Репетиторы для подготовки к олимпиадам по математике в Саранске

О себе

Обо мне:
—— Стаж преподавания: В 2013 году мой первый ученик поступил в МГТУ им. Баумана. С тех пор подготовил более 50 учеников к различным олимпиадам, поступлению в технические ВУЗы, улучшил успеваемость;
—— Свободно владею школьной программой по математике профильного уровня;
—— Свободное владение английским языком, возможно обучение математики/физики
—— Умею находить проблемные места ученика, просто и понятно объяснять школьный и вузовский материал;
—— Основной целью ставлю научить учиться и понимать материал, а не натаскать на какой-то тип задач. Практика показывает, что это единственная выигрышная стратегия на экзаменах и олимпиадах;
—— Опыт работы с учениками 13-30 летнего возраста, преследовавших различные цели (от подтянуть с "двойки" до подготовить к олимпиадам).

Мои ученики:
——Поступают в серьезные ВУЗы Москвы: МГУ (физфак и эконом), МФТИ, МГТУ им. Баумана, РЭУ им. Плеханова, МИРЭА;
—— Сдают ЕГЭ на высокие баллы (большинство - 80+ баллов);
——Избавляются от масштабных пробелов в понимании школьного курса алгебры и геометрии, получают навыки для решения задач широкого спектра сложности;
——Избавляются от страха «Задам вопрос - получу двойку или буду выглядеть глупым»;
——Обучаются важному навыку структурировать информацию, вести конспект урока.

Как проходит обучение:
Подход основан на строгом, но доверительном отношении между учеником и преподавателем.
1) Индивидуальное составление плана занятий на основании оценки текущей успеваемости и поставленных целей;
2) Индивидуальный подбор и проработка материалов занятий (отсутствие штампованных тестов из многочисленных книжек на все случаи жизни);
3) Переход от простого к сложному: у ученика складывается цельная картина темы, а не разрозненный набор фактов;
4) Подробный разбор непонятных моментов, цель - добиться полного понимания, а не копирования действий «как сказали, так и делай»;
5) Закрепление теории на практике - ни одна теорема, закон или тема курса не остается без практических упражнений и задач
6) Постановка навыка решения задач: Особая важность - не натаскать на определенные задачи того или иного экзамена, а научить решать задачи различного уровня и формулировок;
7) Домашняя работа: индивидуально составленный набор задач на каждое занятие, который находится в балансе между целями ученика, его загруженностью и другими факторами.

Дистанционный формат занятий:


1) Перед глазами ученика - электронная доска, на которой проходит занятие, ученик видит меня, слышит мой голос и следит за тем, что я пишу на доске;
2) На доске я объясняю теорию и решаю практические примеры. В это время ученик конспектирует материал;
3) Ученик решает задачи в своей тетради и в любой момент может задать вопрос устно или прислать фото решения, получив мгновенную реакцию от меня. Нужен только телефон с камерой и компьютер с выходом в интернет;
4) Электронный конспект урока вместе с ДЗ доступен на доске в любой момент после занятия, всегда можно зайти и посмотреть мои объяснения.

О себе

Я помогаю ученикам осваивать сложные темы и достигать высоких результатов уже 2 года. Благодаря глубоким знаниям и проверенным методикам, мои ученики стабильно показывают отличные результаты на ЕГЭ, многие из них набирают от 80 баллов и выше.

О себе

На моих занятиях ученики чувствуют себя спокойно и уверенно — я всегда объясняю до тех пор, пока тема не станет действительно понятной. Важно, чтобы ребёнок не боялся ошибаться: ошибки мы разбираем безопасно, спокойно, превращая их в инструмент роста.
Я стараюсь поддерживать интерес и мотивацию: показываю, как школьные темы связаны с реальным миром, технологиями, инженерией и будущими профессиями. Часто ученики говорят, что после занятий «наконец поняли, зачем нам это всё нужно».
Рабочие правила:
• фиксированное расписание, удобное обеим сторонам;
• перенос возможен за сутки;
• после урока — доступные материалы, краткий конспект и задания;
• связь между занятиями — в разумном формате, если нужно помочь с непростой задачей.

Для результативной работы я беру в обучение только тех учеников, которые готовы к регулярным занятиям.
Минимальная нагрузка — 2 занятия в неделю. Такой формат позволяет быстро закрывать пробелы и устойчиво продвигаться вперёд без откатов.
Я работаю только в формате длительного сопровождения:
• краткие курсы не беру,
• одноразовые консультации не провожу,
• минимальный срок работы — от 10 полноценных занятий.
Такой подход сформирован на опыте: именно в режиме регулярных и последовательных уроков ученики реально понимают предмет, выходят на стабильные оценки и уверенность в решениях.

