предпочтение групповой работе (работа в парах), мини-группы. Организация групповой работы даёт ребёнку возможность видеть себя со стороны и тянуться за результатом другого. Уверена, что для выявления слабых мест и отработки умения до уровня навыка подобная работа очень полезна. Работа в группах мне близка, поскольку защитила ее на областном уровне, и технология работы предложена для распространения опыта в связи с её эффективностью. Люблю творчески подходить к обучению. Применяю опоры, схемы, алгоритмы, рифмованные стишки для быстрого запоминания. Сначала провожу тест-диагностику, так проще выявить проблемные темы. Люблю работать над сочинением, есть своя технология.

О себе

Ответственный, пунктуальный, внимательный, доброжелательный преподаватель, по мнению моих учеников. Я преподаю уроки по Скайпу по 45 минут. Уроки проходят в непринужденной и спокойной обстановке, с учётом пожеланий ученика и его родителей.

О себе

Чтобы научиться писать грамотно, на мой взгляд, важно: 1) навык и 2) видеть "скелет" языка. Этим мы и занимаемся с учениками. Пытаемся видеть конструкции в языке и отрабатываем, отрабатываем, отрабатываем... Пока рука сама не начинает писать грамотно, и тогда не страшны никакие контрольные и экзамены. И даже в стрессовой ситуации рука "помнит", как писать.

О себе

В работе с учениками использую собственные наработанные методики - с учетом возможностей и целей каждого ученика. При прохождении программы опираемся на двухтомник Громова, пособия Ткаченко, Нефедова, Блинова, Мартьянова, Волгиной, Грибанской, Кулаевой и Петровой, не обходимся и без Розенталя. Привить любовь к русскому языку - основополагающий принцип моей работы, чтобы у ученика была высокая мотивированность во время занятий и чтобы в дальнейшем это помогало ему быть грамотным. Я как преподаватель получала огромное удовлетворение от самого процесса их обучения и от результатов моей работы. А учеников за эти четверть века было у меня более трехсот.

О себе

Занимаюсь дистанционно с 2020 года. В своей педагогической деятельности опираюсь на метапредметные подходы к изучению языка: помимо программных знаний обращаюсь к читательской грамотности, коммуникативным компетенциям и т.п. Подбор материала для занятий осуществляется индивидуально в зависимости от запроса и способностей учащегося. Подготовка к ВПР 5-8 классы, ОГЭ 9 класс осуществляется через понимание структурных составляющих, которые позволяют продемонстрировать не просто механическую работу, а присвоение знаний с последующим их использованием.

О себе

Использую инновационную технологию обучения Селевко - сравнивать результаты ученика самого с предыдущими, похвала - стимул для ребёнка, вырабатывать мотивацию, поддерживать связь с родителями. Учащиеся, которых я обучала дистанционно по ZOOM, хорошо сдавали экзамены. О пособиях выясняем в индивидуальном порядке. Я хочу и могу вести только дистанционно с учащимися г.Москва и Московской области. Хочу взять пока 1-2 учеников. Мои условия - обязательно выполнять д/з, требования репетитора по устным заданиям; не опаздывать на уроки (разница во времени - 5 час.); предупреждать заранее о задержке или невозможности выйти на связь.

О себе

Ваш ребенок учится в 5-9 классе? Возникли трудности в подготовке к ОГЭ, ВПР или контрольной работе по русскому языку? Я точно смогу Вам помочь! Меня зовут Анна Алексеевна. Я репетитор по русскому языку с 2-летним стажем.

О себе

В доступной форме даю материал в соответствии с индивидуальным восприятием ученика. В результате сложное для ребёнка становится понятным. Поэтому успеваемость по предмету быстро повышается. Результаты итоговых работ всегда высокие, часто неожиданные для обучающегося. К работе отношусь серьёзно и требую того же от учеников.