Репетиторы для подготовки к олимпиадам по математике в Анадыре

О себе

Уроки даю более 10 лет и считаю, что способна привить любовь к предмету и показать его красоту. Учу искать простые решения, развивать интуицию. Математику обожаю с детства. Окончила механико-математический факультет БГУ, аспирантуру и даже написала диссертацию. Тематика связана с Римановыми поверхностями. Преподавала: - Высшую математику (читала лекции, вела практические занятия и спец.курсы) в техническом ВУЗе г. Минска. 
 - Программирование школьникам в профильных классах. Подтяну по школьной программе, подготовлю к экзаменам от школы до ВУЗа. Каждый ученик разный, поэтому занятия готовлю индивидуально, пробуя разные подходы. Использую интерактивные доски. Материалы уроков после занятий остаются доступны.

О себе

Готовлю школьников к ЕГЭ и ОГЭ , работаю по повышению качества знаний, мои ученики сдают ОГЭ без пересдачи 80процентов сдают на хорошо Профильную математику сдают от 70 баллов и выше. Работаю дистанционно, объясняю доступно, добиваюсь полного понимания, терпелива. За годы репетиторства обучила 40 человек. Дети и их родители довольны результатами.

О себе

Люблю математику и люблю и умею рассказывать о ней ученикам. Умею завлекать и удерживать внимание. Занятие проходят дружелюбно и весело, но тем не менее я довольно требователен и работаю на результат Часто готовлю к ЕГЭ, лучшие результаты прошлых лет: 99, 96, 90, 86. Особенно успешно готовлю к поступлению в физмат лицеи и мат классы. Работаю с учениками самого разного уровня и нахожу индивидуальных подход.

О себе

Аспирант мехмата МГУ. Веду семинарские занятия математического профиля для студентов МГУ, а также математический кружок для школьников. Предпочитаю дистанционный формат занятий (индивидуальный или в небольших группах по 2-3 человека). Занятия могут предполагать как непосредственную подготовку к государственным экзаменам и экзаменам в профильные физмат классы, так и подготовку в рамках базовой школьной программы с дополнительным объяснением наиболее сложных тем и их закреплением. Занятия провожу в Discord или Zoom по договоренности с учеником.

О себе

Окончила Тульский Государственный Университет по специальности физика. Имею несколько научных публикаций. Также проходила психологические и педагогические курсы для повышения квалификации. Занимаюсь подготовкой к ЕГЭ и ОГЭ с 2009 года. Опыт преподавания более 13 лет. Каждый год все мои ученики сдают экзамены и получают отличные результаты. Точно знаю, что нужно для получения желаемого результата на экзамене, и как объяснить материал ученику доступным языком. Нахожу к каждому индивидуальный подход. Репетиторство, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ, помощь по школьной программе по физике и математике - мой основной вид деятельности, поэтому точно знаю, что не способных детей к техническим наукам не бывает, и любой ученик может получить хороший результат. Имею больший опыт работы с подростками и понимаю, как с ними правильно работать. Я предоставляю все необходимые материалы для занятий, основываясь на последних разработках ФИПИ. Моя программа обучения основана на заданиях базы ЕГЭ и ОГЭ. Мы не только разбираем все задания, но и готовим стратегию сдачи самого экзамена, чтобы ребёнку было психологически комфортно и ничего не мешало сфокусироваться во время сдачи. Занятия проводятся он-лайн в зуме или скайпе. Формат идентичен очным занятиям : - в начале каждого занятия проверка домашней работы, и как усвоен предыдущий материал; - разбор новой темы с подробными примерами на базе ФИПИ - закрепление нового материала, решение задач из ЕГЭ / ОГЭ. По желанию родителей предоставляю контрольный дневник с кратким обзором успеваемости.