О себе

Математика - это просто, интересно и доступно для понимания. Если есть желание научиться этой дисциплине, то мы с вами свернем горы.

Живу заграницей. Разница с Москвой - минус 2 часа

О себе

Помогу Вам/Вашему ребёнку

достичь поставленных образовательных целей:
— сдать ОГЭ, ЕГЭ, внутренние или вступительные экзамены,
— повысить успеваемость,
— достичь первых успехов в олимпиадах,
— поступить в лицей, профильную школу

наглядно понять материал по разработанным мною интерактивным материалам в среде geogebra, а также при помощи онлайн-лабораторий по физике!

составить пошаговый план достижения образовательных целей

Отзывы Вы можете видеть в текстовом виде в самом низу.

Результаты моих учеников:

Средний балл
— профильного ЕГЭ по математике: 78,3. Около 43% - высокобалльники (80+)
— базового ЕГЭ по математике: 16 (пятёрка с 17)
— ЕГЭ по физике: 78,5. 50% высокобалльники (80+), есть 100-балльник!
— ДВИ по математике: 90
— ДВИ по физике: 95
— ОГЭ по математике: 19,6 (пятёрка с 22). Средняя оценка: 4,2. Есть ученики, написавшие на максимум!
— ОГЭ по физике: 30 (пятёрка с 35). Средняя оценка: 4,3

Мои ученики поступали в
— МГУ им. М. В. Ломоносова
— МИФИ
— РГУ нефти и газа им. Губкина
— МИРЭА
и другие вузы

Мои ученики становились призёрами и победителями олимпиад:
— заключительный этап олимпиады Росатом по физике (11 класс),
— муниципальный этап Всеросса по физике (8 класс),
— муниципальный этап Всеросса по математике (9 класс),
— региональный этап Всеросса по физике (9 класс)
— отборочный этап олимпиады Физтех по физике (9, 11 класс)
— заключительный этап олимпиады Физтех по математике (9 класс)
— отборочный этап олимпиады Шаг в Будущее по физике (11 класс)
— отборочный этап олимпиады Курчатов по физике (11 класс)
— отборочный этап олимпиады Шаг в будущее по физике (11 класс)
— отборочный этап олимпиады Ломоносов по физике (11 класс)

Также мои ученики поступали в профильные классы и школы, такие как:
— лицейский класс Физтеха
— физтех-лицей имени Капицы
— школа 1502 при МЭИ
— физмат классы общеобразовательных школ

Я помог ученикам не только из России, но и из других стран:
— Австралия,
— Германия,
— Словения (British International school),
— Казахстан,
— Узбекистан,
— Грузия,
— Кипр.

В стоимость занятий входит:
— Занятия в удобном и современном discord
— Регулярные нескучные домашние задания по интерактивным материалам и обратная связь с учеником и родителем
— Регулярные тестирования при подготовке к ОГЭ/ЕГЭ
— Регулярные отчёты родителям и доступ в личный кабинет для отслеживания оплат, проведённых занятий, комментариев и материалов к урокам
— Поддержка и доверительная и уважительная атмосфера: обращение на Вы, возможность высказать своё мнение, свой взгляд на задачу, проблему без страха ошибиться
— Постоянный доступ к видеозаписям, конспектам и материалам, которые собраны в одном месте и никогда не потеряются

Обо мне:

выпускник физфака МГУ с красным дипломом

обучился на методиста образовательных программ

учился у учителей-авторов школьных учебников Федерального перечня, таких как А. Е. Гуревич, Л. С. Понтак

провёл уже более 5000 занятий с 2019 года, помог уже более 50 ученикам

разработал более 300 интерактивных материалов с помощью geogebra, содержащих наглядную теорию, а также задачи

постоянно участвую в вебинарах, участвовал более чем в 100 (от экспертов ЕГЭ, от специалистов на profi.ru, от издательства Просвещение, от других репетиторов)

являлся призёром 4 школьных олимпиад и получил льготы при поступлении в ВУЗ

являюсь соавтором научной статьи (Palatini kinetic scalar-tensor theory: Analytical and numerical solutions)

развиваю свой голос, т.к. это мой рабочий инструмент

О себе

Я — преподаватель математики для учеников начальных классов. В работе сочетаю традиционные школьные учебники с авторскими методическими программами, что позволяет добиться глубокого понимания предмета и устойчивого интереса к математике.

