Репетиторы по математике для школьников в Тюмени

О себе

Мои ученики поступают в лучшие вузы страны МГУ им. М. В. Ломоносова, МФТИ, МГТУ им. Н. Э. Баумана, РЭУ им. Г. В. Плеханова и др.  Результаты моих учеников за 2024 и 2025 годы: ЕГЭ профиль: 86, 84, 78 (из 100 баллов)  ЕГЭ база: 21, 19, 18 (оценка 5) ОГЭ: 29, 25,21(оценка 4?5) Что я предлагаю Вам: •индивидуальные занятия 1 на 1; • парные занятия (подготовка ОГЭ/ЕГЭ); •занятия в мини группах из 4 человек одного уровня (подготовка ОГЭ/ЕГЭ); •повышение успеваемости •помощь с домашним заданием; •математическая вертикаль (повышение среднего балла с 3.3 до 4-4,5 за год) •подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, •подготовка МЦКО, ВПР; •подготовка к внутривузовскому экзамену; • готовлю к сессии, контрольным, зачётам и экзаменам по высшей математике (студенты МГУ сдают сессию на 4 и 5)  Занятия провожу online через Skype/ zoom/ Discord с помощью графического планшета, ученикам предоставляется доступ на личную интерактивную доску, где сохраняются абсолютно все уроки, домашние задания, теоретические материалы, ссылки. Можно в любой момент вернуться для повторения перед важной контрольной или экзаменом +запись урока. Раз в два месяца провожу контрольный срез в формате проверочной работы или пробного экзамена. Приглашаю вас на бесплатное пробное занятие, составим план по достижению максимального результата на экзамене.

О себе

Призер олимпиад по математике СПБГУ, МФТИ, МИФИ.

О себе

Высшее педагогическое образование: Московский Государственный Педагогический Университет (бывш. им. Ленина). Специальность: учитель физики с дополнительной специальностью иностранный язык (английский). Окончил аспирантуру на кафедре физики твердого тела по направлению Физика конденсированного состояния. Автор научных статей по реологии, обладатель научных грантов. Являюсь учителем физики в профильных инженерных классах и классах по программе “математическая вертикаль”, преподаю онлайн в международном центре подготовки учащихся к экзамену A-level. Опыт преподавания в школе с 2012 года. Помимо занимаюсь подготовкой к ЕГЭ, ГИА по физике и профильной математике. Ежегодно сдаю МЦКО в формате ЕГЭ для учителей. Прохожу курсы повышения квалификации, на которых есть возможность расширять круг знаний в профессиональной сфере. Держу себя "в форме". Всегда в курсе последних изменений. Уровень знания английского языка согласно IELTS - profficiency (8,5), уверенный advance TOEFL. Занятия по физике и математике включают в себя не только натаскивание на тесты, но и обучение глубокому пониманию необходимой теории. Каждый ученик для меня уникален. Каждый ученик для меня уникален: необходимо понять и проверить все методы обучения, которые дадут максимальный результат и отклик. Благодаря многолетнему опыту работы онлайн накопилась хорошая база знаний. Использую на своих уроках “песочницы” для объяснения и наглядной демонстрации электромагнитных явлений, программы с наличием трехмерных плоскостей для объяснения тем, в которых недостаточно листа бумаги, а также графические калькуляторы, позволяющие доступно показать возможные решения задач второй части профильного ЕГЭ по математике. При работе с учащимися, использую платформу Google Meet, которая позволяет сохранять все наши занятия в личном кабинете. При необходимости учащиеся могу посмотреть варианты решенных заданий и конспекты, задать вопросы. Предпочитаю брать "сложные" заказы. Не боюсь трудностей при подготовке своих учеников, охотно занимаюсь в условиях недостатка времени при подготовке к экзаменам. Способен заразить чувством спортивного интереса. Знаю и умею как находить мотивацию практически в любой сложившейся ситуации. Я с Вами 24/7. Всегда мобилен и готов подстроиться при возникновении непредвиденных обстоятельств.

О себе

Школа окончена с отличием (год окончания - 2009). Похвальная грамота за особые успехи в изучении отдельных предметов (алгебры и начала анализа, физики), дипломы II и III степени олимпиад по физике и математике соответственно, обеспечившие 100 баллов ЕГЭ по этим предметам.

О себе

Школа окончена с золотой медалью (год окончания - 2007).

О себе

Ранее школьный преподаватель.

О себе

Опыт работы в школе.

О себе

Подготовка в физико-математическую школу.

