Репетиторы для подготовки к олимпиадам по математике в Саратове

О себе

Обожаю детей и искренне верю, что каждый ребенок способен полюбить математику. Моё занятие — это всегда интересная подача материала, увлекательные задачи и позитивная атмосфера. Уроки проходят живо и активно: мы учимся на примерах из жизни, решаем веселые задачки и раскрываем тайны чисел. Стремлюсь, чтобы мои ученики поняли и полюбили математику, научились мыслить критически и анализировать ситуации. Моя задача — не просто научить математике, а воспитать уверенных в себе, думающих и самостоятельных ребят. Присоединяйтесь ко мне, и пусть ваши дети откроют мир математики весело и с удовольствием!

О себе

Я ваш очный и онлайн репетитор по математике, шахматам и гитаре. Работал в нескольких общеобразовательных школах Нижнего Новгорода. Провожу индивидуальные занятия более 3 лет. Помогаю ученикам не только понять, но и полюбить предмет. Найду персональный подход к каждому. Понимание базовой математики в начальной школе, успешная сдача ОГЭ после 3 месяцев занятий, сдача сессии на первом курсе—этого добились мои ученики после очных и онлайн занятий. Буду рад помочь в освоении предмета.

О себе

Отличное знание предмета и того, как устроены экзамены (ЕГЭ, ОГЭ), помогает мне успешно готовить школьников на высокие баллы, а ведь экзамены с каждым годом становятся сложней. На первом занятии проверяю уровень знания предмета и составляю план подготовки. Все необходимые темы разбираем подробно, до полного понимания, решаем много задач для закрепления материала, обязательно даю домашнее задание. Пробные ЕГЭ и ОГЭ раз в 2 месяца. Отправляю регулярные отчеты об результатах ученика. Занятия провожу онлайн. При онлайн занятиях использую онлайн доску и демонстрацию экрана с презентациями. Преимущества онлайн занятий: - не нужно никуда ехать, тратить время на дорогу; - можно делать запись занятия; - все материалы в электронном виде, наглядно, удобно - используем любые интернет ресурсы, это делает занятие интересней Вежлив, пунктуален, требователен, умею найти общий язык с учеником, уважительное отношение к каждому человеку.

О себе

Преподаю физику и математику с 2013 года. Обучаю школьников, студентов, готовлю к ЕГЭ и ДВИ в МГУ, олимпиадам по физике, консультирую взрослых по вопросам физики и математики. Успешный опыт подготовки абитуриентов в МГУ, МФТИ, МГТУ им. Баумана, ШАД, среди моих учеников учащиеся и выпускники лучших физ.-мат. школ г. Москвы. Занятия индивидуальные. Свой КПД оцениваю приблизительно от +10 до +20 к итоговым тестовым баллам за год занятий. Есть обратная связь с заказчиком. Теорию разбираем так, чтобы было понятно. Могу любую книгу по физике, технике или математике перевести на человеческий язык. Основной упор делается на решение задач. Заучивать наизусть ничего не нужно, формулы запоминаются в процессе решения задач.

О себе

Люблю свою деятельность

О себе

Подготовил к ОГЭ с нуля до сдачи на хорошую оценку учеников. Подготовил к ЕГЭ с нуля до 80+ за год учеников. Ускоренная подготовка к ЕГЭ за 4 месяца с 30 баллов до 80+ Сдал ЕГЭ по математике на 98 баллов, становился призером различных перечневых олимпиад, проводил интенсивы по подготовке к ЕГЭ/ОГЭ, олимпиадам. Методика преподавания формируется индивидуально, относительно каждого ученика.

О себе

Легко нахожу общий язык с учениками, индивидуальных подход к каждому. Прекрасно знаю школьную программу предметов, поэтому быстро находим пробелы в знаниях и устраняем их.

О себе

Как правило, с теми учениками, с кем я сумел найти общий язык, я занимаюсь длительное время: год, два и более. Были случаи, когда познакомившись с учеником 10-11 классов, мне удавалось помочь ему доучиться до получения диплома в вузе. И мне, честно говоря, неважно школьник он или студент, если ему (ей) интересен мой предмет и требуется моя помощь, то почему бы не помочь. Я ориентируюсь и в школьной, и в вузовской программе, от базовой теории до углубленного изучения, как в классических предметах типа физики и математики, так и в некоторых спецкурсах. Я всегда говорю своим ученикам, что со мной не удастся соскучиться. Моя главная задача – заинтересовать ученика изучаемым предметом, определить те моменты, которые он хоть как-то понимает и на их основе вырастить "древо" соответствующих знаний. Сразу хочу предупредить, что я – не волшебник. Если не выполнять домашние задания, которые я непременно буду задавать, то от моих занятий толку не будет вообще. Я понимаю, что и в школе много задают, и погулять хочется, особенно весной, но именно в систематическом и старательном выполнении "домашки" заложен будущий успех в освоении предмета.

