Репетиторы начальных классов в Нальчике

О себе

Мое правило работы с учениками: "Верить в себя, не бояться новых знаний и стремиться к к новым познаниям". Стараюсь объяснять ученикам доступно, доброжелательно и поддерживаю словами поощрения. Мои ученики после занятий становятся увереннее в себе, учеба в школе уже не пугает их. Успешно сдают ВПР. Занятия по согласованию можно перенести на другие дни.

О себе

Добрый день. Я являюсь молодым преподавателем, который умело и быстро находит подход к детям и применяет различные методики преподавания для освоения и закрепления учениками материала.

О себе

На протяжении многих лет готовлю своих учеников на конкурсы художественного слова «Слово доброе посеять…», творческих поделок «Природа глазами души», в которых становятся призерами и победителями на муниципальном и областном уровне. Ученики имеют грамоты с призовыми местами в предметных муниципальных олимпиадах. На уроках использую современные методы обучения, применяя наглядность, вовлекая в изучение нового через игру. Большое значение уделяю развитию чтения, делаю акцент на выразительное чтение. Проектная деятельность в этом направлении, создание читательского клуба в классе, позволяет привить интерес детей к чтению, добиться высоких результатов техники чтения учащихся класса. Подготовлю дошкольника к школе, за короткий курс научу читать, научу приёмам скорочтения, быстрому счету. Помогу научиться писать грамотно диктанты, успешно делать в них грамматические задания. Помогу не только выполнить домашние задания, но и объясню темы, с которыми они связаны. Ответственно отношусь к своей работе и любому делу. Считаю, что главная задача учителя начальных классов — научить младших школьников учиться. И только в единстве, учитель — родитель — ученик, можно достичь высоких результатов качественного образования, всестороннего развития личности.

О себе

Работаю в государственном учебном заведении 2 года. В этом году состоится первый выпуск. В настоящее время веду обучение учащихся **4‑го класса**. В своей работе придерживаюсь креативного подхода: не ограничиваюсь простой передачей материала по учебнику, а активно использую **интерактивные и дидактические игры**, а также специально разработанные тетради для занятий. Индивидуальный подход ко всем ученикам. Длительность занятий продолжительностью **от 45 минут до 1 часа**. Достижения: - обладатель **второй степени** (2‑е место) во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Лучший специалист коррекционной педагогики» в номинации «Урок»; - готовлю детей к участию в **муниципальных и региональных конкурсах и олимпиадах**.

О себе

Моя цель — не просто быстро выполнить с ребёнком домашнее задание. Я помогаю понять суть материала, развиваю логическое мышление и возвращаю радость познания. Мой подход это: Понимание вместо заучивания: Объясняю сложные темы простыми словами, с примерами из жизни вашего ребёнка. Мотивация и уверенность: Помогаю преодолеть страх перед ошибками и поверить в свои силы. Успех в учёбе — лучший стимул! Интерес и вовлечённость: Использую игровые элементы, авторские материалы и наглядность. Занятия проходят в доброжелательной атмосфере поддержки. Индивидуальная траектория: Подбираю методы и примеры под характер и темп каждого ученика. В результате: • Ребёнок перестаёт бояться школьных уроков и активно на них работает. • Исчезают пробелы в знаниях, появляется системное понимание предмета. • Формируются навыки самостоятельной работы и мышления. • Возрождается или укрепляется интерес к учёбе. Давайте вместе поможем вашему ребёнку учиться с увлечением и уверенностью! Свяжитесь со мной для обсуждения деталей.

