Репетиторы по сольфеджио в Санкт-Петербурге

О себе

Окончила Уральскую государственную консерваторию им. М. П. Мусоргского, по специальности теории и истории музыки. В данный момент, действующий педагог по сольфеджио, теории музыки, музыкальной литературе, преподаю в Детской музыкальной школе и школе искусств. Многие из моих учеников являются победителями, лауреатами различных конкурсов, олимпиад, фестивалей. Стаж педагогической работы больше 15 лет. Высшая категория. Также являюсь педагогом по раннему музыкальному развитию детей, начиная с 5-6 лет. Подготовлю Вашего ребенка к поступлению в музыкальную школу или средние учебные музыкальные заведения.

О себе

Деревянные ложки.

О себе

Здравствуйте! меня зовут Валентина, я пианистка и преподаватель)Окончила Нижегородскую Государственную Консерваторию им. М. И. Глинки. [br] [ul][li]Опыт работы — 7 лет в очном и дистанционном форматах.[/li][li]Провожу занятия с детьми и взрослыми.[/li][/ul]Буду рада Вам помочь: освоить нотную грамоту и ориентироваться в ней заниматься музыкой для себя и исполнять любимые песни в выполнении домашних заданий подготовиться к поступлению в музыкальное учебное учреждение, конкурсу или выступлению

О себе

За годы педагогической детельности подготовила детей к поступлению в музыкальную школу. Разработана своя методика по развитию ритмических способностей ребенка, которая удостоена государственным дипломом и медалью. Среди моих учеников есть выпускники консерватории, которые сейчас с успехом выступают в мариинском театре, пишут музыку для известных музыкантов и т.д. Легко нахожу подход к ребенку, занятия провожу увлекательно. Помимо музыкальных занятий, имею большой опыт работы в семье в качестве няни, гувернантки. Стаж 18 лет. За 18лет работала только в трёх семьях. Это говорит о том, что качество моей работы на высоком уровне, а знание детской психологии помогает быстро подобрать нужный "ключик" к ребенку. Водила и вожу детей по кружкам и занятиям: спорт, шахматы, посещение музеев, театров, а также и домашнее музыцирование входит в мои обязанности. Хорошо готовлю. Есть рекомендательные письма. Жду Ваших предложений. Подготовка к поступлению в музыкальную школу. Помощь к выполнению домашних заданий учащихся музыкальных школ.

О себе

Профессиональная певица, артистка Театра оперы и балета Санкт-Петербургской Консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова (с 1998 года), участник проектов "Опера-VITA", "Опера Всем". Дипломант конкурса романсов. Направление: 1) "Вокал" для детей и взрослых, для начинающих и продолжающих. Постановка голоса, дыхания, определение тембра, разработка плана занятий, подбор репертуара, подготовка номера, выступления к празднику, экзамену, актерское мастерство (только в рамках занятий вокалом), подготовка на вокальные отделения, конкурсы. Направление: 2) "Музыкальное воспитание для начинающих", куда входит: ансамбль (хор, дуэт), теория музыки, фортепиано, сольфеджио; предметы распределяются в зависимости от потребностей и целей ученика, в рамках занятий вокалом. На ансамбль можно ходить отдельно, занятия в центре города, 10 мин. пешком от метро "Невский пр.", "Адмиралтейская", цена низкая. Направление: 3) "Арт-терапия для взрослых". Все жанры. Поем, что хотим и учимся в свое удовольствие. Также для обучающихся организация отчетных и тематических концертов, где после каждого этапа обучения Вы или Ваш ребенок смогут продемонстрировать свои певческие и актерские навыки, почувствовать сцену и увидеть своего первого зрителя. Итогом работы будет закрепление знаний и навыков, раскрепощение, преодоление "страха сцены". Скидка для детей, студентов (до 21 года) и пенсионеров. Поверьте в себя, приходите, пойте, и пусть Ваша мечта станет реальностью! Скидки у метро "Комендантский пр." ("Пионерская", "Старая Деревня", "Удельная")

О себе

Преподает в частных детских цетрах.

