Репетиторы для подготовки к ОГЭ по математике в Казани

О себе

Работаю заслуженным профессором в Крымском федеральном университете. Имею большой стаж преподавания и репетиторства. Предлагаю проводить занятия дистанционно через Телеграм, Teams (Skype). Для достижения хороших результатов, рекомендуется не менее 2-х занятий в неделю по 2 часа. Возможен и другой вариант проведения занятий.

О себе

Выпускник Российской экономической академии им Г.В. Плеханова (Москва). Учитель высшей категории. Стаж работы 14 лет. На данный момент работаю в Cambridge international School , кампус Горки Средний балл выпускников в 2019 году - 82, 2020 -78, 2021— 81 балл, 2022 - 82( среди них - 100,99,98,96,94) В прошлом учебном году мои ученики поступили в МГУ, ИТМО, Высшую школу экономики, Горный, Бауманку, Иннополис. Многие из них стали призёрами региональных и вузовских олимпиад.

О себе

Репетитор по математике ОГЭ и ЕГЭ. Здравствуйте! Меня зовут Дмитрий, я уже 4-ый год помогаю ребятам с подготовкой к ОГЭ, ЕГЭ и просто подтягивать знания по математике. С каждым учеником я составляю индивидуальный план работы, контрольных срезов и домашних работ. В общем, проходит комплексная работа для повышения знаний или подготовки к экзаменам! Обо мне: Сдал ЕГЭ по математике на 96 баллов, являлся призером различных олимпиад. Постоянно тренируюсь в сфере преподавания, прохожу различные курсы. О занятиях: Занятия проходят только в режиме online на любых платформах (Zoom, Discord, Skype и тд.)!

О себе

Имею опыт преподавания: 1) По школьным предметам: математика (алгебра и геометрия). 2) В университете: геология, геометрия недр, математическая обработка результатов измерений, маркшейдерия. В феврале 2020 году окончил МИСиС с отличием по специальности «Горный инженер», квалификация — специалист. За время обучения проявил заинтересованность к математическим дисциплинам, увлекся научной деятельностью. С сентября 2020 продолжил обучение в МИСиС, в аспирантуре. В настоящий момент являюсь аспирантом 3-го года обучения. Занимаюсь написанием диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук на тему «Особенности математического моделирования гидрогеологических условий при формировании внешних отвалов при освоении угольных месторождений Кузбасса». Летом 2024 года я завершаю аспирантуру и по завершении так же получу диплом об окончании аспирантуры с квалификацией — «Исследователь. Преподаватель-исследователь». Мои основные компетенции: — подготовка к промежуточной аттестации (тесты, контрольные работы, зачеты). — подготовка к итоговой аттестации. — подготовка к ВПР. — подготовка к ОГЭ. Моя основная цель: — грамотно направить ученика в правильное русло, помочь «нащупать почву под ногами и уверенно зашагать к цели». К каждому ученику подхожу индивидуально, важно — заинтересовать предметом. Главное — то, как ученик понимает конкретную тему и дисциплину в целом. Дистанционные занятия провожу с использованием графического планшета и электронной доски. Считаю, что для достижения отличного результата самостоятельная проработка пройденного материала после занятия важна не менее, чем само занятие. Об этом говорю как ученикам, так и родителям.

О себе

Опыт преподавания с 2016 года. Действующий школьный учитель. Есть опыт индивидуальных и групповых занятий, как офлайн, так и онлайн. Регулярно прохожу курсы повышения квалификации. Объясняю столько раз, сколько нужно и в комфортом темпе: не быстрее и не медленнее. Учитываю все пробелы в знаниях, оцениваю масштаб в целом: может, что-то одно не дается, потому что не усвоена база. Показываю ребенку на сколько важна математика в жизни, учу разбираться самостоятельно и видеть логику в задачах. Мой девиз в математике: «Если можно упростить — упрощайте!». Подготовка к ОГЭ: — разбор основных тем экзамена, ловушки и полезные лайфхаки; — эффективные методики подготовки, собственные тесты; — актуальная база заданий; — работа с экзаменационными бланками; — психологическая поддержка.

