Репетиторы начальных классов в Новосибирске

О себе

Педагог-психолог с большим опытом успешной работы с детьми и подростками 4-12 лет. Работаю по эффективной комплексной программе Р. Казарян, используя метод скорочтения. Мои занятия научат детей не просто читать, писать и считать, а повысят их успеваемость,уверенность в себе и мотивацию к школьному обучению. Занятия предполагают тренировку и развитие памяти, внимания, мышления, вербального интеллекта и мн.другого что позволяет детям с интересом проводить учебное время. [br] Консультация психолога

О себе

Я - учитель начальных классов и педагог-психолог с опытом работы с детьми с ОВЗ. Провожу занятия онлайн, создавая комфортную среду для развития каждого ученика. Использую индивидуальный подход, помогаю развивать базовые учебные компетенции, речь и социальные навыки. Цель моих занятий — вдохновлять ребят на успехи и формировать позитивное отношение к учебе. Буду рада знакомству и совместной работе!

О себе

Включаю демонстрацию экрана и объясняю необходимый материал по конкретному учебнику, любой литературе, методическим материалам, использую онлайн доску. Объясняю теорию и практику, разбираю и решаю примеры задач. Составляю индивидуальный план обучения для ученика. Задаю домашнее задание. Образование: 1) В 2015 году получил основное общее образование в МБОУ лицей № 3 г. Иркутска. 2) В 2017 году получил среднее общее образование в МБОУ лицей № 3 г. Иркутска. 3) В 2021 году получил диплом бакалавра по специальности — «Промышленное и гражданское строительство» в ФГБОУ ВО ИРНИТУ г. Иркутска. 4) В 2023 году получил диплом магистра по специальности — «Строительство» в ФГБОУ ВО ИРНИТУ г. Иркутска. 5) С 2022 года работаю инженером-конструктором, проектировщиком зданий и сооружений КЖ, КМ. 6) Имеются медали, грамоты, достижения в учебной и спортивной деятельностях. 7) Цена 30-60 минут услуги, работы, урока, занятия от 300 до 1500 рублей.

О себе

Знакомы ли вам эти проблемы? •Ребенок не понимает математику, а вы уже исчерпали все способы объяснить? • Пишет диктанты и контрольные работы на двойки/тройки? • Учитель жалуется на невнимательность, а вы не знаете, как это исправить? • Домашние задания затягиваются до ночи? [br] Меня зовут Марина Михайловна. Я — репетитор по математике и русскому языку для начальных классов. Помогу вашему ребенку устранить пробелы в знаниях, избавиться от страха отвечать на уроках и получать удовольствие от занятий. [br] Вот что пишут мне родители после регулярных занятий: • «Оценки за диктанты улучшились». • «Научился решать задачи, хотя до этого их совсем не понимал». • «Стал чаще отвечать на уроках». • «Стала более самостоятельной. Теперь домашняя работа требует меньше моего внимания». • «Значительно уменьшилось количество ошибок в работах». • «Получил свою первую 5 за ответ у доски по русскому языку». [br] Обо мне: Образование: Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (учитель начальных классов и английского языка), КФУ (2016–2021 гг.). Опыт: Репетитор со стажем 6 лет. Родители отмечают, что я легко нахожу общий язык с детьми и объясняю сложное простыми словами. [br] Как проходят занятия: [br] [ol][li]Занятия проходят онлайн — не нужно тратить время на дорогу.[/li][li]На занятиях я учу через игру, использую красочные презентации, онлайн-доски и дополнительные материалы. Ребенок будет с удовольствием учиться, так как урок будет построен исходя из его интересов.[/li][li]Во время урока создаю ситуацию успеха, чтобы у ребенка проснулась мотивация к учебе.[/li][li]Не ругаю за ошибки, а разбираю их.[/li][li]На уроках делаю упор на понимание, а не натаскивание.[/li][/ol][br] Моя цель — довести ученика до желаемого результата, поэтому каждое занятие продумано и направлено на его достижение. Я открыта в общении с детьми и родителями. Вы будете получать от меня качественную обратную связь по занятиям. [br] Формат занятий и стоимость: [br] Индивидуальные занятия — 1990 руб. / 45 минут. Парные занятия — 1490 руб. / 45 минут. [br] Спецпредложение: Запишитесь на бесплатное пробное занятие сегодня и получите чек-лист: «Фразы, которые поддерживают, а не обесценивают. Шпаргалка для родителей».

