Репетиторы для подготовки к олимпиадам по математике в Казани

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Данила. Я аспирант МГУ им. М. В. Ломоносова, профессионально готовлю школьников и студентов к сдаче сложных экзаменов и поступлению в ведущие вузы (МГУ, МФТИ, ВШЭ, МГТУ).
Мой подход - развитие математической логики и понимания сути предмета. Учу решать нетиповые задачи уверенно и без стресса.

С чем я помогаю:
• ЕГЭ и ОГЭ: закрытие пробелов, отработка первой и второй части, выстраивание стратегии на 80–90+ баллов.
• Перечневые олимпиады и ДВИ МГУ: подготовка к олимпиадам (Физтех, ОММО, Ломоносов) для поступления БВИ или получения 100 баллов.
• Школьная программа (5-11 класс): глубокое устранение пробелов, повышение успеваемости и подготовка к контрольным.
• Высшая математика: помощь студентам по матанализу, линейной алгебре, теории вероятности, математической статистике и дифференциальным уравнениям.

Как устроено обучение:
• Индивидуальная траектория: после диагностики составляю пошаговый план работы под вашу цель с контрольными точками.
• Удобный формат: занятия проходят онлайн с графическим планшетом и интерактивной доской - все конспекты и записи уроков остаются у ученика.
• Поддержка и контроль: разбор домашних заданий и ошибок, регулярная обратная связь для родителей по прогрессу.

• Вводное занятие-диагностика - Бесплатно.
На нем оценим текущий уровень знаний, выявим слабые места и наметим план подготовки.

О себе

Меня зовут Екатерина, я репетитор по математике с 6-летним стажем.

За эти годы я обучила учеников от 3-го класса до студентов. Готовлю к ОГЭ, ЕГЭ (база и профиль), ГВЭ, ВПР, МЦКО, олимпиадам, контрольным, помогаю с домашними заданиями и закрываю любые пробелы в школьной программе. Моя главная цель — не просто натаскать на экзамен, а научить понимать математику и не бояться её. И мои ученики поступают в лучшие учебные заведения страны.

Почему выбирают меня?

Индивидуальный подход. Строю программу под сильные стороны ребёнка и мягко подтягиваю слабые места. Каждый получает ровно столько внимания, сколько нужно.

Всегда на связи. Отвечаю на вопросы, помогаю с ДЗ и контрольными даже вне занятий. Вы не остаётесь один на один с трудностями.

Современные инструменты. Использую интерактивные презентации (по мотивам мультфильмов!), Geogebra, LearningApps, Quizizz. Математика становится наглядной и увлекательной.

Закрепление материала. После каждого занятия даю индивидуальные задания на отработку. Знания превращаются в устойчивый навык.

Я постоянно развиваюсь как преподаватель, осваиваю новые методы и инструменты, чтобы давать ученикам лучшее образование. Каждый ребёнок талантлив — моя задача помочь раскрыть этот потенциал.

Мои результаты — цифры, которые говорят сами за себя.

ОГЭ (9-й класс).

«5» (22–28 баллов) — 35 человек.
Максимум — 28 баллов у ученицы в 2026 году: готовились ко второй части, разбирали сложнейшие задачи. Исходный уровень: 16–18 баллов.
Поступление: Колледж предпринимательства №11, Технический пожарно-спасательный колледж, Медицинский колледж №1, профильные 10-е классы с углублённой математикой и физикой.

«4» (17–21 балл) — 16 человек.
Пришли с 12–14 баллами, вышли на твёрдую четвёрку. Занятия 1–2 раза в неделю, ДЗ без пропусков.
Поступление: Колледж автоматизации и информационных технологий, Строительный колледж, Педагогический колледж, 10-е классы.

«3» (13–14 баллов) — 5 человек.
Исходно 6–8 баллов. Боролись за каждый балл, сдали экзамен и получили аттестат.

Особый случай: ученик с ОВЗ сдал ОГЭ на «4» — при правильном подходе возможности есть у каждого.

ЕГЭ (База).

«5» (17–19 баллов) — 3 человека.
Исходно: 11–13 и 12–14 баллов. Занятия 1–2 раза в неделю, ДЗ — все.

«4» (14–16 баллов) — 4 человека.
Исходно: 10–11 и 11–12 баллов. Занятия 1–2 раза, ДЗ стабильно.

«3» (11 баллов) — 1 человек.
Исходно 5–6 баллов. Занимался 2 раза, ДЗ делал не всегда, но порог преодолел.