Что я предлагаю:
обучение по школьной программе с опережением или углублением;
подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам;
объяснение сложных тем простым и доступным языком;
гибкие форматы: кратковременные интенсивы или долгосрочные курсы;
нагрузку от 1 до 7 часов в неделю — подбираем оптимальный график под потребности ученика.

Условия:
возможность отмены или переноса занятий без штрафов;
варианты оплаты: за отдельное занятие или по абонементу (на усмотрение родителей).
Моя цель — не просто научить решать примеры, а помочь ребёнку полюбить математику, развить логическое мышление и уверенность в своих силах.

О себе

Готовлю без стресса и зубрёжки: с понятным планом, регулярной диагностикой и разбором ошибок.

Кто я:
- Репетитор, который успешно подготовил более чем 100 учеников
- Действующий член жюри регионального этапа ВсОШ
- Выпускник МГУ
- Победитель и призёр Всероссийских и международных олимпиад

Помогу, если вам нужно:
- Поднять текущий уровень и закрыть пробелы (ОГЭ, ЕГЭ, школа).
- Выйти на 80, 80+, 90, 90+ или даже 100 баллов по профилю с чёткой системой.
- Подготовиться к перечневым олимпиадам и этапам ВсОШ: научимся оформлять решения и думать «олимпиадно».
- Убрать страх задач, невнимательность и потерю баллов «на ровном месте».

Результаты моих учеников в 2025:

- Олимпиадная математика: два победителя и два призера перечневых олимпиад, поступили в МГУ, МГТУ им. Н. Э. Баумана, ВШЭ и МИФИ без экзаменов.

- ЕГЭ профиль: 96, 90, 84, 78, 78, 74, 70.

- ОГЭ: 31, 29, 28, 26, 23, 21.

Формат работы:
1) Занятия проходят индивидуально и в группах, учитываются особенности каждого ученика — скорость усвоения материала, сильные и слабые стороны.
2) Дистанционные занятия - удобно, выгодно и эффективно.
3) Диагностический тест на первом занятии - выявляем слабые места.
4) Индивидуальная программа в зависимости от уровня и целей каждого ученика.
5) Проверка знаний: самостоятельные работы, анализ ошибок, необходимые для отслеживания прогресса.
6) Регулярные домашние задания и повторение ключевых тем: благодаря нарешанности понимаем, как выполнять данные задачи и сокращаем время на их решение. Убираем факторы страха и невнимательности.
7) Консультация от меня в свободное время по любым вопросам в Telegram и WhatsApp.

Помогу каждому ученику достичь успеха в математике!

О себе

Помогаю понять математику и научиться решать задачи самостоятельно

Разобраться в школьной программе, подготовиться к экзамену или научиться решать олимпиадные задачи — на занятиях отталкиваемся от вашей цели. Не просто запоминаем формулы и повторяем решения по образцу, а разбираемся, почему работает тот или иной метод и как выбрать его самостоятельно.

Я — студентка 4 курса механико-математического факультета МГУ и выпускница математических классов при мехмате МГУ школы №171. Среди результатов моих учеников — ЕГЭ на 80+ баллов и оценку 5, повышение успеваемости, призовые места на олимпиадах, поступление в престижные математические школы.

С чем помогу
- Школьная программа: устранить пробелы, разобраться в сложных темах, подготовиться к контрольным и повысить успеваемость.
- ОГЭ и ЕГЭ: систематизировать знания и подготовиться к экзамену. Занимаюсь как профильной, так и базовой математикой.
- Олимпиадная математика: освоить нестандартные подходы, развить логическое мышление и научиться находить идеи решения.
- Поступление в сильные школы и вузы: подготовиться к математическим вступительным испытаниям.

Как проходят занятия

Объясняю материал простым языком, через понятные примеры и наглядные рассуждения. Если одно объяснение не подходит, ищем другой подход: мне важно, чтобы ученик действительно понял тему, а не просто согласился, что всё понятно.

Разбираем не только «как решить», но и «как до этого догадаться». Учимся замечать связи между темами, обосновывать свои действия и проверять полученный ответ.

На занятиях можно задавать вопросы, ошибаться и возвращаться к основам. Работаю и с младшими школьниками, и со старшеклассниками: учитываю возраст, уровень подготовки и темп ученика. Моя задача — помочь не только разобраться с текущими трудностями, но и увереннее справляться с новыми задачами.