О себе

Репетитор для ученика начальной школы. Устраним пробелы, полюбим учиться! Ваш ребенок не успевает в школе? Испытывает стресс от домашних заданий?Потерял интерес к учёбе? Меня зовут Юлия Леонидовна. [strong]Помогу:[/strong] • Подтянуть по всем предметам (русский, математика, чтение, окружающий мир) • Устранить пробелы в знаниях без стресса • Научиться правильно читать, считать и решать задачи • Подготовить к ВПР и итоговым контрольным • Выполнять домашние задания быстро и правильно [strong]Мой подход:[/strong] Индивидуальные занятия с учетом характера и темпа ребенка. Игровые методики, наглядные материалы, терпеливое объяснение. Работаю на результат и хорошее настроение ученика! [strong]Формат:[/strong] онлайн (Платформа МТС Link с интерактивной доской)

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Александра. Образование высшее специальный психолог второе образование учитель начальных классов стаж работы более 12 лет ,что позволяет мне находить индивидуальный ключик к каждому ребенку и помогать ему учиться с радостью и уверенностью в своих силах. Кому помогаю: · Детям 5-7 лет — подготовка к школе. · Ученикам 1-4 классов — помощь по всем предметам. · Учащимся 4 класса — углубленная подготовка к ВПР. · Детям, которым нужен особый педагогический подход и поддержка. Мои сильные стороны: · Уникальный подход: Сочетание педагогических методик и знаний детской психологии. · Без стресса: Готовлю к ВПР и контрольным, снижая тревожность у ребенка. · Индивидуальная программа: Для каждого ученика план строится исходя из его сильных сторон и зон роста. · Работа с причиной: Если ребенок не успевает, я ищу корень проблемы (невнимательность, пробелы, неуверенность) и помогаю ее решить.

О себе

Я учитель, репетитор, писатель и путешественник. Очень люблю не просто "передавать знания", но помогать ребёнку увидеть интерес в предмете, почувствовать вкус к языку и литературе. В каждом ученике вижу личность и работаю именно с ней. Умею объяснять сложные правила и сложные тексты простыми словами, помогаю увидеть логику предмета

О себе

Студентка 4 курса Горного института НИТУ МИСИС в г. Москва. Также сейчас прохожу обучение на преподавателя математики, в том числе по программе «Математическая вертикаль». [br] Победитель конкурса для школьников «Большая перемена». Волонтер-эколог, волонтер-куратор всероссийского экологического форума «Экосистема. Заповедный край». Руководитель волонтеского студенческого объединения в университете. [br] Была вожатой в детских тематических лагерях, помощником педагога дополнительного образования по экологии в Детском эколого-биологическом центре «Росток». [br] В работе репетитором использую Miro. На первом занятии стараюсь максимально понять запрос, уровень ученика. Создаю комфортную атмосферу во время взаимодействия с учеником. [br]