ЕГЭ (Профиль) — моя гордость.

76 баллов (исходно 46–52).
2 раза в неделю + доп. Задания. Ребёнок хотел большего — и получил.
Поступление: МГТУ им. Баумана, «Информатика и вычислительная техника» (бюджет).

70–72 балла — 2 человека (исходно 34 и 40).
1–2 раза в неделю, ДЗ всегда. Прирост более 30 баллов у каждого!

Поступление: МИРЭА («Прикладная математика») и НГИЭУ («Бизнес информатика») — оба на бюджет.

58 баллов (исходно 34).
1 раз в неделю, ДЗ всегда.
Поступление: Пензенский государственный университет, «Графический дизайн». Математика открыла дорогу даже в творческую профессию!
Порядок оплаты: постоплата — оплата производится после проведения занятия.
Минимальная нагрузка: не менее 1 занятия в неделю.
Формат работы: работаю только в рамках долгосрочных программ. Краткие курсы и разовые консультации не провожу.

О себе

Профессионализм репетитора, на мой взгляд, не определяется ни количеством часов, которые он посвятил своему делу, ни стоимостью услуги, ни местом работы. Каждый работает так, как хочет. И в этом разнообразии я выделяю несколько качеств, которые для меня наиболее важны:

Включённость в процесс.
Это не о том, чтобы контролировать каждый шаг ученика. Многие моменты требуют его самостоятельного усилия. Это значит, что каждый момент я стараюсь организовать так, чтобы вся встреча прошла наиболее эффективно, а внимание ученика возвращалось к предмету.

Контакт с реальностью.
Мне важно видеть то, что собирается в сознании ученика. Я постоянно сверяюсь и проверяю, что понято. Не двигаюсь дальше, если у ученика присутствует неуверенность, ухожу в более простое и туда, где остаётся неясность.

Разделение ответственности.
Для успеха моей деятельности и успеха ученика немало важен благоприятный контакт трёх сторон: родитель-ученик-репетитор. С целью организовать процесс наиболее продуктивным и ясным перед началом работы я отправляю клиентам файл с описанием того, как я работаю, и с ответственностью каждого.

Открытость к иному мышлению.
Я стремлюсь к тому, чтобы дать понимание математических объектов и физических процессов, научить пользоваться ими с пониманием их природы. Стараюсь уйти от «делай раз, делай два» и позволяю ученику пройти своим путём, даже если решение оказывается более сложным. Чтобы в конечном счёте в новых изменённых условиях он всегда смог сориентироваться в материале.

Творчество, а не рутина.
С определенных пор я перестал брать много учеников в том числе из-за того, что в таком случае работа переходит в рутину и качество внимания меняется. Каждый ученик мыслит по своему и воспринимает лучшим образом определённый язык. Мне хочется, чтобы для каждого у меня находился максимальный педагогический ресурс.

Эти принципы кажутся мне более важными и более говорящими, чем 7000 часов опыта индивидуальной работы и различные квалификационные курсы.

О себе

Выпускник Ульяновского института Гражданской авиации по специальности пилот-инженер, готовлю учеников на 80-90+ баллов уже более 5 лет, сформировал собственный методики преподавания и подготовки. Стараюсь всегда заинтересовать ученика и сделать занятие приятным для изучения предмета. Уверен, что смогу помочь и вам справиться со всеми сложностями!

О себе

Меня зовут Назар, уже несколько лет я помогаю десяткам ребят с таким непростым предметом как математика! Буду рад помочь освоить школьную программу на русском или на английском языке! Даже если ребятам что-то сложно дается, мы обязательно со всем справимся!

Немного о себе: учился на аэрокосмического инженера в МГТУ им. Н. Э. Баумана, сдал SAT subject test math level 2 на 790/800 (более сложный профильный тест, чем SAT math) когда был абитуриентом MIT, а также сдал ЕГЭ по профильной математике на 100 баллов.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Елизавета, окончила магистратуру физического факультета Санкт-Петербургского Государственного Университета ('24). За время преподавания научилась находить подход к разным ученикам и доступно излагать материал. Желаю упор не на натаскивание по предмету, а на понимание темы и уметь находить решение в нестандартных задачах. За последний год подготовила несколько ребят к ОГЭ по математике (4,5) и физике (4), а также к ЕГЭ по математике (84 балла - 3/4 первичных за задание с параметром). Имею опыт подготовки студентов 1-3 курса к экзаменам (математический анализ, дифференциальные уравнения, высшая математика, общая физика). В 24/25 году входила в состав методической комиссии олимпиады СПбГУ по физике.

