Репетиторы для подготовки к ЕГЭ (базовый уровень) по математике в Перми

О себе

Здравствуйте. Приглашаю Вас к себе на дистанционные занятия по подготовке к экзаменам: ЕГЭ, ОГЭ. Изучим полностью всю программу экзамена, объясняю понятным языком, при необходимости начинаем с самых азов. Вся вторая часть также изучается, если есть потребность. Большинство моих учеников за год поднимает свой изначальный уровень на 30-40 баллов, если делают все домашние задания. Свои материалы и подборка заданий по всем темам. Провожу очные пробники - это очень помогает настроиться на реальные условия. Поддержка и консультации в мессенджерах. Больше 20 лет успешной деятельности в качестве преподавателя и репетитора. Образование высшее математическое и педагогическое. Результаты прошлого года ЕГЭ 92, 88, 84, 76, 72, 72, 68, 62. Стоимость 1800 руб./час.

О себе

Физико-математический лицей № 30 (год окончания - 2009).

О себе

Учитель высшей категории. Опыт преподавания - 17 лет в школе с углублённым изучением английского языка, гимназии, и частной школе. Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПбАППО), курсы повышения квалификации учителей математики, курсы переподготовки по специальности преподаватель английского языка, аспирантура на кафедре философии (год окончания - 2008).

О себе

Минимальная продолжительность занятия при подготовке к ЕГЭ - 90 минут.

О себе

Я закончил мат-мех СПбГУ и уже 10 лет преподаю математику. На сегодняшний день я подготовил около 200 учеников. Среди них были выпускники успешно сдавшие ЕГЭ и ОГЭ, школьники, поступившие в физ-мат школы и студенты, благополучно закрывшие свои долги. С чем я могу помочь? [ul][li]Подготовка к ЕГЭ профильный и базовый уровни. Лучший результат среди моих учеников - 99 баллов. Самое главное в моей работе - результат экзамена. Для каждого ученика составляется индивидуальный план занятий на весь учебный год. Каждое занятие задаётся домашнее задание. Делать их нужно обязательно, иначе можно получить кашу в голове. В течение года проводятся 3 пробных ЕГЭ, которые хорошо показывают прогресс учеников, их сильные и слабые стороны. Если ученик претендует на 80+ баллов, то готовиться лучше начинать ещё в 10 классе. Подготовка возможна в группах 2-3 человек, в парах и индивидуально. У большинства старшеклассников пробелы в знаниях идентичны - групповые занятия не уступают по эффективности индивидуальным, при схожем уровне знаний. Неопределившимся всегда помогу советом, куда поступать, какие экзамены сдавать.[/li][li]Подготовка к ОГЭ.ОГЭ по математике существенно отличается от ЕГЭ - список необходимых тем меньше, но задач при этом больше. Домашние задания так же обязательны, проводится 3 пробных ОГЭ в течение года. Групповые занятия возможны при одинаковом уровне знаний учеников.[/li][li]Школьная программа 7-8 классы.Часто дети не понимают алгебру или геометрию, не успевают по школьной программе. Групповые занятия здесь малоэффективны. Оптимальный вариант - заниматься индивидуально или в паре при схожем уровне знаний. Важно выявить пробелы каждого ученика, дать ему персональное задание, в группе это сделать проблематично. Это особо важно в геометрии - пробелы копятся как снежный ком, и к 9 классу можно получить полное непонимание предмета. Поэтому лучше устранять эти трудности на раннем этапе - в 7-8 классах.[/li][li]1-3 курс: высшая математика, математический анализ, алгебра аналитическая геометрия, дифференциальные уравнения, теория вероятностей. Присылайте описание Вашей проблемы - я постараюсь Вам помочь.[/li][/ul]Оценю текущие знания и шанс их повысить до желаемого. Если Ваши желания не будут соответствовать оставшемуся на подготовку времени - я Вам об этом сообщу сразу же после 1 занятия.

