О себе
Системно готовлю к профильному ЕГЭ по математике на 70+, 80+ и 90+ баллов.
Я выпускник МГТУ им. Баумана, профессиональный репетитор с 2011 года. Подготовил более 100 учеников к профильному ЕГЭ по математике.
В 2025 году мои ученики получили от 64 до 96 баллов. Работаю системно: диагностика, индивидуальный план, занятия 2 раза в неделю, домашние задания, пробные экзамены, работа над ошибками и контроль прогресса.
Беру учеников, которые готовы готовиться заранее, заниматься регулярно и выполнять домашние задания. Моя задача — не просто объяснять отдельные темы, а вести ученика к результату по понятной системе.
Коротко обо мне
1. Выпускник МГТУ им. Баумана.
2. С 2011 года готовлю учеников к профильному ЕГЭ по математике.
3. Подготовил более 100 учеников.
4. Мои ученики поступали в МГУ им. Ломоносова, МГТУ им. Баумана, НИУ ВШЭ, МИФИ, МАИ, РАНХИГС, РУДН, СПбГУ и другие вузы.
5. Научный руководитель проекта “Шаг в будущее” в МГТУ им. Баумана.
6. Использую собственную систему подготовки к ЕГЭ: диагностика, индивидуальный план, регулярные занятия, домашние задания, пробники и работа над ошибками.
7. Создал собственный ЕГЭ-тренажер по профильной математике для статистики, домашних заданий и контроля прогресса.
8. КМС по шахматам.
Результаты ЕГЭ 2025
В 2025 году мои ученики получили от 64 до 96 баллов.
17 учеников сдавали профильный ЕГЭ:
— 90+ баллов — 3 ученика;
— 80+ баллов — 10 учеников;
— 70+ баллов — 16 учеников.
Баллы: 96, 94, 90, 88, 86, 86, 84, 84, 82, 80, 76, 76, 74, 74, 72, 70, 64.
Эти результаты — следствие регулярной работы, выполнения домашних заданий, пробных экзаменов и системного закрытия слабых мест.
Кого я беру на подготовку
Я беру учеников 10–11 классов, которые готовятся к профильному ЕГЭ по математике и готовы работать системно.
Лучше всего моя система работает с учениками, которые начинают подготовку заранее: в 10 классе, в начале 11 класса или тогда, когда еще есть время на планомерную работу.
Мне подходят ученики, которые:
— хотят заниматься не “для галочки”, а ради результата;
— готовы заниматься 2 раза в неделю;
— выполняют домашние задания;
— готовы разбирать ошибки и закрывать пробелы;
— имеют хотя бы базовую математическую подготовку, на которую можно опереться;
— понимают, что высокий балл требует времени, регулярности и самостоятельной работы.
Мне важно, чтобы ученик сам был включен в процесс. Родительская поддержка очень важна, но результат невозможен, если заниматься хотят только родители, а сам ученик не готов работать.
Кому мой формат не подойдет
Если до ЕГЭ текущего года остался примерно месяц, новых учеников на подготовку к этому экзамену я не беру.
За такой срок невозможно выстроить полноценную системную подготовку, а я не обещаю чудес и не создаю иллюзию результата.
Мой формат также не подойдет, если ученик не готов заниматься регулярно, выполнять домашние задания и работать над ошибками. По профильному ЕГЭ я занимаюсь 2 раза в неделю. Домашние задания, пробные экзамены и самостоятельная работа — обязательная часть подготовки. Без этого невозможно честно прогнозировать результат.
Если в процессе подготовки становится понятно, что ученик регулярно не выполняет домашние задания, пропускает занятия или не включается в работу, я честно обсуждаю это с родителями. В такой ситуации невозможно отвечать за результат: мы либо меняем подход, либо прекращаем занятия.
Собственный ЕГЭ-тренажер
В подготовке я использую собственный ЕГЭ-тренажер по профильной математике.
Это не просто список задач, а мой собственный инструмент, который помогает готовиться не наугад, а по данным.
Тренажер показывает статистику ученика по темам, номерам и типам задач, помогает видеть слабые места, точнее подбирать домашние задания и контролировать прогресс.