О себе

Меня зовут Илья, мне 19 лет. Сразу после окончания программы IB International Baccalaureate Diploma Program в Москве, я уехал учиться в Норвежскую Бизнес Школу в Осло на программу Data Science for Business. Могу понятно объяснить ребятам школьную программу по математике, ведь сам недавно ее проходил, но на международном уровне.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Артём. Я репетитор по математике! Работаю с учениками 5-11 классов. Преподаю более 8 лет Мое образование: окончил физмат РУДН 2016 году На данный момент являюсь преподавателем-исследователем Как проходят занятия? Есть два формата. Индивидуальный и в группе до 4 человек Все занятия проходят дистанционно Цель моей работы- донести материал в максимально понятной для учеников форме, чтобы быстро получить результат. (У половины моих учеников такой подход привил любовь к предмету) Перед тем, как начать работать, мы проведем бесплатное собеседование. Я познакомлюсь с учеником и пойму как грамотно выстроить программу для наилучшего результата. Вы ознакомитесь с моей методикой преподавания. После собеседования можно приступать к работе Кому я могу быть полезен? ▶️ Нужно устранить пробелы в знаниях ▶️ Нужно привить любовь к математике ▶️ Нужно подготовится к экзаменам ЕГЭ(до 80 баллов), ОГЭ(оценку 4-5), МЦКО и ВПР на оценку 5 или контрольной ▶️ Ученик не понимает учителя

О себе

Опытный репетитор по математике. Выпускник механико-математического факультета МГУ и Финансовой академии при пр-ве РФ, преподаватель подготовительных курсов технического университета, кандидат технических наук. КНД 1122035 Учу думать, думать быстро и действовать. Важно, чтобы ученик понимал зачем ему в жизни нужна математика и рассматривал её как инструмент познания мира. Математическое образование необходимо для формирования целостной структуры мира. В процессе обучения приобретаются навыки последовательных рассуждений. Происходит изучение не отдельных фактов, а общих закономерностей. Индивидуальные занятия по математике для школьников с 6-го по 11-й класс: - занятия проводятся по индивидуальным планам (требуемая цель и начальный уровень подготовки) - подготовка к ЕГЭ (профильный уровень 80+, особое внимание уделяется решению задач по планиметрии (17,) стереометрии (14), практических задач (16), исследовательских задач с параметрами (18) и логическим задачам с числами (19)), а также ЕГЭ (базовый уровень); - подготовка ОГЭ (ГИА) (9 класс), особое внимание задачам 20-25. - подготовка олимпиадам, ДВИ и контрольным работам. - предлагаются все виды индивидуальной помощи по математике для школьников: от освоения азов предмета и ликвидации любых пробелов в знаниях до углубленного профильного курса с разъяснением непонятного и сложного материала; Преподаватель не «натаскивает» на типовые задачи. Он учит думать и с помощью последовательных рассуждений находить нужные решения, разрабатывать алгоритмы достижения целей. В процессе обучения к ученику приходит понимание предмета, он овладевает приемами, развивает навыки и приобретает опыт решения математических задач. Не секрет, что решение задачи, найденное учеником самостоятельно, запоминается намного лучше, чем решение, приведенное преподавателем. Желание узнать больше, и мотивация обучаемого на высокий результат значимо усиливают эффект от занятий. Дифференцированный подход репетитора по математике к каждому его учащемуся гарантирован! Член института профессиональных бухгалтеров (с 2008 года). Занятия проводится по индивидуальной программе, которая составляется под каждого ученика в зависимости от поставленных целей. Возможны занятия с экономическим уклоном. Занятия проводятся как у преподавателя (ЮАО, Москворечье-Сабурово, пл.Москворечье, 5 мин.), так и дистанционно, а также с выездом к ученику (близлежащие районы от Москворечье-Сабурово (в 30 минутах езды)). Провожу набор учеников на 2024-2025 учебный год

О себе

Сдал ЕГЭ по математике на 100 баллов. Готовлю учеников к ЕГЭ и ОГЭ уже четвертый год. Занятия только в дистанционном формате. Обучаюсь в Высшей Школе Экономики.