О себе

Подготовлю Вашего ребенка к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ по математике. Помогу закрыть пробелы в математике, повысить успеваемость, развить математические способности.  Также возможна ЭКСПРЕСС-ПОДГОТОВКА к ОГЭ и ЕГЭ (база). Придётся попотеть! Занятия от 3 раз в неделю по 2 часа (120 минут).  Работаю репетитором более 20 лет, за это время многие ученики успешно сдали экзамены и поступили в вузы. ПОДГОТОВКА К ОГЭ и ЕГЭ Из последних результатов: ОГЭ: Ученик сдал ОГЭ на 4-ку, до занятий знания были на 2-3. Ученица 9 класса набрала максимальный балл, единственная в школе получила 5-ку. Ученица 9 класса не понимала алгебру, были сплошные двойки - через 5 занятий написала пробное ОГЭ на тройку. ЕГЭ. Ученица, которая вообще не понимала математику, через 3 месяца регулярных занятий (3-4 в неделю) сдала ЕГЭ базу на 4-ку. Моя задача в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ - не только объяснить принцип решения каждого задания, а еще и наработать успешный навык решения типовых задач. Оптимальная продолжительность и количество занятий для подготовки - 120 минут, минимум 2 раза в неделю. ПОВЫШЕНИЕ УСПЕВАЕМОСТИ 90% детей с проблемами в математике не любят и не хотят заниматься. Ребенок считает, что у него ничего не получится, "не дано". Родители опускают руки и не знают, что делать. Но! Проверено на практике: как только у ребенка появляются первые результаты и успехи, растет уверенность и интерес к математике. Именно в этом и состоит моя задача. - Разобраться в причинах проблем в математике. Устранить пробелы. Повысить интерес к математике и уверенность в своих знаниях. - Помочь ребенку не только повысить свои знания, а еще и самостоятельно решать задачи и разбираться с новыми темами. Даже 2-3 недели занятий дают моим ученикам почувствовать себя более уверенными в математике и начать заниматься с интересом. Правда, есть обязательное условие - это регулярные занятия, выполнение домашних заданий и желание изменить текущую ситуацию. И, безусловно, важно участие родителей - контроль и поддержка. От регулярности выполнения домашних заданий и повторения материалов зависит насколько быстро ребенок будет усваивать и запоминать материал. - На занятиях мы учимся не только решать задачи и примеры. Учимся думать логически. - Объяснение материала на простом доступном языке. Закрепляем на примерах. ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ И ПОЛУЧЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ Обучение построено на выявлении и устранении причин неудовлетворительного знания математики. Улучшение результатов через повышение интереса к предмету на базе детской психологии и процессов обучения. ВАЖНО! Занятия провожу по предоплате. Стоимость зависит от выбранного абонемента. 

О себе

Младший научный сотрудник на кафедре Высшей алгебры и геометрии.

О себе

Преподавание математики — это дело всей моей жизни. Я сам обожаю Царицу наук и для меня нет ничего приятнее, чем видеть, как молодые пытливые умы жадно впитывают новые знания. В большинстве российских школ математическое образование поставлено с ног на голову. Старшеклассники умеют решать логарифмические неравенства, но ничего не слышали ни о доказательстве по индукции, ни о числах Фибоначчи, ни о треугольнике Паскаля. Каждая школа заинтересована, чтобы выпускники как можно лучше сдавали ЕГЭ. Фактическое владение предметом и умение мыслить отодвигаются на второй план. Все примерно понимают, какие типы заданий могут быть на экзамене, и многие только к ним и готовятся. То есть люди не изучают математику, а натаскиваются на контрольные задания. Совершается чудовищная подмена. Вместо того чтобы учить детей математике, их учат притворяться, что они ее понимают. Но, к счастью, математика не так уж и сложна. Недаром ведь ее изучают с первого класса! На свете не так много людей, не понимающих идеи счета и не умеющих складывать небольшие числа. Поэтому каждый может двигаться в своем темпе, развиваясь и получая удовольствие. И у меня бывали довольно слабые ученики, которым это удавалось, потому что они придерживались единственно правильного подхода к служению Царице наук — честно пытались во всем разобраться. Но я не видел сильных учеников-зубрил. Многое зависит и от учителя. Как вы думаете, чем отличается хорошее преподавание от плохого? При хорошем сначала предлагают подумать над задачей, а потом дают теорию и намекают на решение, которое, хотя и с некоторой помощью, ученик находит сам. При плохом — сразу показывают, как решать, нередко без теории, и предлагают просто зазубрить алгоритм. Прежде всего я стараюсь пробудить в ученике интерес к математике, донести до него ту простую истину, что в основе постижения этой науки лежит понимание. Занимаясь со способными учениками, предлагаю им задачи повышенной сложности, многие из которых не решаются стандартными методами. Иными словами, я стараюсь учить не только математике, но и вообще мыслить. Если у ребенка не получается решить какую-то задачу, я предлагаю ему другую, значительно более простую, но решение которой строится на тех же принципах. Некоторые думают, что достаточно нанять хорошего репетитора, и все сделается само. Это не так. Чтобы был результат, ученик и сам обязан трудиться. Приведу аналогию: если вы наняли инструктора по фитнесу, он за вас не накачается. Вам самим придется прикладывать усилия. Регулярно и помногу. Но они обязательно будут вознаграждены!