Репетиторы для подготовки к SAT

НИУ ВШЭ (2021)

Добрый день!
Меня зовут Денис.

Моя специализация:
1. Подготовка к поступлению в лучшие школы Москвы.
2. Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ.
3. Подготовка к олимпиадам по математике для 5-11 классов.

В далее ... связи с ситуацией в России с вирусом на данный момент есть возможно заниматься только дистанционно
Я использую интерактивную доску Idroo, а беседовать можно в скайпе или zoom'е.

Мой опыт:
В данный момент работаю в школе 1329, которая уже более 5 лет входит в 10 лучших школ Москвы, отвечаю за олимпиадное движение в 5-7 инженерных классах.
Также ранее работал в таких школах, как «1-ый МОК» и «Лицей 1303», вел факультативы по подготовке к ЕГЭ.
Работал в МЦНМО (они занимаются организацией таких олимпиад, как МОШ (ММО), Матпраздник)
Проверка и участие в организации олимпиады «Высшая проба», которую проводит мой факультет.

Результаты моих учеников:
1. Поступление в 57 школу, лицей 1535, лицей НИУ ВШЭ
2. Стабильные результаты ЕГЭ 80+ баллов
3. Олимпиада имени Леонарда Эйлера 2020 год - ученица 8 класса стала абсолютным победителем.
4. Победа в олимпиаде «Высшая проба» 2019 год - ученик 7 класса

О себе:
В настоящее время являюсь студентом математического факультета ВШЭ.
Владею математическим английским. Результаты международных экзаменов по математике и физике SAT math 780/800 и physics 760/800, сдан IELTS.
Победитель олимпиад в период обучения в физматклассе.

Как я преподаю:
На мой взгляд, математика - это образ мышления и стиль жизни, который позволяет взглянуть на обычные вещи под совершенно другим углом и увидеть там новые возможности. Не даром, математику всегда считали царицей всех наук. Я уверен, что преподавание математики не должно сводиться к доходчивому объяснению теории и наученную решения задач. Самое важное, научить учеников думать. Если педагогу удалось сделать этот процесс захватывающим и интересным, мозг начинает работать совершенно по другим алгоритмам. Примером этому являются вопросы вступительных экзаменов в Оксфордский Колледж всех душ.
Не так давно я сам был учеником, который мечтал выигрывать олимпиады и поступить в лучший Вуз. Поэтому я хорошо знаю, как думают и воспринимают информацию школьники. И насколько важны отношения между учителем и учеником, когда последний не давит своим авторитетом, а пытается быть на равных: человек-человек.
Для меня важно, чтобы ученик нашел опору и уверенность в себе и не боялся думать, ошибаться, искать свой вариант решения.

Хмельницкий национальный университет (2000)

Учитель по математике онлайн. Помогаю в изучении математики школьникам 1-11 класс, а также помогаю возобновить знания по школьной математике студентам и взрослым. Предоставляю помощь в выполнении далее ... домашних заданий, устранении пробелов, решении нестандартных задач, подготовке к олимпиадам. Подготовка к ГИА и ЕГЭ любого уровня. Работаю доцентом на кафедре высшей математики Хмельницкого национального университета.

Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" (2022)

Здравствуйте, я являюсь студентом факультета математики ВШЭ. Уже более трех лет я преподаю математику, как в специализированных кружках, так и в качестве репетитора. За это время я научился находить далее ... индивидуальный подход к каждому ученику. После проведения тестирования на первом занятии для определения пробелов, сильных и слабых сторон я составляю индивидуальную программу. Уверен, что смогу помочь Вашему ребенку лучше понять математику, научить мыслить структурно и создать систему в его голове. Являюсь призером и победителем олимпиад 1 уровня, в 11 классе сдал ЕГЭ на 98 баллов. Готов подготовить к олимпиадам любого уровня сложности, к сдаче экзаменов при поступлении в школы и лицеи, к сдаче ЕГЭ и ОГЭ. Весь этот путь я уже прошел, имею в этом большой опыт и буду рад им поделиться.

Ульяновский государственный университет (2004)

Университет Западного Онтарио (2012)

Подготовка к экзаменам и олимпиадам по математике и физике, выработка навыков для успешного обучения в высшей школе. Возможны занятия на английском языке. Подготовка по программам IB, A-level, GCSE, далее ... SAT; GMAT, GRE.

МГТУ им. Н.Э. Баумана (2019)

Владею английским языком на уровне C1-C1+, имеется опыт в подготовке к эказмену GMAT, также проведение занятий по тебе математика и экономика на английском

МГУ им. М.В. Ломоносова (2023)

- студентка 3 курса мех-мата МГУ
- победитель олимпиады Ломоносов по механике и мат. моделированию 2017г., участник и призёр перечневых олимпиад в 2016/17г.
- подготовка к ОГЭ/ЕГЭ (база) по далее ... математике, помощь в освоении школьной программы (подготовка к к/р, переводным экзаменам, разбор домашних заданий)
- есть возможность проходить школьные темы более углублённо
- работаю по собственным распечаткам, стараюсь заинтересовать в предмете

МГУ им. М.В. Ломоносова (1994)

Готовлю ответственных учеников к поступлению в ведущие ВУЗы (МГУ, МФТИ, ВШЭ, МГТУ им. Баумана, МИФИ, МАИ и др.) и участию в олимпиадах 1-го и 2-го уровня ("Ломоносов", "Воробьевы Горы", "Высшая далее ... Проба", "СПбГУ", "Физтех", "Курчатов", "ОММО", "Всесибирская олимпиада школьников" и др.) Диплом призера или победителя олимпиады дает льготы при поступлении, такие как 100 баллов ЕГЭ по математике или поступление без вступительных испытаний.
Готовлю к международным экзаменам SAT Subject Math , SAT General (матем. часть) и GMAT (матем. часть), необходимые для поступления в зарубежные университеты и бизнес-школы.
Требую строго обязательного выполнения домашних заданий, которые играют ключевую роль в закреплении пройденного материала и обеспечивают устойчивое продвижение к цели обучения.