О себе

Использую метод тьюторства: не только отработки материала во время занятий, но и курирования самостоятельной работы в течении остального времени. Успешно веду онлайн-занятия: наработана программа, составлены методики как для занятий по подготовке к олимпиадам, так и для повышения успеваемости. В 2019, 2020, 2021, 2022 ученики сдавали ЕГЭ, ДВИ и поступали на лечебное дело РНИМУ им. Пирогова и МГМСУ им. Евдокимова, химфак МГУ и РХТУ имени Менделеева, становились призерами и победителями олимпиад по математике (Всероссийская олимпиада школьников (6 кл), Математическая вертикаль (5−6 кл.)) и по химии (Всероссийская олимпиада школьников (8−9 кл.). К каждому ученику нахожу индивидуальный подход, составляю программу в соответствии с уровнем знаний, особенностями восприятия информации и целями обучения. Требую выполнения домашних заданий.

О себе

Здравствуйте, меня зовут Евгений. Я молодой преподаватель математики и информатики. На наших занятиях мы будем идти к наилучшему результату. К ученику я всегда ищу индивидуальный подход, объясняю, что математика и информатика — это легко и просто. Сам сдавал ОГЭ, ЕГЭ, поэтому знаю как они устроено изнутри. с 2020 года веду уроки в дистанционном формате, для этого у меня имеются все техника и используется мной платформа ZOOM или скайп/дискорд и виртуальная доска twiddla. На наших занятиях вы не заметите разницы очных занятий от дистанционных.

О себе

Занятия проходят на виртуальной доске — я пишу на графическом планшете, ученик все видит на своем устройстве. Каждый месяц — КР. Веду журнал и даю отчетность. 2023 год: Максим — с 40 в сентябре до 88 на ЕГЭ (МФТИ, бюджет) Никита — с 48 до 76 (МГУ ВМК) Тимофей — с 40 до 62 (МЭИ, Интеллектуальные системы, бюджет) 2022 год: Костя — с 58 до 98 (НИЯУ МИФИ, бюджет) Настя — с 50 до 70 (МИСИС) 2021 год: Влад — с 39 до 78 (Политех, Информатика и вычислительная техника, бюджет) Дарья — с 27 до 70 (Финансовый университет при Правительстве России, управление бизнесом) 2020: Михаил — с 76 до 92 (МИРЭА, биотехнология, бюджет) Влад — с 50 до 82 (Бауманка, Прикладная информатика, бюджет) Изольда — с 39 до 76 2019: Мария — с 59 до 91 (ВШЭ, бизнес-информатика, бюджет) Дмитрий — с 55 до 90 (СПбГУ, Гражданская авиация, бюджет) Михаил — с 59 до 90 (Бауманка, Программный инженер, бюджет) Алина — с 53 до 88 (Политех, Информатика и вычислительная техника, бюджет) На пробном занятии мы знакомимся друг с другом и с платформой для работы, обговариваем цели и план подготовки, решаем относительно простые примеры. Затем я высылаю набор задач для определения примерного уровня знаний на начальном этапе. На первых уроках я выясняю сильные и слабые стороны и, в зависимости от этого, мы смотрим, какие задачи стоит решать, а на какие лучше не тратить времени. Под ученика заводится своя папка и своя база пройденных и запланированных задач. В обязательном порядке высылается ДЗ (и потом проверяется и прорабатывается).

О себе

В основе моей методики обучения лежит метод контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательной деятельности. Также применяю информационно-развивающие методы обучения, начиная с передачи информации в готовом виде и заканчивая самостоятельным добыванием знаний (самостоятельная работа с книгой, самостоятельная работа с обучающей программой, самостоятельная работа с информационными базами данных — использование информационных технологий).

О себе

При формировании математических навыков и компетенций особое внимание уделяется привязке к реальным физическим примерам, что позволяет проще усваивать и понимать математический язык. Когда ясно "для чего" снимается вопрос "зачем это надо"