Мой опыт в олимпиадной математике

Углублённо занимаюсь математикой более 10 лет. Я призёр олимпиады «Росатом», награждена похвальными грамотами «Турнира городов» и Московской математической олимпиады, участвовала в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников и многих других олимпиадах.

Также участвовала в организации и проверке работ на «Математическом празднике», ММО и других математических соревнованиях. Поэтому знакома с олимпиадами и со стороны участника, и со стороны проверяющего. В подготовке уделяю внимание не только правильной идее, но и обоснованию и оформлению решения.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Андрей. Более 5 лет преподаю математику. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ, помогаю разобраться в школьной программе и научиться самостоятельно решать задания.

Объясняю спокойно и простым языком. Если тема даётся трудно, разбираем её по шагам: находим, что именно непонятно, возвращаемся к нужным основам и закрепляем материал на практике. Важно, чтобы ученик понимал, почему работает способ решения, и мог применить его самостоятельно.

О моём опыте и образовании:
• подготовил к экзаменам более 30 учеников;
• окончил Санкт-Петербургский горный университет с отличием;
• учусь в магистратуре Университета ИТМО;
• более двух лет работаю в инженерии и разработке программного обеспечения.

С чем помогу:
• профильный и базовый ЕГЭ по математике;
• ЕГЭ по информатике;
• ОГЭ по математике;
• школьная математика, 1–9 классы;
• подготовка к ВПР;
• олимпиадная математика, 1–11 классы.

Подготовку строю с учётом уровня ученика, его цели и времени до экзамена. Использую наработанные материалы, понятные способы решения и приёмы проверки ответов.

Занятия проходят дистанционно, с интерактивной доской. Материалы и записи уроков остаются у ученика — к ним можно вернуться при повторении. Между занятиями можно задавать вопросы по домашней работе в мессенджере.

Напишите, в каком классе учится ученик и с чем нужна помощь. Обсудим задачу и с чего лучше начать.

О себе

С детьми начальной школы в игре преодолеваем трудности предмета, учимся с опережением программы, чтобы в школе не осталось сложных и непонятных разделов. Вместе участвуем в региональных и всероссийских олимпиадах. Пробуем и практикуемся в сложных нестандартных заданиях. В начальных классах преподаю по учебникам М. И. Морро, Л.Г. Петерсон.
Среди моих учеников есть победители всероссийской олимпиады «Бельчонок», международной олимпиады «Слон».
В средней школе 5,6,7 классы разбираем задания и номера из учебника, удаляем пробелы в знаниях, разбираем сложные и непонятные темы. Работаю только по программе учебника Л.В.Атанасян. Среднюю школу к Олимпиадам не готовлю.

О себе

Здравствуйте. Имеется большой опыт в олимпиадах, ОГЭ/ЕГЭ (личный и в подготовке учеников), более 270 учеников за 5 лет. Готовил к поступлению в лицеи и школы, сотрудничающие с различными вузами (ВШЭ, МГТУ ИМ БАУМАНА, МГУ, РАНХиГС, Плеханово, МАИ, РУДН и тд) . Также имелся опыт подготовки учеников зарубежом (Испания, Англия, Польша, Турция) по программам GCSE.

В основном ко мне обращаются по вопросам сдачи ОГЭ/ЕГЭ, олимпиады разных уровней (у самого есть награды вплоть до 1/2 уровня, в анкете 35 наград), поступление в разные заведения образовательные и поддержания текучки.

Среди учеников также присутствовала категория дошкольного возраста, где развивались базовые навыки для развития того или иного предмета. Например, для программирования это могли быть развивающие приложения, где ученик осваивает алгоритм и структуру языков, что в дальнейшем поможет ему изучать такие языки, как phyton, c++, html и тд и тп. Для математики необходимо было обучить базовым навыкам группировки объектов по различным признакам, их описанию, устному счету и тд, что правильно сформирует дальнейшее изучение предмета. Что касается физики и химии для дошкольного возраста, то чаще всего это были демонстрационные эксперименты и из описание, чтобы правильно сформировать интерес ребенка к предмету.

Если заинтересуетесь или возникнут вопросы, то буду рад сотрудничеству.

О себе

Здравствуйте, я уже 4 года успешно занимаюсь подготовкой школьников к экзаменам и помогаю усваивать материал школьной программы.
Готов помочь в повышении успеваемости. Отработаем все трудные темы и разберёмся с любыми по сложности типами задач.
Отлично нахожу общий язык с детьми и подростками, так как сам являюсь молодым преподавателем. На занятиях комфортная, дружественная атмосфера.
К любой работе отношусь ответственно, всё - как требует будущая профессия пилота.
Занятия, в основном, дистанционные на интерактивной доске. Предлагаю провести пробное занятие, чтобы убедиться, что вам подходит такой формат обучения и мои объяснения.