НИУ ВШЭ (2022)

Здравствуйте! Я являюсь студентом второго курса факультета компьютерных наук Высшей школы экономики. Я репетитор, а также педагог со стажем. Почему стоит выбрать именно меня?
С сентября 2017 по июль далее ... 2018 я вёл свои математические курсы в московском химическом лицее 1303 для учеников 8 класса (топ-11 Школа Москвы), затем в этом же лицее я был преподавателем по математике для 6 классов. Я участник и призёр многих математических конференций и олимпиад: самая значимая из олимпиад, по которой я поступил на факультет компьютерных наук ВШЭ - это 3 степень московской математической олимпиады. Совместно с МЦНМО (Московский центр непрерывного математического образования) работал над проектом, чтобы выступить на московской математической конференции школьников и успешно защитил проект. Идеально знаю структуры ЕГЭ и ОГЭ, а также общаюсь с людьми, которые их составляют. Я занимаюсь по индивидуальному план у занятий, составленному по учебникам лучших математических школ Москвы, по которому мои ученики, а также я, в своё время, готовился к олимпиадам и экзаменам и успешно их писал. Также в школьные годы я увлечённо занимался робототехникой и успешно выступал на различных международных соревнованиях и конференциях со своим проектом, а также в качестве программиста в команде сборной России. С удовольствием помогу вам справиться с подготовкой к экзамену!
Результаты экзаменов:
ЕГЭ Математика: 92 балла
ЕГЭ Русский язык: 91 балл
ЕГЭ Информатика: 85 баллов
ДВИ по математике: 90 баллов
SAT SUBJECTS Math II: 750/800
SAT SUBJECTS Physics: 760/800
IELTS: 6.5/9
Занимаюсь подготовкой к олимпиадам, экзаменам, укреплением школьного материала, а также углублением в предмет. На данный момент не занимаюсь подготовкой к поступлению в математические школы

НИУ ВШЭ (2013)

Начал работать репетитором со студенческих времен (2012 год). Окончил курсы повышения квалификации при Кембриджском университете. Нашел работу за границей: жил в США и на Кипре. Также сдал далее ... международные финансовые экзамены АССА, что расширило мои аналитико-математические способности. При подготовке студентов к GMAT и GRE приобрел экспертные знания по сдаче международных экзаменов, а также углубил знания математического английского.

О себе: коммуникабелен, с английским чувством юмора, нахожу контакт как с подростками, так и с более взрослыми учениками, ответственно отношусь к организации учебного процесса, основываясь на индивидуальных предпочтениях каждого ученика.

Казанский (Приволжский) Федеральный Университет (2011)

Казанский (Приволжский) Федеральный Университет (2013)

Индивидуальный подход к каждому ученику с учетом психологических особенностей. Кому-то подходят одни методы и темп, кому-то другие.
Опыт работы экспертом в комиссии ЕГЭ позволяет прорабатывать далее ... тонкости, неизвестные стороннему человеку.
Проработка невнимательности и мелких ошибок, работа с "закрытыми" темами, задача - не быть врагом или надсмотрщиком для ученика, а заинтересовать его (если своей мотивации не хватает) и совместными усилиями достичь поставленной цели максимально эффективным путем

Работу с учениками я строю следующим образом:

1. Входное тестирование. Важно определить проблемы, которые есть у ученика, западающие и проблемные темы за всю школьную программу. Такие проблемы могут возникнуть в результате пропусков, плохого объяснения, индивидуальных особенностей - так или иначе, их нужно будет устранить.
2. Работа с проблемными темами.
3. Проработка особенностей ученика. Есть ученики, которые допускают мелкие ошибки на пустом месте. На экзамене это может кардинально повлиять на их результат - мелкие, обидные ошибки приведут к тому, что понимающий все темы ученик получит очень низкий балл. Такие вещи нужно устранять. Другая проблема - нервозность. Бывают ученики, которые показывают высокие баллы на пробниках, хорошо решают тесты самостоятельно, а потом на реальных испытаниях показывают низкий балл из-за нервного срыва. Это тоже то, с чем нужно обязательно работать. Иногда это будет требовать усилий не только от преподавателя, но и от родителей.
4. Понимание теории и осознание того, как "работает" та или иная задача. Нет смысла набивать руку, пока нет понимания содержания задачи, привычки вчитываться в нее и обдумывать, что именно от ученика хотят в данном задании. Без этого каркаса ученик будет хорошо решать только знакомые ему задачи, а при даже косметических изменениях его будет охватывать паника.
5. Нарабатывание практики. Так или иначе, но на какие-то вещи нужно будет набить руку, это повысит баллы. Во многом это может делать ученик самостоятельно под моим руководством.

В любом случае, программа для каждого ученика будет составляться индивидуально с учетом его проблем и его особенностей. С кем-то надо только набивать практику, с кем-то - идти по полному курсу.

Если задача состоит в том, чтобы в кратчайшие сроки максимально повысить балл на экзамене, то есть разработанная мной стратегия, из нее можно произвольно исключать те или иные темы, если ученик вязнет в них - и таким образом с минимальными усилиями получать максимальное повышение результатов. Однако, если время позволяет - лучше все же начать с проблем.