Репетиторы начальных классов в Москве

О себе

Занятия включают в себя: развитие навыков разговорной речи, чтения, письма, аудирования; обучение английскому с нуля; начальное тестирование уровня знаний;мониторинг успеваемости учащихся; помощь с домашним заданием.  Ответственно и пунктуально подхожу к планированию занятий, применяю различные методики в зависимости от возраста, целей и индивидуальных особенностей каждого ученика. Всегда готова вам помочь. Помощь с разбором домашних заданий, подготовка к ВПР, повторение и закрепление материала.

О себе

[ul][li]сдала ЕГЭ на высокие баллы[/li][li]готовлюсь к сдаче экзамена IELTS[/li][/ul]Занимаюсь репетиторством уже год,опыт насчитывает больше 10 учеников,с которыми достигли все их цели и задачи,которые были поставлены. На данный момент прохожу курс по методике преподавания,поэтому могу с уверенностью сказать, что мы с вами найдём общий язык и придём к тому результату, которым вы будете довольны!

О себе

Студентка УрГПу Школьный педагог-психолог Работаю в частном детском центре Дистанционный формат  По времени и стоимости договоримся 

О себе

Преподаю информатику и математику в общеобразовательной школе. Замещаю должность учителя начальных классов. Есть опыт работы 

О себе

Меня зовут Ирина Владимировна, и я репетитор по математике для детей дошкольного возраста и учеников 1–4 классов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). [h4][strong]Образование и опыт:[/strong][/h4][ol][li][span][/span][strong]Образование:[/strong] "Начальное образование и коррекционная педагогика", "Учитель начальных классов"[/li][li][span][/span][strong]Курсы повышения квалификации:[/strong] Семинар "Общение, игра, познавательно-исследовательская деятельность сквозные механизмы развития ребенка", Курсы "Знакомство с мультисенсорной программой НУМИКОН", Семинар "Современные подходы к образованию одаренных школьников"[/li][li][span][/span][strong]Опыт работы:[/strong] 15 лет.[/li][/ol]Я специализируюсь на работе с детьми, имеющими: [ol][li][span][/span]задержку психического развития (ЗПР);[/li][li][span][/span]нарушения речи (ОНР, ФФН и др.);[/li][li][span][/span]трудности в обучении без установленного диагноза;[/li][li][span][/span]лёгкие интеллектуальные нарушения;[/li][li][span][/span]синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);[/li][li][span][/span]другие особенности развития, требующие индивидуального подхода.[/li][/ol]Моя главная цель — не просто научить ребёнка считать, а: [ol][li][span][/span]сформировать базовые математические представления;[/li][li][span][/span]развить логическое и пространственное мышление;[/li][li][span][/span]повысить познавательную активность и мотивацию к обучению;[/li][li][span][/span]помочь ребёнку поверить в свои силы и преодолеть страх перед математикой;[/li][li][span][/span]способствовать социальной адаптации через освоение математических навыков, необходимых в повседневной жизни.[/li][/ol]Я убеждена, что каждый ребёнок способен учиться, если подобрать правильные методы. В своей работе я опираюсь на принципы: [ol][li][span][/span][strong]индивидуализации:[/strong] программа обучения разрабатывается с учётом особенностей, возможностей и потребностей конкретного ребёнка;[/li][li][span][/span][strong]наглядности:[/strong] активно использую дидактические материалы, счётные палочки, кубики, карточки с картинками, магнитную доску, интерактивные приложения;[/li][li][span][/span][strong]поэтапности:[/strong] сложные темы разбиваю на небольшие шаги, каждый из которых осваивается последовательно;[/li][li][span][/span][strong]игрового обучения:[/strong] математические понятия изучаем через игры, сказки, конструирование, двигательные упражнения;[/li][li][span][/span][strong]чередования видов деятельности:[/strong] каждые 5–10 минут меняю тип заданий, включаю физкультминутки и пальчиковую гимнастику, чтобы избежать переутомления;[/li][li][span][/span][strong]положительного подкрепления:[/strong] хвалю за успехи, даже самые маленькие, создаю ситуацию успеха.[/li][/ol][h4][strong]Что мы изучаем[/strong][/h4][strong]Для дошкольников:[/strong] [ol][li][span][/span]счёт в пределах 10 (иногда 20), прямой и обратный;[/li][li][span][/span]сравнение групп предметов по количеству;[/li][li][span][/span]понятия «больше», «меньше», «столько же»;[/li][li][span][/span]геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);[/li][li][span][/span]пространственные представления («вверху — внизу», «слева — справа», «между», «рядом»);[/li][li][span][/span]простейшие логические задачи на поиск закономерности.[/li][/ol][strong]Для учеников 1–4 классов:[/strong] [ol][li][span][/span]арифметические действия в пределах 100 (сложение, вычитание, умножение, деление — по возможностям ребёнка);[/li][li][span][/span]решение простых текстовых задач с опорой на наглядность;[/li][li][span][/span]измерение длины, массы, времени с использованием реальных предметов;[/li][li][span][/span]работа с геометрическими фигурами, их построение;[/li][li][span][/span]развитие навыков самоконтроля и проверки решения.[/li][/ol][h4][strong]Формат занятий[/strong][/h4][ol][li][span][/span][strong]Место:[/strong] провожу занятия у себя или онлайн (через Zoom, Skype) — в зависимости от предпочтений семьи и особенностей ребёнка.[/li][li][span][/span][strong]Длительность:[/strong] для дошкольников — 20–30 минут, для школьников — 45-60 минут.[/li][li][span][/span][strong]Частота:[/strong] оптимально 2 раза в неделю, но график можно адаптировать.[/li][/ol][br] Считаю важным тесное сотрудничество с родителями. После каждого занятия я: [ol][li][span][/span]кратко рассказываю о том, что проходили;[/li][li][span][/span]отмечаю успехи ребёнка и возможные трудности;[/li][li][span][/span]даю рекомендации по закреплению материала дома;[/li][li][span][/span]предлагаю простые игры и упражнения для ежедневной практики.[/li][/ol][h4][strong]Мои преимущества[/strong][/h4][ol][li][span][/span]умею находить подход к «неконтактным» детям;[/li][li][span][/span]владею приёмами сенсорной интеграции и нейропсихологической коррекции;[/li][li][span][/span]адаптирую школьные программы под возможности ребёнка;[/li][li][span][/span]создаю доброжелательную и безопасную атмосферу на занятиях;[/li][li][span][/span]постоянно повышаю квалификацию в области инклюзивного образования.[/li][/ol]Если вас заинтересовало моё предложение, буду рада обсудить детали и провести пробное занятие со скидкой 50%!

О себе

Работаю в школе учителем начальных классов. Занимаюсь репетиторством более 10 лет. К каждому ребенку стараюсь найти подход. Всегда нахожу новые пути к решению любой проблемы. Информацию стараюсь объяснять простым и доступным языком. Стараюсь создать на занятиях доброжелательную отмосферу, чтоб ребенку было комфортно и приятно заниматься.