О себе

[br] Репетитор для учащихся начальной школы (1–4 классы) [br] Помогаю младшим школьникам уверенно учиться без слёз и стресса. [br] Если ваш ребёнок: [br] · часто болеет и пропускает объяснение новых тем; · делает домашнее задание «с боем» по 2–3 часа; · получает хорошие оценки, но вы чувствуете, что материал не до конца понят; · стесняется спрашивать у учителя в классе, но дома задаёт много вопросов —  я смогу помочь. [br] --- [br] Педагогический опыт — 2 года. [br] За это время я выработал(а) чёткую и бережную систему подготовки, которая подходит даже неусидчивым и тревожным детям. [br] --- [br] Что входит в мои занятия [br] 1. Выполнение домашних заданий (без переделывания на следующий день) [br] · Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир. · Ребёнок делает уроки самостоятельно под моим контролем (я направляю, объясняю, но не делаю за него). [br] 2. Объяснение и закрепление пройденного материала [br] · Разбираем сложные темы простыми словами и на понятных примерах. · Сразу проверяем, понял ли ученик (не ухожу дальше, пока не убедимся). [br] 3. Восполнение пробелов в знаниях [br] · На первом занятии провожу мини-диагностику. · Догоняем темы, которые ребёнок упустил (по болезни, из-за смены школы или недопонимания с учителем). [br] 4. Подготовка к контрольным, самостоятельным и ВПР [br] · Разбор типовых заданий. · Проработка типичных ошибок (внимание, оформление, невнимательность). · Психологическая подготовка: убираем страх перед проверочной работой. [br] --- [br] Почему родители доверяют мне своего ребёнка [br] ? Индивидуальный подход к каждому ученику Я адаптирую темп, сложность и форму подачи под конкретного ребёнка. Не бывает двух одинаковых занятий. [br] ? Спокойная и доброжелательная атмосфера без давления Ребёнок не боится ошибиться. Ошибка — это повод разобрать, а не отругать. На занятии разрешено переспрашивать, думать в слух, искать разные способы решения. [br] ? Современные методики обучения [br] · Игровые приёмы (особенно для 1–2 класса и невнимательных детей). · Опорные схемы, таблицы, визуализация правил. · Элементы физминуток и смена деятельности, чтобы сохранять концентрацию. [br] ? Обратная связь для родителей (по желанию) После каждого занятия кратко сообщаю: [br] · что разобрали, · где были успехи, · что стоит дома повторить. [br] --- [br] Формат и время [br] · Продолжительность занятия: от 40 до 60 минут (подбираем под возраст и утомляемость ребёнка). · Частота: 1–3 раза в неделю (в зависимости от цели: поддержка, ликвидация пробелов или углублённая подготовка).