О себе

Есть опыт дистанционного преподавания группам учеников 5-7 с 2019 года. На первом занятии проверяю пробелы в школьной программе, что нужно подтянуть. Выбираю интересные задачи на выбранные темы. Обсуждаю решения с учеником, в первую очередь интересуют его/ее рассуждения. Учу алгоритмам решения типовых и комплексных задач (состоящих из нескольких тем), учу анализу информации.

О себе

В процессе обучения показываю своим ученикам, насколько легкими и интересными могут быть точные науки. Стараюсь найти подход и быть внимательной к моральному состоянию учеников, считаю, что это - один из важнейших пунктов, который поможет освоить любой предмет. Также для меня важна дисциплина и выполнение домашнего задания.

О себе

Здравствуйте, меня зовут Александр. Я студент магистратуры МГУ физического факультета кафедры квантовой электроники. Я получил степень бакалавра в вузе НИЯУ МИФИ на кафедре лазерной физики. Готов с радостью помочь вашему ребёнку в изучении математики. Во время проведения занятий я стремлюсь преподносить материал так, чтобы замотивировать детей на учебу, чтобы им было интересно и они сами тянулись к знаниям в этой области. Я считаю себя терпеливым и спокойным человеком, который способен доходчиво и простыми словами объяснить материал ученику. Это может быть как закрепление пройденной школьной программы, так и более быстрое изучение материала, в зависимости от пожеланий ученика. Также если требуется помощь с выполнением домашних заданий, будем в полной мере погружаться в непонятные темы, пока ребёнок не поймёт, где возникают сложности и какие есть пробелы в знаниях. По-моему мнению одним из важных навыков, которому нужно научить ребенка — это самостоятельно искать и исправлять свои ошибки. Я же в свою очередь могу направлять его в нужную сторону для того, чтобы он сам нашел ответ. Иногда ребёнок упускает в процессе обучения в школе какую-нибудь важную деталь, возможно, из-за недостаточно качественного объяснения учителя, и непонимание нарастает как снежный ком. Я стремлюсь отыскать у ученика эти бреши в знаниях и залатать их. Мне крайне интересно помогать детям познавать математику, потому что это один из основополагающих предметов, по законам которого строится и работает этот мир. Я стремлюсь донести до ребёнка ту мысль, что человек растет как личность только тогда, когда он познает что-то новое. А математика — это важная для каждого человека область знаний, которая развивает мышление и логику, что является необходимым в современном мире.

О себе

Расскажу самую непонятную тему самым понятным языком. Ученик сможет не только решать задачи, используя формулы из учебников, но и сможет понять откуда она взялись. Информация о предмете может подаваться с большим объемом, чем в школе, но это только улучшит понимание предмета, а сложность не изменится)