С помощью тренажера можно понять:
— какие темы ученик решает уверенно;
— где чаще всего возникают ошибки;
— какие типы задач нужно повторить;
— как меняется точность со временем;
— какие задания стоит добавить в домашнюю работу.
Благодаря этому подготовка становится более управляемой: мы не просто “проходим темы”, а постоянно видим, что именно нужно усилить для роста результата.
Ниже подробнее расскажу, как устроена подготовка.
Как устроена подготовка
1. Диагностическое занятие
На первом занятии я определяю текущий уровень ученика: что уже получается, где есть пробелы, какие темы мешают двигаться дальше и насколько реалистична поставленная цель.
После диагностики я даю обратную связь ученику и родителям: какой сейчас уровень, на какой результат можно ориентироваться, какие темы нужно закрыть в первую очередь и какой темп подготовки нужен.
2. Индивидуальный план
План подготовки составляется под цель ученика: 70+, 80+ или 90+ баллов.
Я учитываю текущий уровень, запас времени, скорость усвоения материала и готовность ученика работать самостоятельно. Программа может корректироваться по ходу подготовки: если ученик быстро растет, мы усложняем задачи; если появляются пробелы, возвращаемся и закрываем их.
3. Регулярные занятия 2 раза в неделю
На занятиях я объясняю материал так, чтобы ученик не просто запомнил алгоритм, а понял идею решения. Для меня важно, чтобы ученик умел рассуждать, видеть структуру задачи и выбирать подходящий метод.
На занятиях мы:
— разбираем теорию через задачи;
— отрабатываем типовые приемы;
— учимся оформлять решения;
— постепенно переходим от базовых заданий к более сложным;
— регулярно возвращаемся к темам, где были ошибки.
4. Домашние задания и работа над ошибками
Домашние задания — обязательная часть подготовки. Именно на самостоятельной работе становится видно, что ученик действительно понял, а что пока только кажется понятным на занятии.
Ошибки мы не просто исправляем, а разбираем: почему ученик ошибся, какой прием не сработал, что нужно повторить и как не допустить такую же ошибку на экзамене.
5. Пробные экзамены и контроль динамики
Мои ученики регулярно пишут пробные экзамены. Это помогает отслеживать прогресс, видеть слабые темы и постепенно привыкать к формату настоящего ЕГЭ.
Динамикой прогресса я делюсь с родителями: какие темы уже стали сильнее, где еще есть риски, что нужно усилить в ближайший месяц.
Программы подготовки
Цель: 70+ баллов
Эта программа подходит ученикам, у которых есть пробелы в первой части и мало опыта решения второй части.
Основная задача — надежно закрыть первую часть, научиться стабильно решать базовые и средние задания, убрать типичные ошибки и разобрать доступные задания второй части. При регулярной работе такая подготовка позволяет уверенно претендовать на результат 70+.
Цель: 80+ баллов
Эта программа подходит ученикам, которые уже решают значительную часть первой части и готовы постепенно усиливать вторую часть.
Мы быстро доводим первую часть до стабильного уровня, а затем делаем акцент на более сложных заданиях: уравнениях, неравенствах, стереометрии, экономических задачах, задачах с параметром и элементах теории чисел. При системной работе такая программа позволяет претендовать на 80+ и выше.
Цель: 90+ баллов
Эта программа для сильных учеников, у которых уже есть хорошая база и высокая готовность к сложным задачам.
Основное внимание уделяется содержательным заданиям второй части, нестандартным рассуждениям, аккуратному оформлению, глубокому пониманию методов и устойчивости на пробных экзаменах. Здесь особенно важны регулярность, самостоятельная работа и готовность много думать над сложными задачами.
Если вам нужна системная подготовка к профильному ЕГЭ по математике, напишите мне. В первом сообщении желательно указать класс ученика, текущий уровень, цель по баллам и когда планируется сдача экзамена.
На диагностическом занятии я определю уровень, объясню, какой план подготовки нужен, и честно скажу, какой результат выглядит реалистичным при выбранном темпе работы.