О себе

САМЫЕ УЮТНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ :)

Я учитель математики с высшим педагогическим образование, работаю в нейропсихологическом подходе.

Имею 8-летний педагогический опыт работы. 4 года проработала в одной из лучших частных школ города Санкт-Петербурга.

В первую очередь для ребенка важно быть другом. Я не просто учу своих учеников математике, а выстраиваю доверительные, поддерживающие отношения. Являюсь для них взрослым наставником.

Через математику помогаю ученикам 5-8 классов развивать позитивное мышление, ставить цели и добиваться их.

А также:
• Повышение успеваемости;
• Адаптация к средней школе;
• Формирование крепкой базы к ОГЭ.

ПОСЛЕ МОИХ ЗАНЯТИЙ У ДЕТЕЙ ГОРЯТ ГЛАЗА

Мои занятия про:

1. Индивидуальный подход

Каждому ученику составляю персональный план с опорой на сильные стороны, через которые ребенок растет, усиливая слабые.
Также я учитываю индивидуальные особенности нервной системы: восприятие информации, темп, мотивацию.

2. Развитие самодисциплины

У каждого ученика есть индивидуальный трекер, в котором отмечает выполненные задания, рост и получает призы.

3. Повышение концентрации внимания

Использую лайфхаки нейропсихолога и делаю обучение эффективным.

4. Повышение успеваемости

Обычно ученики приближаются к поставленной цели через 4 недели систематических занятий по моей программе.

Статистика за прошлый год:
70% моих учеников сдали итоговые работы на «5»
30% моих учеников сдали итоговые работы на «4»

5. Укрепление уверенности в себе

Благодаря поддержке, фокусе на там, что получается - у учеников формируется вера в себя, знания. И, как следствие, они получают лучшие результаты в обучении, смело проявляются в школе среди сверстников и учителей.

• За годы своей работы я обучила более 150 замечательных детей.
Среди них есть ученики, которые успешно поступили в лицеи, гимназии и в Британскую международную школу.

• Сейчас учусь на нейропсихолога и свежие знания учитываю в занятиях. Щедро и по запросу делюсь с родителями рекомендациями.

Запишитесь на бесплатное пробное занятие прямо сейчас

Занятия проводятся онлайн через ZOOM.

О себе

Последние годы работаю в сфере олимпиадной математики. Готовлю ребят к поступлению в топ-школы и к участию в олимпиадах. Интереснее всего мне работать с ребятами дошкольного возраста и начальных классов (когда ребята знают не так много и им приходится действительно думать над каждой задачей, анализировать еë, а не использовать набор готовых алгоритмов). Мои ученики сами решают задачи, я лишь чуть-чуть направляю. Они чувствуют себя способными, успешными, им нравятся занятия. Работаю в основном по авторской методике. Решаем задачи в формате разнобоя, так ребята не теряются на реальных олимпиадах, где задачи расположены по такому же типу, учатся рассуждать над каждым заданием.

О себе

Я репетитор по математике для учеников 5–9 (или 11) классов. Помогаю подтянуть школьную программу, разобраться в сложных темах и подготовиться к контрольным и экзаменам. Объясняю материал простым и понятным языком, делаю упор на понимание, а не заучивание. Занятия проходят в спокойной и доброжелательной атмосфере, программу подбираю индивидуально под уровень ученика. Также занятия будут проходить на индивидуальном дискорд-сервере(с которым я разумеется помогу вам разобраться).

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Мария. Я репетитор по математике.
C радостью помогу вам/вашему ребёнку c этим предметом!
Помогаю ученикам понять предмет, закрыть пробелы и перестать бояться задач любого уровня-от базовых до задач повышенного уровня сложности.

С какими запросами я работаю:
• Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (базовый уровень) по математике;
• Повышение успеваемости;
• Устранение пробелов в знаниях, разбор непонятных для ученика тем;
• Развитие математического мышления и уверенности в своих силах.

Образование и достижения:
• ЕГЭ по профильной математике-94 балла. Я сама прошла этот путь и хорошо понимаю, какие трудности возникают у учеников при подготовке;
• Окончила с отличием физико-математический лицей, который входит в ТОП-100 рейтинга школ России;
• Становилась призером регионального этапа ВСОШ по математике и физике
• Учусь в Техническом вузе на отлично;
• Технический склад ума-умею раскладывать сложные темы на простые и понятные шаги.