О себе

Работает в оркестре MusicAeterna

О себе

Музыковед, преподаватель музыкально-теоретических дисциплин, общего фортепиано, музыкальный руководитель, концертмейстер. Выпускница Саратовской государственной консерватории им. Л. В. Собинова. Научный руководитель - заслуженный деятель искусств России, кандидат искусствоведения, профессор Малышева Татьяна Федоровна. [br] Изучила методику и прошла педагогическую практику по предметам: фортепиано (Г. М. Цыпин "Обучение игре на фортепиано"), сольфеджио (Ж.Металлиди, А. Перцовская, Н.Баева, Т.Зебряк), музыкальная литература (Е. Лисянская). [br] Конкурсы, фестивали, конференции. [br] Диплом за методическую работу "Волшебные сказки С. Прокофьева: к проблеме трактовки жанра". Конкурс "Учитель года" ( Самара, 2004). [br] Диплом за участие во ll городской молодежной научно-практической конференции "Научный потенциал города XXl веку" . Тема: "Глинка - основоположник русского музыкального искусства" (Сызрань, 2004). [br] Благодарность за успешное выступление с музыкально- литературной композицией "Самарский край родной" . Областная научно- практическая конференция "Компетентностно- ориентированный подход к развитию профессионального художественного образования Самарской области в условиях модернизации СПО" (Самара, 2007). [br] Дипломы за подготовку 2 - х Дипломантов и Грамоты за подготовку 2- х участников конференции "Научный потенциал города - XXI веку" (Самара, 2008, 2009). [br] Свидетельство об участии в семинаре: "Музыкальное развитие в движении, игре, сказке" (Монтессори - школа Михайловой, Санкт-Петербург, 2012). [br] Диплом за участие в качестве концертмейстера в хоровом конкурсе "Весенняя капель" (Санкт- Петербург, Пушкин, 2018). [br] Благодарственная грамота за участие в качестве концертмейстера в Восьмом Рождественском фестивале хоровых коллективов (Санкт-Петербург, Пушкин, 2020). [br] Диплом за подготовку Лауреата ll степени в номинации "Вокальное творчество" . Конкурс "Звезды на ладошке" ( Санкт- Петербург, Пушкин, 2020). [br] Диплом в номинации "Исследование". Конкурс "Уроки славных деяний", в составе группы учителей школы N 335.(Санкт - Петербург, Пушкин, 2022). [br] Методические работы: "Творческий путь А. Н. Скрябина в свете символизма XX века"; "Волшебные сказки С. Прокофьева: к проблеме трактовки жанра"; рабочая программа по предмету "Музыкально - журналистская деятельность" ( для отделения "Теория музыки"); рабочая программа по предмету "Культурологический анализ"; "Календарно - тематический план по музыкальному воспитанию" ( ясельная - старшая группы) для детского сада N 37 (Санкт - Петербург, Пушкинский район, 2009); рабочая программа по предмету "Ритмика" (на базе СПб ПРДК); рабочая программа для студии "Домисолька" ( подготовка к поступлению в ДШИ, на базе СПБ ПРДК, 2017); авторская рабочая программа "Музыкальное наследие Самарской области". [br] Темы дипломных работ студентов: "С. В. Рахманинов "Всенощное бдение"; "Образ моря в творчестве Н.А. Римского - Корсакова"; "О некоторых особенностях драматургии оперы П. И. Чайковского "Евгений Онегин"; "Н. А. Римский - Корсаков опера "Золотой петушок"; "С. С. Прокофьев фортепианный цикл "Мимолетности" - каталог стилей". [br] Публикации студенческих работ: "Ария альта из "Страстей по Матфею" И. С. Баха в контексте эпохи Барокко"; "Музыкальные инструменты и искусство скоморохов в русской культуре". [br] Работа с дошкольниками основана на методиках известных педагогов: Е. Железнова, С. Железнов "Музыка с мамой", "Азбука - потешка"; Т. Каплунова, И. Новоскольцева "Праздник каждый день"; Т. Суворова "Танцуй, малыш". Со школьниками на занятиях используются пособия: Ж. Металлиди, А. Перцовская "Сольфеджио"; Н. Баева, Т. Зебряк "Сольфеджио"; Г. Г. Цыганова, И. С. Королькова "Новая школа игры на фортепиано". [br] [br] О работе на уроках. С детьми дошкольного возраста провожу комплексное занятие по музыке. Урок состоит из следующих разделов: - пение детских песен; - ритмика; - изучение нотной грамоты в игровой форме; - знакомство с фортепианной клавиатурой (игра детских песен по нотам-картинкам); - музыкальные игры. Работа на уроке направлена на развитие музыкальных способностей детей: звуковысотного, тембрового (используются детские шумовые инструменты), ритмического слуха. Большое внимание уделяется развитию памяти, образного мышления, общего интеллектуального развития. Особый интерес вызывают музыкальные игры. Они позволяют удовлетворить потребность детского организма в движении, формированию у детей двигательных умений и навыков. Со школьниками занимаюсь следующими предметами: сольфеджио, общее фортепиано, музыкальная литература.