О себе

Аспирант, преподаватель вуза, школьный учитель с физико-математическим (СПбГПУ "Политех") и педагогическим (РГПУ им. А.И. Герцена) образованием. В настоящее время преподаю основы алгоритмизации и программирования на языке Python в СПбГУПТД, там же исследую применение искусственного интеллекта в сфере образования и профориентации. Преподаю математику, физику и информатику (программирование) на русском и/или английском языках. подготовка к экзаменам, зачетам, семинарам, коллоквиумам, контрольным.

О себе

Кафедра математики, старший преподаватель. Также работаю в школе учителем физики. Выезжаю к ученикам и провожу дистанционные занятия по физике, математике и теории вероятности.

О себе

Я репетитор по математике и физике более 25 лет. У меня опыт преподавания в школе и институте. Имею ТРИ высших образования. 1. Педагогическое (учитель математики и физики) 2. Психологическое( педагог - психолог) 3. Техническое (данное образование расширяет мои знания в точных науках). Регулярно участвую в научных конференциях по педагогике и психологии. [br] Я зарегистрированный репетитор по математике и физике как ИП (Дополнительное образование детей и взрослых) Вы можете вернуть 13 процентов от суммы за обучение. Предоставляю весь пакет документов для налоговой. Индивидуальный подход к учащемуся. Принимаю во внимание многие психологические особенности развивающегося ребенка, черты формирующейся в нём личности и физическое здоровье. Подача материала проходит в доступной и интересной форме. Психологически комфортная обстановка на занятиях. Цель занятий для ученика: сдать ЕГЭ и ОГЭ, заинтересоваться математикой и физикой , пробудить в себе желание учиться, повысить качество знаний и навыков, научиться учиться и самостоятельно думать, решать задачи. В процессе проведения занятий по математике и физике для меня как учителя-репетитора основополагающим является индивидуальный подход к учащемуся. На первых уроках я диагностирую качество знаний, умения, навыки, уровень пробелов по школьной программе на момент обращения ко мне, а также проверяю общие способности к обучению, интеллектуальные возможности восприятия информации по базовой и профильной программам, волевые качества, и выявляю степень творческих способностей в задачах, требующих нестандартного мышления. При этом принимаю во внимание многие психологические особенности развивающегося ребенка, черты формирующейся в нём личности, а также его физическое здоровье. Опираясь на проведенную диагностику, выстраиваю общий план работы с учеником, содержание которого зависит, в том числе, от поставленной цели (сдать ОГЭ, ЕГЭ, «подтянуть» по школьной программе, саморазвитие). По ходу учебного года в динамике занятий план обучения корректируется на фоне индивидуального подхода. Для каждого ученика своя методика, индивидуальный маршрут познания математики и физики! Подача материала проходит в доступной и интересной форме! Диалог между учителем и учеником проходит в психологически комфортной обстановке, что способствует созданию условий для хорошей мотивации к обучению. Повышению заинтересованности у ученика в предмете также способствует применение принципов проблемно-развивающего обучения, когда в поставленных задачах ученик, сталкиваясь с противоречием между знанием и незнанием, с помощью учителя сам находит верные пути решения задач. В принципе, понять математику и физику может каждый! Подготовиться к экзаменам и сдать ОГЭ, ЕГЭ – не проблема, а очень интересный захватывающий процесс раскрытия своих способностей и познания различных законов в природе. Главное – почувствовать ученика, его интеллектуальные и психологические особенности восприятия окружающего мира и, при желании обеих сторон, все получится! А если все понятно, ясно и все получается, то «просыпается» желание учиться и познавать! Есть опыт работы по многим программам (5-11 классов), включающим использование пособий по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, учебников, дидактических пособий, задачников следующих авторов:- по математике Петерсон (5-6 классы), Виленкин, Никольский, Баранова, Алимов, Мордкович, Макарычев, Колягин, Атанасян, Зив, Звавич, Кузнецова, Сканави, Ященко, Лаппо и др.Физика Перышкин, Степанова, Рымкевич и др. Опыт по программе "Математическая вертикаль" [br] Участник научных конференций и автор научных работ: [br] 1) III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием" Педагогика,психология,общество: от теории к практике (20.11.25) Научный доклад "ДИАЛОГОВЫЕ ЗАДАНИЯ КАК СОВРЕМЕННОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В 10-11 КЛАССАХ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ" (г. Чебоксары) [br] 2) Конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике» (Чувашский республиканский институт образования") Научная работа (автор Крупин Д.В.): «РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ» (12.03.24) [br] 3) Научная статья (автор Крупин Д. В.) «РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ И КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ ПО МАТЕМАТИКЕ «(Июнь 2024 г) в научном журнале «Тенденции развития науки и образования» номер 110. [br] [br] 4) Конференция "Социально-педагогические вопросы образования и воспитания" (Чувашский республиканский институт образования).Научная работа Купин Д.В. "УЧЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ТЕМПЕРАМЕНТА ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ" (26.06.24) [br] 5) Научная статья (автор Крупин Д.В.) «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ» (декабрь 2023 г) в научном журнале «Тенденции развития науки и образования, номер 104 [br] 6) Научная статья (автор Крупин Д.В.) "Интернальность как фактор личностной зрелости и эффективности познавательной деятельности школьника" в научном журнале"Мир педагогики и психологии", 23.04.2024, номер 4 [br] 7) участник V международной научно — практической конференции «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития» (Тульский государственный педагогический университет им. Л. Толстого, октябрь 2023)