О себе

Я специалист по работе со школьными трудностями для детей с 1 по 6 класс. В своей работе использую знания из педагогики, логопедии и нейропсихологии. Направления работы: - нейропсихологическая/педагогическая/логопедическая диагностики (для детей 6 - 15 лет), которые помогут определить причины трудностей и выбрать правильный коррекционный маршрут; - повышение успеваемости (1-6 классы); - подготовка к различным работам, ВПР; - коррекция дисграфии, дизорфографии, дислексии, дискалькулии; - коррекция почерка; - развитие ВПФ (мышление, память, внимание, речь) и её компонентов; - работа с детьми-билингвами и двуязычными детьми, русский как иностранный. Мои преимущества: - на любого ребёнка я смотрю с 3-х ракурсов: педагогического, логопедического, нейропсихологического; - я за научный подход, использую только доказанные методы; - ответственно подхожу к занятиям. Фиксирую все ошибки ученика, анализирую, выстраиваю план по их устранению. По русскому языку для каждого ученика веду список слов, в которых хоть раз была допущена ошибка, по каждому слову ведётся статистика. Такая работа при продолжительном сотрудничестве значительно улучшает грамотность ученика; - готова сотрудничать со специалистами, которые тоже работают с ребёнком; - у меня есть супервизоры, к которым я обращаюсь при сложностях; - на моих занятиях можно ошибаться, задавать глупые вопросы, стараюсь создать доброжелательную атмосферу для работы; - занятия со мной всегда начинаются и заканчиваются вовремя, очень редко отменяются или переносятся; - занятия проходят в оплаченном zoom, поэтому ребёнку не нужно переподключаться. Идентификатор для входа у каждого ученика индивидуален и один на весь год, поэтому малыши могут без проблем заходить сами. Каждое утро я напоминаю вам или ребёнку о занятии, поэтому забыть о нём довольно сложно. Я прекращаю сотрудничество, если ученик или родитель: - проявляет неуважение ко мне, позволяет себе хамство; - часто отменяет занятия; - не оплатил занятие; - ждёт и требует быстрых результатов. Я не волшебник. Я только знаю какой и как давать материал, но я не могу влиять на скорость усвоения этого материала учеником.

О себе

Добрый день! Меня зовут Анастасия, я студентка 3 курса колледжа РГСУ «педагогическое направление». Ищу учеников для дистанционных занятий. Направления работы: 6–7 лет · Обучение чтению (слияние слогов, понимание прочитанного). · Развитие математических представлений (счет, состав числа, простые задачи). · Развитие внимания, памяти и логического мышления. 7–10 лет · Помощь в выполнении домашнего задания (русский язык, математика, чтение, окружающий мир, английский язык). · Объяснение пропущенного или непонятого материала. · Подготовка к контрольным работам и ВПР. Обо мне: Учусь на «Преподавание в начальных классах», прохожу педагогическую практику в школе. Нахожу подход к детям, умею объяснять сложные вещи простым языком. Занятия проходят в онлайн-формате (Телемост, Zoom, КонтурТолк, max) с использованием интерактивных заданий.

О себе

На моих занятиях: - объяснение новой темы; - подготовка к олимпиадам; - разбираем задания ВПР/МЦКО; - устранение пробелов по программе; - помощь в домашнем задании. ~ На своих занятиях с ребятами играем в игры, тем самым усваивая новый материал. Мои уроки проходят весело, ведь для ребят я делаю интересные листы с заданиями, где не только ребенок захочет заниматься, но и взрослый. ~ Объясняю материал доступно и понятно! (использую интерактивные презентации, листы с заданиями, видеоуроки) ~ Всегда учитываю особенности восприятия и усвоения новой информации каждым конкретным учеником. С кем я работаю: - Дошкольники (5-6 лет) - Начальные классы (1-4 кл) Буду рада сотрудничеству!