Как проходят занятия:
Моя главная цель-достичь того, чтобы ученик понимал математику и не боялся трудностей. На занятиях мы:
• Разбираем теорию. Я объясняю тему до тех пор, пока не становится действительно понятно;
• Закрепляем практикой. Cразу отрабатываем материал на задачах разного уровня: от базовых до повышенной сложности;
• Работаем на интерактивной доске. Ученик также может писать на ней во время урока. Это делает занятие живым и помогает лучше усваивать материал;
• Возвращаемся к пройденному в любое время. Все записи с доски сохраняются, и ученик всегда может пересмотреть объяснение темы или решение задачи.

Домашнее задание и обратная связь:
• Задаю домашнее задание после каждого урока для закрепления материала;
• Проверяю его до следующего занятия и даю обратную связь на занятии;
• На уроке обязательно разбираем то, что не получилось дома. Я не просто показываю правильное решение, а помогаю понять, где именно возникла ошибка и как её избежать в будущем.

Формат занятий:
• Первое пробное занятие (продолжительность-40 минут) БЕСПЛАТНО;
• Онлайн-на платформе Яндекс Телемост;
• Индивидуальный подход-программа подстраивается под уровень и цели каждого ученика;
• Продолжительность занятия-60 минут

О себе

Окончил НИЯУ МИФИ по программе «Ядерные физика и технологии». Сам сдал ЕГЭ по физике на 97 баллов, в школьные годы участвовал в олимпиадах. Преподаю математику, физику и информатику больше 5 лет.
Результаты моих учеников:
— ЕГЭ по физике: 98 и 88 баллов;
— ОГЭ по математике: четверо учеников сдали на «5» за последние два года;
— ОГЭ по физике: четверо на «5» за последние 2 года, ещё один за полтора месяца подготовки поднял оценку с «3» до «4»;
— ОГЭ по информатике: «5», ещё один ученик за 2 недели поднял результат ЕГЭ на 20 баллов.
Объяснять люблю и умею: ещё во время учёбы разбирал сложные темы с одногруппниками. Уверен, что любой может освоить предмет, если он ему интересен, даже начиная с нуля. Поэтому главное в занятиях для меня — заинтересованность и ученика, и преподавателя.
Помогаю со школьной программой, а тем, кому в школе скучно, предлагаю углублённые и олимпиадные задачи. Работаю по базовым и углублённым учебникам и задачникам, а также по авторским задачам, которые составляю сам.

О себе

В 2019 году закончила Московский Авиационный Институт, факультет «Авиационная техника», проектирование самолетов. 
Работала репетитором с первого курса и считаю педагогику своим призванием.
В дополнение к инженерному образованию, прошла программы профессиональной переподготовки и курсы:
- «Психология, педагогика и методика преподавания в основной и старшей школе», квалификация «Учитель математики».
- Повышение квалификации по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ
- Подготовка к олимпиадам
- Ментальная арифметика и др.
- Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам"


Я строю занятия, исходя из потребностей ученика. Уделяю внимание основной задаче и эмоциональному состоянию. Считаю, что обучение и подготовка к экзаменам должны включать в себя не только знания по программе, но и правильную мотивацию, эмоциональное спокойствие ученика. Зачастую переживания сильно влияют на результат.

Объясняю материал на языке ребенка, исходя из его интересов и хобби. Уделяю внимание разностороннему развитию.

Математика - царица наук, но она тесно связана и с другими науками, поэтому необходимо объяснить ребенку, для чего ему нужно познавать мир во всех плоскостях, и показать взаимосвязи.

Для меня важно, чтобы ученик чувствовал себя спокойно и комфортно - для лучшего усвоения материала. За двойкой может скрываться что-то большее, чем просто плохо усвоенный материал: неуверенность, недопонимание, волнение. 
Помогаю детям развить чувство дисциплины.

Благодаря такой атмосфере на моих занятиях даже ученики со слабой базой с легкостью занимаются по профильной программе, за счет осознанного решения задач. Добиваюсь полного понимания материала.

Изучение математики со мной будет легким и интересным.

При выборе предметов для сдачи экзаменов важно иметь представление о профессиях и направлениях в различных учебных заведениях.
Я провожу профориентацию и помогаю определиться с направлением для дальнейшего обучения.