О себе

Репетитор по математике Образование: Окончила Санкт-Петербургский государственный университет, математико-механический факультет. Опыт и квалификация: Методист с опытом работы более 5 лет. Автор учебников, статей и методических пособий. Постоянное участие в профессиональных семинарах и конференциях. Эксперт ОГЭ ФИПИ. Формат занятий: Онлайн-обучение с использованием интерактивной онлайн доски и видеосвязи. Индивидуальный подход: Разработка персональной программы обучения. Регулярное задание домашнего задания. Постоянная связь с родителями для отслеживания прогресса. Цель: Помочь ученикам достичь высоких результатов в математике, развить логическое мышление и уверенность в решении задач.

О себе

Окончила Физико-математический лицей №30. Санкт - Петербургский Политехнический Университет  Учитель высшей квалификационной категории. Учитель математики и информатики 

О себе

Здравствуйте! Хочу немного рассказать о себе: я более 8 лет занимаюсь репетиторством по математики всех уровней. Имею успешный опыт сдачи ОГЭ, ЕГЭ, поступления в различные ФМЛ в Санкт-Петербурге. Уверена, что успешные результаты начинаются с понимания предмета, поэтому мы не готовимся по определенному шаблону, мы учимся понимать и мыслить. Закончила физико-математический лицей 366, практически сразу после школы начала заниматься репетиторством. В данный момент получаю второе педагогическое образование. Возможен выезд к ученику (север города Санкт-Петербурга). Занимаюсь 60 минут или 90, все зависит от Ваших целей, уровня и конечно же желания. Также провожу дистанционные занятия. Работаю с планшетом, поэтому наглядность решения задач не теряется. Успехов на экзаменах. Спасибо!

О себе

Преподаватель Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) подготовительных курсов СПбГУ, Академической гимназии СПбГУ, Санкт-Петербургского государственного технологического университета растительных полимеров (СПБГТУРП), Санкт-Петербургского государственного морского технического Университета (СПбГМТУ), Санкт-Петербургского государственного электро-технического университета (СПбГЭТУ ("ЛЭТИ")). Редактор разделов математики и информатики образовательного портала «Решу ЕГЭ». Автор книги «Олимпиады математико-механического факультета для абитуриентов», старший эксперт ЕГЭ, член конфликтной комиссии Санкт-Петербурга по математике, федеральный эксперт ЕГЭ по математике. Член жюри регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике в Ленинградской области. Член жюри международной олимпиады Формула единства / Третье тысячелетие по математике. Член жюри олимпиады СПбГУ по математике и инженерным системам. В том числе осуществляю подготовку к вступительным испытаниям в Школу анализа данных (ШАД) Яндекса.