О себе

Результаты за 2021/2022 учебный год: Математика: Сдавал 21 человек. Средний балл 74,68. Максимальные баллы: 97, 97, 95, 92, 92 Физика: Сдавали 18 человек. Средний балл 71,23. Максимальный баллы: 100, 97, 97, 91, 91 1) Цель занятий. Цель занятия варьируется в зависимости от конкретного ученика. Я следую индивидуальному подходу, при котором цели определяются как характером моего взаимодействия с учеником, его работй на занятиях и над домашней работой, так и договорённостями с родителями. Для одних важно овладеть предметом, закрыть возникшие проблемы. Другие готовятся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Третьи углублённо изучают предмет и готовятся к олимпиадам различного уровня. Все это достижимо. Стоит упомянуть одну неявную цель, которую я сам ставлю перед собой с каждым учеником - научить думать. В своей преподавательской работе не раз слышал: «Покажите, я повторю». Ученик не собирался разбираться «Что? Зачем? И почему?». Скажу сразу, такой подход я не практикую, поскольку главная задача - научить справляться с любой задачей. И, как правило, я этого добиваюсь: 80% моих учеников достигают отличных результатов. Для родителей часто важна оценка в школе. Это, безусловно, находится в приоритете, но нужно хорошо понимать, что, зачастую, школьная оценка показывает степень выполнения требований учителя, но не качество показанных знаний. Поэтому очень важно научить школьника владеть предметом так, чтобы независимо от требований, независимо от вида экзамена, который ему предстоит, он имел возможность успешно справиться с любой проблемой. 2) Кого обучаю. Учеников школ, желающих устранить пробелы или улучшить школьные знания. Школьников, учащихся хороших физмат школ, желающих усовершенствовать навыки решения олимпиадных задач. Старшеклассников, готовящихся к поступлению в престижные ВУЗы (МФТИ, МГУ, Баумана и т.д) 3) Как проходят занятия Индивидуальное занятие. К каждому занятию подбирается индивидуальный материал, согласно текущей теме. Обязательно присутствует разбор домашнего задания и ответы на вопросы ученика. После чего переходим к изучению новой темы. Не допускаю ситуаций, когда ученик сидит и ждёт готовое решение, чтобы списать. Вместо этого я помогаю преодолеть трудности - найти идею решения, разобраться, какие сложности он встретил при решении задачи. Математика и физика - это, в первую очередь, решение задач. На уроке в школе, на экзамене, на олимпиаде меня рядом не будет. Поэтому важно, чтобы ученик научился рассчитывать на свои силы, был уверен, что он обязательно справится. Все это достигается его работой на занятии и при решении домашнего задания. Опираясь на личный опыт, могу уверенно сказать - школьнику важно, чтобы никто «не стоял над душой». Большим вкладом для него будет время для самостоятельного анализа задачи и ее решения. Поэтому рекомендую заниматься не «один-на-один», а заниматься сразу с несколькими школьниками. Это не групповое занятие. Каждый идёт исключительно по своей программе и в своём темпе и никак не связан с другими учениками, присутствующими на занятии. Для него весь процесс обучения никак не отличается от занятия «один-на-один». Как это достигается? В то время, когда ученику необходимо подумать, осмыслить, решить новую задачу, я перехожу к другому ученику. Мне нравится сравнение - такие занятия подобны «сеансу одновременной игры на нескольких досках». Я держу в уме, что в данный момент решает каждый ученик, какие проблемы при решении могут возникнуть и где требуется мое вмешательство. Так я могу непрерывно контролировать и направлять процесс. 4) Домашнее задание Домашнее задание - часть учебного процесса. Невозможно овладеть материалом, если не закреплять знания и навыки. Между занятиями я нахожусь в постоянном доступе. Каждый ученик может написать, позвонить, спросить и получить «наводку». Часто мы успеваем все обсудить и проверить еще до начала занятия. Некоторым ученикам непривычно, что с преподавателем можно запросто общаться вне занятия, что можно обратиться с вопросом. Я же говорю, что вопросы не задают только два типа учеников: те, кто поняли абсолютно все, и те, кто не понял абсолютно ничего. Оба варианта заставляют задуматься, как строить следующее занятие. И особенно подчеркну, что никаких «кар», «наказаний» за отсутствие домашнего задания нет. Это зона ответственности самого ученика. 5) Сколько часов в неделю следует заниматься Правило простое: один предмет - одно занятие по 90 или 120 минут. 6) Уже давно начался учебный год, можно ли сейчас начать? Да, конечно, можно, если есть свободное место. Поскольку занятия строятся по индивидуальной программе, то начать можно в любой момент.

О себе

Занятия индивидуально, дистанционно. Имеется всё для полноценных занятий и объяснения материала — Zoom, Skype и Discord, онлайн-доска, графический планшет и наглядные иллюстрации. Подготовка школьников с 4 по 11 класс к Олимпиадам, ЕГЭ, ОГЭ, ДВИ и ВПР по математике. Помощь ученикам по программе, устранение пробелов. Объяснение трудных тем. Развитие способностей к точным наукам.