О себе

В своих занятиях я придерживаюсь концепции понимания принципов изучаемого вопроса, если смотреть глобально, то нет ничего сложного в математике, дело в том, что у ученика отсутствует понимание составных вещей. Своей главной задачей я вижу выявление и устранение таких компонент, поэтому я искренне уверен что практически каждый может овладеть предметом и сдать успешно экзамен при таком подходе. Бесплатные консультации по ДЗ вне учебного времени в любом количестве

Мои ученики считают моим главным достоинством умение объяснять сложные темы легко и просто

Я провожу дистанционные занятия с использованием iPad Pro, у вас всегда будет возможность обратиться к конспекту или записи занятия. Также вначале предусмотрено пробное занятие, на котором мы можем определиться с текущим уровнем, а также поставить цели на время обучения. Так как занятия проводятся в дистанционном формате, то у меня есть возможность динамически изменять расписание и подстраиваться под вас при предварительном согласовании.

О себе

Профиль на 80+, ОГЭ и базовая математика на 5 - то, что вы получите на моих занятиях.

За 8 лет частной практики я выработала качественную, логичную и эффективную методику подготовки учеников к ЕГЭ и ОГЭ.
Являюсь школьным учителем, знаю все нововведения в сфере школьного образования «из первых уст». В среднем, мои ученики за время занятий со мной повышают свой балл ЕГЭ на 53,6. Баллы учеников на ЕГЭ (2018-2022): от 66 до 96.

✅ Мои ученики уже поступили в элитные вузы страны, среди которых:

• МГУ им.Ломоносова;
• НИУ ВШЭ;
• Финансовый университет при Правительстве РФ;
• РАНХиГС;
• РЭУ им.Плеханова;
• Первый МГМУ им.Сеченова;
• МГТУ им.Баумана.
Ваш ребёнок тоже окажется в их числе!

Выработана четкая стратегия подготовки к экзаменам, давшая высокие результаты в прошлые годы. Я 24/7 с головой в своём предмете! Досконально владею знаниями о структуре экзамена, подходах к решению всех заданий ЕГЭ и ОГЭ, четко знаю критерии оценивания экзаменационных работ. Научу оформлять задания 2 части эталонно - так, чтобы эксперт поставил максимальный балл❗️

Занятия, консультации, проверка домашнего задания, разработка новых методик преподавания, подбор работающего материала, самообразование - это то, чем я занимаюсь каждый день!

Я сдавала ЕГЭ дважды: как учитель (2021) и как выпускник (2014). Мой уровень знаний подтверждён независимой диагностикой МЦКО в формате ЕГЭ. Достигнут «высокий» уровень.

О себе

Подготовил ДВОИХ стобалльников ЕГЭ по математике (из общего количества 16 ребят, 5 по физике и 9 по информатике), нескольких призёров (в том числе, четверо победителей) на всероссийских и международных олимпиадах. Подавляющее большинство моих Учеников успешно поступили в ВУЗы (в том числе, зарубежные). Помимо создания фундаментальной базы по предмету, основной упор при работе с Учеником ставится на развитие способностей и талантов к обучению и самообучения, воспитании ответственности и самоорганизации, тренировке внимательности и стрессоустойчивости, на создании фундаментальной платформы для дальнейшего развития интеллекта. Имеется наработанная практика длительной и качественной подготовки Ученика к максимальному результату (и функциональная, и психологическая тренировка).
Разработана и подтверждена практикой авторская методика подготовки к ЕГЭ на максимальный балл, к различным тестам, сертифицирован IB (International Baccalaureate), есть опыт успешного преподавания в IB, A-Level, SAT и GCSE. Имею опыт преподавания различных курсов в МГИМО и Академии МИД.

Для успешных и продуктивных занятий по моей системе ученик должен быть готов к серьезному труду по самоусовершенствованию.
Я выстраиваю систему, в которой прогресс в этой цели неизбежен. Если ученик готов работать, то результат не заставит себя ждать.
Имею огромный опыт в организации дистанционного обучения с использованием средств визуализации. В арсенале – использование передовых методических разработок физико-математического образования, огромная база дополнительного образовательного контента.

На собеседовании я выявляю сильные/слабые стороны Ученика. После собеседования, совместно с родителями выбирается формат обучения Ученика и, добиваясь понимания предмета, постепенно переходим с позиции «Обучайте меня» в позицию «Я учусь».