Репетиторы для подготовки к ОГЭ по русскому языку в Санкт-Петербурге

О себе

Ранее преподаватель гимназии с углубленным изучением гуманитарных дисциплин, в активе - более 10 выпусков старших классов. Частный преподаватель на протяжении последних 25 лет. Стабильно высокие результаты учеников на ОГЭ (35-37 баллов) и ЕГЭ (от 85 и до 100). Авторские программы по подготовке к экзаменам по русскому языку, в том числе практикум по написанию сочинений.

О себе

Помогу в подгoтовкe к экзамeнам, контрольным, в oсвoении шкoльнoй пpогpaммы пo руccкoму и мaтeматике.



*Своя мeтодикa, индивидуальный подход к каждому ученику, дружecтвеннaя атмocферa на занятиях.



*Зaкpеплeниe изучeннoгo мaтeриaлa, вocстaновлeниe пробелов в знaнияx. Если peбeнок что-тo не понял в школе, обязательно разбираем и отрабатываем эти темы.



*Доступное объяснение материала простым языком - моё основное преимущество!



*Имею высшее образование, мой опыт - более 8 лет успешной работы, получаю много благодарных отзывов от родителей и учеников.

О себе

Я преподаю английский и немецкий языки.

Русский язык для учеников 1-9 классов, готовлю к ОГЭ, ВПР.

Математика и шахматы для учеников 1-7 классов.

[br]

Я подбираю материалы с учётом интересов учащихся.

Объясняю правила русского языка и рассказываю, как они связаны с историей, как влияет смысл слов на написание.

Показываю связь слов и содержания.

Русский язык становится осознанной, понятной системой.

[br]

По математике я провожу творческие занятия по развитию логики в виде сказок, задач с интересными, познавательными условиями и подготовку к домашним работам, проверочным.

[br]

Я объясняю правила с примерами из жизни, раскрываю смысл: как изучаемые темы могут быть применены в жизни.

Такой подход помогает изучать не абстрактную науку, а живую, осязаемую систему, которая помогает в решении жизненных задач.

[br]

По шахматам преподаю как в игровой форме начинающим, так и разбираю дебюты, оптимальные варианты решения (развитие логики).

[br]

Я рада вести индивидуальные уроки тем, кто устал от напряжения и ожидает демократичную, доверительную, добрую обстановку на занятиях. Будем рушить языковой барьер: много говорить (в диалогах, обсуждениях, играх), слушать и понимать на слух, догонять учебную программу (читать, писать рассказы, тренировать грамматику и лексику в играх).

Работая в школе и на курсах с 2008 года, я составила на основе наблюдений, университетских знаний, требований ФГОС основные трудности и правила, как эффективно изучать иностранные языки.

Устное опережение (сначала научиться общаться и понимать на слух простейшие фразы, отвечать) более предпочтительно до школы и в начальных классах, т.к. если вести уроки в соответствии с учебным планом, очень мало времени удается уделить разговору (Speaking, диалоги) и аудированию (Listening) — прослушиванию аудио с целью понимания на слух.

Навыки чтения (Reading) также порой годами остаются на уровне «чувствую, что читать нужно так, но не понимаю, почему». Многие поначалу читают с ошибками, интуитивно, хотя есть определённые правила чтения буквосочетаний, запомнив и поняв которые, читать становится легко, понятно, в радость. При систематическом подходе к занятиям чтение берётся быстро, «на ура».

Ученики довольно часто не очень любят грамматику (Grammar), хотя она по-своему логична и основана на культурных особенностях мировосприятия носителей; не интересуются достопримечательностями, историей, культурой изучаемых языков и появлением слов в них.

Из общения с детками и родителями пришла к выводу, что во многих школах аудирование тренируют крайне редко, и поэтому, услышав впервые речь иностранца за границей, даже имея «5» по английскому и изучая его 10 лет, чувствовали растерянность и неловкость.

Очень важна и атмосфера на занятии (насколько ученикам комфортно в общении с преподавателем). Уважение, принятие и доброе отношение помогают раскрыться, заговорить, мотивируют учиться.

Таких нюансов и проблем в образовании много, если их не учитывать, начинается равнодушное отношение к английскому языку в школе. Оно кажется сложным: критика, ошибка на ошибке, а потом, как результат — языковой барьер при поездке за границу. Поэтому настоятельно советую изучать язык по коммуникативной методике (игры/сценки в диалогах) ещё до школы, чтобы привить любовь к языку и научить понимать английский/отвечать на вопросы.