О себе

Меня зовут Тамара Сергеевна. Я сертифицированный специалист в области прикладного анализа поведения (АВА-терапия), логопед-дефектолог с действующим сертификатом и дипломированный коррекционный педагог. Моя профессиональная деятельность уже много лет посвящена тому, чтобы помогать детям развиваться, преодолевать трудности и уверенно двигаться вперёд — к школьным успехам и гармоничной жизни в целом. [br] Образование и квалификацию я получала поэтапно и очень тщательно. Сначала закончила педагогический колледж по направлению «Коррекционная педагогика в начальном образовании », затем поступила в университет на специализацию по логопедии, а после этого несколько лет углублённо изучала прикладной анализ поведения — как в теории, так и на практике. Получила международный сертификат ВСаВА , регулярно прохожу повышение квалификации у ведущих российских и зарубежных специалистов. Для меня важно, чтобы мои знания были актуальными, подтверждёнными доказательной базой и действительно работали на благо каждого конкретного ребёнка. [br] Мой педагогический стаж начался ещё в студенческие годы, когда я проходила практику в коррекционных школах и дошкольных учреждениях компенсирующего вида. После получения диплома несколько лет проработала в государственной системе — в школе VIII вида и в общеобразовательной школе с классами коррекционно-развивающего обучения. Там я вела уроки, проводила индивидуальные и подгрупповые занятия, участвовала в психолого-медико-педагогических консилиумах, составляла индивидуальные образовательные маршруты. Позже перешла в частный сектор — работала в центрах ранней помощи, инклюзивных детских садах и частных школах с сильным коррекционным направлением. Этот опыт позволил мне увидеть одну и ту же проблему с совершенно разных сторон: с точки зрения государственной бюрократии, родительских ожиданий, возможностей частного образования и, главное, реальных потребностей детей. [br] Параллельно с работой в учреждениях уже более пяти лет я активно занимаюсь индивидуальным репетиторством и домашним сопровождением. За это время в моей практике побывало более ста пятидесяти детей разного возраста — от 2,5 до 14–15 лет. Среди них были ребята с расстройствами аутистического спектра (РАС), с задержкой психического развития (ЗПР), с тяжёлыми нарушениями речи, с синдромом Дауна, с ДЦП, с множественными нарушениями развития, а также большое количество нормотипичных детей, которым требовалась помощь в освоении школьной программы, подготовке к школе, ликвидации пробелов или развитии продвинутых навыков. [br] Каждый случай для меня уникален. Нет двух одинаковых детей, даже если у них формально один и тот же диагноз. Поэтому я всегда начинаю с глубокого знакомства: беседую с родителями, изучаю имеющиеся заключения, наблюдаю за ребёнком в естественной обстановке, провожу диагностику (в зависимости от возраста и запроса это может быть АВА-оценка VB-MAPP, ABLLS-R, анализ речевого развития, тест школьной зрелости, наблюдение за игровой деятельностью и многое другое). Только после этого мы вместе с семьёй выстраиваем понятный, реалистичный и измеримый план работы. [br] В своей практике я использую преимущественно методы, имеющие доказанную эффективность. Это структурированное обучение по принципам АВА, система PECS и альтернативной коммуникации, методики развития понимания речи и экспрессивной речи, фонематического слуха, связной речи, программы для формирования учебных навыков (чтение, письмо, счёт, понимание инструкций, работа в тетради и т.д.). При этом я никогда не забываю про эмоциональную составляющую: выстраивание контакта, снижение тревожности, формирование мотивации, развитие совместного внимания и игры — всё это основа, без которой академические навыки часто не приживаются. [br] Очень много работаю с предшкольной подготовкой. Это один из моих любимых направлений, потому что именно в 5–7 лет закладывается огромное количество базовых компетенций, которые потом сильно влияют на всю школьную жизнь. Мы учимся: - удерживать внимание на задании 15–30 минут, - понимать и выполнять многоступенчатые инструкции, - ориентироваться в рабочей тетради, - правильно держать ручку и выводить элементы букв, - различать и анализировать звуки в словах, - считать осмысленно, а не механически, - отвечать на вопросы по картинке и составлять рассказы, - соблюдать правила поведения на занятии, - взаимодействовать со сверстниками (если занятия групповые). [br] Для детей с особенностями развития я часто добавляю визуальную поддержку (карточки, расписания, таймеры, визуальные инструкции), систему поощрений, постепенное усложнение заданий и много-много позитивного подкрепления. Родители нередко удивляются, как быстро ребёнок, который раньше убегал от стола, начинает сам просить «ещё задание!». [br] Кроме индивидуальных занятий я также помогаю семьям организовать домашний режим так, чтобы навыки переносились из занятия в повседневную жизнь. Пишу рекомендации для родителей, бабушек-дедушек, нянь, воспитателей и учителей. Иногда сопровождаю ребёнка в детском саду или школе — провожу включение, обучаю педагогов отдельным приёмам, помогаю адаптировать среду. [br] Ещё одно важное направление моей работы — написание научно-практических материалов. За последние годы я подготовила несколько десятков индивидуальных программ, десятки отчётов по динамике, методические пособия для коллег, статьи и тезисы для конференций. Это помогает мне систематизировать опыт и делиться им с другими специалистами. [br] Я искренне люблю свою профессию. Для меня нет ничего приятнее, чем видеть, как ребёнок, который раньше не мог произнести ни слова, начинает строить фразы; как мальчик, боявшийся карандаша, с удовольствием пишет целые предложения; как девочка, которая не могла усидеть на месте и двух минут, спокойно работает 40 минут за столом. Эти маленькие (а иногда и очень большие) победы — лучшая награда. [br] Если вы ищете специалиста, который подойдёт к вашему ребёнку индивидуально, без шаблонов, с уважением к его темпу и особенностям, с опорой на современные доказательные методы и при этом с душой и тёплым отношением — буду рада познакомиться и помочь. Мы вместе определим, какие именно навыки сейчас самые важные, составим комфортный график и начнём двигаться маленькими, но уверенными шагами к результату. [br] Обращайтесь, пожалуйста, — я всегда открыта к диалогу и готова ответить на любые вопросы. Давайте вместе сделаем так, чтобы ваш ребёнок чувствовал себя уверенно, успешно и счастливо — и в детском саду, и в школе, и в жизни. [br]

О себе

Выполнение домашних заданий.Изучение материала с учеником.Подготовка к ВПР.