О себе

За 7 лет работы подготовил более трёхсот учеников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
Средний балл ЕГЭ по физике — 76
Средний балл ЕГЭ по математике — 81
Являюсь экспертом ЕГЭ и ОГЭ
Занимаюсь подготовкой к олимпиадам разного уровня
В процессе подготовки со своими учениками мы не просто заучиваем, как решать типовые задания, а обнаруживаем и устраняем пробелы, по которым ученик не может решить эти задачи самостоятельно.

О себе

Как я преподаю математику
Для меня хорошее занятие — это не тогда, когда ребёнок просто правильно решил несколько примеров.
Хорошее занятие — это когда ребёнок перестаёт бояться математики, начинает понимать, что делает, и постепенно учится справляться самостоятельно.
Я понимаю, что для родителя важны не только оценки.
Хочется знать, что ребёнок занимается с человеком, который его не будет торопить, ругать за ошибки или заставлять чувствовать себя «неспособным».
Поэтому на моих занятиях спокойно.
Можно ошибаться.
Можно не понимать.
Можно несколько раз спросить одно и то же.
Моя задача — не показать ребёнку, какой я знаток математики.
Моя задача — сделать так, чтобы математика стала понятной ему.
Сначала разбираемся, в чём проблема
Иногда ребёнок получает плохие оценки не потому, что ему «не дана математика».
Например, он не понял дроби, отрицательные числа или действия с выражениями — и следующая тема уже становится для него гораздо сложнее.
Поэтому я сначала определяю, где именно возникло затруднение, а затем последовательно с ним работаю.
Мы не стараемся просто поскорее пройти следующую тему.
Сначала разбираемся с тем, что мешает двигаться дальше.
Объясняю спокойно и простым языком
Я использую рисунки, схемы и обычные жизненные ситуации — покупки, деньги, ремонт, игры и другие понятные ребёнку примеры.
Если с первого раза непонятно, объясняю по-другому.
Мне не важно, сколько раз нужно повторить объяснение.
Важно, чтобы в какой-то момент ребёнок сказал:
«А, теперь я понял».
На уроке ребёнок действительно работает
Я не решаю всё за ученика.
Ребёнок сам выполняет задания, пишет на интерактивной доске и объясняет, почему сделал именно так.
Благодаря этому я вижу не только правильный ответ, но и понимает ли он решение на самом деле.
А если появляется ошибка, мы не просто исправляем её, а разбираемся, почему она возникла.
Родителю не нужно постоянно быть рядом
Одна из моих задач как репетитора — снять с родителей часть нагрузки.
Вам не нужно каждый вечер пытаться самостоятельно объяснить ребёнку домашнее задание, искать решения в интернете или переживать перед каждой контрольной.
Ребёнок получает человека, к которому можно спокойно обратиться с вопросом:
«Я не понимаю».
И вместе мы постепенно разбираемся.
Я не обещаю мгновенных чудес
У каждого ребёнка свой стартовый уровень, свой темп и своё количество пробелов.
Поэтому я не обещаю результат за три занятия.
Я обещаю другое: внимательно разобраться в ситуации ребёнка и последовательно работать над тем, что ему действительно мешает.
Со временем ребёнок должен не просто лучше написать очередную контрольную, а стать более самостоятельным и уверенным.
Что обычно меняется
Постепенно ребёнок начинает:
— меньше бояться ошибок и контрольных;
— спокойнее относиться к сложным заданиям;
— понимать объяснения учителя в школе;
— самостоятельно выполнять всё большую часть домашних заданий;
— замечать и исправлять собственные ошибки;
— увереннее отвечать у доски;
— закрывать пробелы и улучшать школьные результаты.
И для меня особенно важно последнее:
моя цель — не привязать ребёнка к репетитору, а помочь ему научиться справляться самому.
Как проходят занятия
Занятия проходят онлайн с интерактивной доской.
Ребёнок постоянно включён в работу: решает, пишет, рассуждает и задаёт вопросы.
Я слежу не только за тем, правильно ли выполнено задание, но и за тем, насколько ребёнок действительно понимает материал.
Потому что в конечном счёте родителю хочется одного:
знать, что его ребёнок не остаётся один на один со своими трудностями и постепенно становится увереннее.