Знание английского языка актуально и на работе, и в школе, и во время путешествий, и в общении, поэтому рано или поздно с ним придётся столкнуться в жизни.

[br]

Моя методика — это сочетание коммуникативной методики, взаимообучения (в диалогах-играх) и активное использование аудирования вместе с преподаванием и живым общением на иностранном языке; рассмотрение практических ситуаций в диалогах и обсуждениях (не только банальных тем покупок в магазине, заказа билетов, номеров в отеле, но и более индивидуальных: как попросить обменять товар, как вести себя на таможне, как заказывать такси и устраиваться на работу, составлять резюме, как вызвать скорую и что говорить полицейскому во время непредвиденных ситуаций и т. д.).

[br]

Для школьников — это сочетание коммуникативной методики + игрового обучения (игры в диалоге) с использованием компьютера + презентации + учебные пособия; для подростков — специальные учебники, в которых обсуждаются актуальные темы и ситуации именно для этой возрастной группы.

Для учащихся младших классов — игры-диалоги, карточки и карты, стихотворения, песни, настольные игры, интерактивные видеоигры, рисунки и творческие задания.

[br]

А для взрослых — это диалог, максимум разговорной практики и аудирования в сочетании с эффективными пособиями Macmillan, Oxford, Cambridge, Express Publishing, Pearson и дополнительными страноведческими фактами + обучение посредством объяснения грамматических тем на примере песен и другие творческие методы обучения.

[br]

Также я использую метод запоминания слов через ассоциации (мнемоника, мнемотехника, запоминание слов методом ассоциаций), что позволяет быстрее выучить лексику.

[br]

Как правило, начальный уровень с нуля, необходимый для срочного выезда за границу, осваивается в течение 3 месяцев, поэтому можете заранее планировать обучение и свой прогресс.

Иностранные языки — это интересное и вполне творческое увлечение, поэтому жду вас к себе на уроки.

[br]

Занятия провожу у Вас или на нейтральной территории, дистанционно в Teams, Zoom, Discord.

[br]

Ключевые профессиональные навыки: американский английский; английский в сфере IT (для программистов), туризма, искусства (автор текстов песен, транскрибатор, изучаю сленг), масс-медиа, юриспруденции, медицины, экономики, бизнеса, торговли, в сфере услуг.

Жду на занятия!

Welcome! :)

О себе

Ирина Анатольевна. Общий стаж работы 38 лет, репетиторский-16. Основное направление моей работы — подготовка к ОГЭ и ЕГЭ на высокий балл. Уже много лет я занимаюсь репетиторством. За это время помогла множеству учеников. На экзаменах они стабильно набирают высокие баллы. Об этом свидетельствуют результаты моих учеников, которые ежегодно поступают в ведущие вузы России: МГУ им. Ломоносова, ВШЭ, МГИМО, ВАВТ, Медакадемию им. Сеченова… Если коротко, то 67 из 84 учеников, которых я готовила к ЕГЭ с 2017 по 2021 год, набрали от 91 до 100 баллов (из них четверо человек — 100-балльник). Результаты большинства остальных — от 82 до 96 баллов.

Задания ЕГЭ мы проходим по принципу «от простого к сложному», поэтому большую часть учебного года решаем тест по горизонтали. То есть сначала ребенок будет решать в нем только те вопросы, которые уже изучены нами вместе.

Я предлагаю на выбор три варианта: занятия онлайн экономят уйму времени и сил (а в 11 классе дорога каждая минута), но если ребенок предпочитает заниматься очно — я могу приехать к вам домой или провожу занятия у себя дома.

О себе

Курсы повышения квалификации, преподаватель высшей квалификационной категории. Преподаватель Российского государственного университета правосудия (Северо-Западный филиал).

О себе

Опыт преподавания - 9 лет, в том числе иностранным студентам, стажировки в Англии (Stanton School, London), диплом лингвиста-переводчика. Работаю с детьми в игровой форме. Использую уникальную методику преподавания, которая увеличивает усвоение языка в 4 раза.

О себе

Первая квалификационная категория.

Место проведения занятий у ученика по адресу, находящемуся в пешей доступности от Ленинского пр.д.57.

После 18:00 в будние дни.

О себе

Выпускник института философии СПбГУ.

Не только даю материал и тренирую по школьной программе и КИМам ЕГЭ и ОГЭ, но помогаю мыслить упорядоченно, системно, целостно и логично, выделяя главное и опираясь на контекст.

Даю начальный навык самообучения: планирования, организации, мотивации, поиска информации, критической оценки и коррекции.