О себе

К каждому ученику я нахожу индивидуальный подход: помогаю бережно и без лишнего стресса разложить сложные темы «по полочкам». На занятиях мы не просто зазубриваем материал, а учимся понимать логику предмета. Для меня важно создать комфортную атмосферу, где не страшно задавать вопросы и совершать ошибки, ведь именно так формируется уверенность в своих силах. Имею большой опыт работы со школьниками разных классов. Мои ученики улучшают школьную оценку на 1–2 балла. Формат: Занятия проходят в комфортной онлайн-среде с использованием интерактивных материалов. К каждому уроку подбираю актуальные практические задания. Оплата производится перед каждым занятием

О себе

Меня часто спрашивают: «Почему именно начальная школа? Это же так просто — палочки, крючочки, таблица умножения». Но для меня работа с детьми 7–10 лет — это самое ответственное и интересное дело на свете. Я не просто репетитор, который приходит, чтобы «подтянуть по предмету». Я — проводник в мир знаний, психолог и иногда даже переводчик со сложного взрослого языка на понятный детский. Моя главная задача при первой встрече — не открыть учебник, а разговорить ребёнка. Школьная неуспеваемость почти всегда имеет под собой причину: страх перед ошибкой, стыд за то, что «все поняли, а я нет», или банальная скука от зубрёжки. Поэтому моя методика начинается с диагностики через игру. Мы можем решать задачку про пиратов, делящих сокровища, или писать смешную историю о том, как глаголы пошли на бал. В этот момент ребёнок расслабляется, и я вижу его истинный уровень знаний и мышления. Основа моей работы — индивидуальный маршрут. Нет двух одинаковых учеников. Если одному ребёнку нужно сто раз написать правило, чтобы оно запомнилось (мы используем цветные стикеры, интеллект-карты и ассоциации), то другому важно понять логику процесса. Например, русский язык мы учим не через свод правил Розенталя, а через «детективное расследование». Почему пишется буква «о»? Давайте найдём свидетелей — ударение или проверочное слово. Ребёнок перестаёт быть пассивным слушателем и становится главным сыщиком в деле грамотности. С математикой я люблю работать наглядно. Абстрактные цифры — враг младшего школьника. Мы считаем не яблоки, а монетки из копилки, измеряем рост куклы Лизы сантиметровой лентой, строим геометрические фигуры из спагетти и зефира. Когда ребёнок может потрогать, увидеть и применить знание в реальной жизни, оно усваивается мгновенно. Но самая важная часть моей методики — это создание ситуации успеха. На моих занятиях нет плохих оценок. Есть шаги к цели. Не решил задачу целиком? Отлично! Давай найдем хотя бы первое действие. Написал диктант с пятью ошибками? Супер! Посмотри, здесь ты написал идеально, а эти три слова мы сейчас выучим с помощью забавной рифмы. Моя цель — научить ребёнка не бояться трудностей и получать удовольствие от самого процесса познания. Когда ученик, который ещё месяц назад смотрел на домашнее задание со слезами, начинает сам тянуться к книжке или с азартом решает олимпиадную задачку — вот моя главная награда. Я не даю готовых ответов. Я даю инструменты и уверенность, чтобы ребёнок научился строить свой собственный дом знаний, кирпичик за кирпичиком. И видеть, как крепнет эта конструкция, — бесценно.

О себе

Настроена на работу с ребёнком, умею объяснить, чтобы он понял. Общаюсь с детьми в спокойном, дружелюбном, деловом тоне. Сначала производится оплата (после того, как договорились о времени занятия), потом само занятие. Если занятие отменяется в день занятия, либо в течение 24 часов - деньги не возвращаются.

О себе

Работаю с детьми с 2014 года. Всегда нахожу общий язык с учениками без каких-либо трудностей, к каждому ученику ищу индивидуальный подход. Ответственна, инициативна, пунктуальна.

О себе

Я очень люблю детей: люблю с ними играть, рассказывать что-то новое, объяснять непонятный материал. Я считаю, что в начальной школе у ребенка важно не отбить интерес к новому. Поэтому я всегда готова подготовить урок в той тематике, которая интересна ребенку (если ему интересны динозавры, можно изучать математику при помощи счета разных динозавров и т.д.). На данный момент (из-за сложившейся ситуации с карантином) занимаюсь только по видео-связи (скайп, вотсап).

О себе

Имею большой опыт работы в школе учителем и репетитором по предметам начальной школы, подготовке к ВПР, устранению пробелов в знаниях, подготовке к школе.