О себе

Пугает перспектива сдачи ЕГЭ, особенно когда по статистике средний результат ниже, чем необходимые для поступления во многие ведущие вузы баллы? Пугает перспектива сдачи ОГЭ, который для многих является первым «серьезным» экзаменом? А преподаватели вузов, о строгости которых ходят легенды в группах студентов, вообще вызывают панику? Прекрасно понимаю и знаю, как разрушить все страхи и опасения! За 2021−2022 год проводил индивидуальные занятия с 28 учениками, которые смогли: — хорошо и отлично сдать экзамены в вузе; — подготовиться к ОГЭ и базовому ЕГЭ (на 4 и 5); — повысить успеваемость по предмету до уровня 4 и 5; — поступить в «Математическую вертикаль» и иные математические классы; — отлично сдать ВПР; — подготовиться к профильному ЕГЭ (на 70+ баллов). Я провожу дистанционные занятия по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР, повышению уровня знаний и устранению пробелов в понимании предмета. Студентам помогаю эффективно и быстро подготовиться к экзаменам, пересдачам, зачетам, контрольным работам. Готовлю к вступительным испытаниям, переводным экзаменам, поступлению в «Математическую вертикаль» и прочие математические классы. В своей работе делаю акцент на различных способах восприятия и усвоения информации. Во время занятий помогаю ученикам плавно разобраться в сложных и непонятных темах, начиная с более простых моментов. На первом занятии я предлагаю выполнить диагностический тест для оценки уровня имеющихся знаний и составления индивидуальной программы эффективного обучения. Во время процесса обучения доношу всю необходимую информацию доступным и простым языком. Также прекрасно понимаю, что каждый ученик по-разному воспринимает объясняемый материал. При необходимости использую различные ассоциации и общие представления об окружающем мире. Моя цель состоит в донесении информации таким образом, чтобы она полностью была воспринята и не оставляла ни одного вопроса. И даже если ученик считает, что «такое задание точно не попадется на экзамене», оно все равно разбирается и изучается досконально, ведь, как показывает практика, именно оно и попадется. Для достижения высоких результатов ученик должен принимать активное участие в процессе обучения, в том числе выполняя домашние задания. Это один из способов восприятия информации. Кроме того, на основе домашних заданий я отслеживаю уровень владения пройденным материалом. Это позволяет вовремя обратить внимание ученика на не до конца усвоенный раздел или тему, чтобы устранить этот пробел. Кроме того, я считаю, что невозможно в современном ритме жизни всегда помнить всё, поэтому необходимо прибегать к повторению. Для этого в домашних заданиях периодически появляются номера по всем пройденным темам. Раз в 3 месяца проводятся диагностические работы, которые, в силу ограничения отводимого времени, развивают у ученика внимательность, собранность и готовность к стрессовой атмосфере экзамена. Для отслеживания успехов каждого ученика я веду индивидуальный бланк всех выполняемых работ, содержащий рекомендации ученику, список изученных тем, результаты домашних заданий и ссылки на записи занятий. Это отлично демонстрирует прогресс в обучении и акцентирует внимание на подзабытых темах. Я понимаю, что вопросы и сложности у ученика могут возникнуть и в периоды между нашими занятиями. Поэтому поддерживаю связь в социальных сетях со всеми учениками для быстрого разрешения срочных вопросов. Постоянно интересуюсь успехами и возникшими трудностями, о которых часто стесняются писать, чтобы не потревожить репетитора.

О себе

Приглашаю на дистанционные занятия по математике. Дистанционно преподаю уже 3 года и результаты превосходные - вы не тратите время на дорогу к репетитору, имеете возможность записать занятие на видео. Мои ученики понимают, что математика это не страшно и не сложно. :) Важные моменты: - Вы всегда будете получать домашнее задание и его выполнение обязательно; - Занятие проводится исключительно индивидуально; - Первое занятие проходит бесплатно. Это сделано для того, чтобы вы понимали, подходит ли вам такой формат, комфортно ли вам общаться со мной. :)

О себе

Я более 9 лет занимаюсь обучением на различных уровнях. Начиная с детей школьного возраста, заканчивая руководителями компаний. Провожу не только частные уроки по школьным предметам, но и веду специализированные курсы по маркетингу. За много лет работы научился находить подход к любому ученику, создавать мотивацию. Формирую под каждого ученика индивидуальный план обучения, который поможет ему вытянуть свои знания по предмету на новый уровень и даст базу для дальнейшего самостоятельного изучения предмета.

О себе

Работаю заслуженным профессором в Крымском федеральном университете. Имею большой стаж преподавания и репетиторства. Предлагаю проводить занятия дистанционно через Телеграм, Teams (Skype). Для достижения хороших результатов, рекомендуется не менее 2-х занятий в неделю по 2 часа. Возможен и другой вариант проведения занятий.

О себе

Имею опыт преподавания: 1) По школьным предметам: математика (алгебра и геометрия). 2) В университете: геология, геометрия недр, математическая обработка результатов измерений, маркшейдерия. В феврале 2020 году окончил МИСиС с отличием по специальности «Горный инженер», квалификация — специалист. За время обучения проявил заинтересованность к математическим дисциплинам, увлекся научной деятельностью. С сентября 2020 продолжил обучение в МИСиС, в аспирантуре. В настоящий момент являюсь аспирантом 3-го года обучения. Занимаюсь написанием диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук на тему «Особенности математического моделирования гидрогеологических условий при формировании внешних отвалов при освоении угольных месторождений Кузбасса». Летом 2024 года я завершаю аспирантуру и по завершении так же получу диплом об окончании аспирантуры с квалификацией — «Исследователь. Преподаватель-исследователь». Мои основные компетенции: — подготовка к промежуточной аттестации (тесты, контрольные работы, зачеты). — подготовка к итоговой аттестации. — подготовка к ВПР. — подготовка к ОГЭ. Моя основная цель: — грамотно направить ученика в правильное русло, помочь «нащупать почву под ногами и уверенно зашагать к цели». К каждому ученику подхожу индивидуально, важно — заинтересовать предметом. Главное — то, как ученик понимает конкретную тему и дисциплину в целом. Дистанционные занятия провожу с использованием графического планшета и электронной доски. Считаю, что для достижения отличного результата самостоятельная проработка пройденного материала после занятия важна не менее, чем само занятие. Об этом говорю как ученикам, так и родителям.

О себе

Опытный репетитор по математике. Выпускник механико-математического факультета МГУ и Финансовой академии при пр-ве РФ, преподаватель подготовительных курсов технического университета, кандидат технических наук. КНД 1122035 Учу думать, думать быстро и действовать. Важно, чтобы ученик понимал зачем ему в жизни нужна математика и рассматривал её как инструмент познания мира. Математическое образование необходимо для формирования целостной структуры мира. В процессе обучения приобретаются навыки последовательных рассуждений. Происходит изучение не отдельных фактов, а общих закономерностей. Индивидуальные занятия по математике для школьников с 6-го по 11-й класс: - занятия проводятся по индивидуальным планам (требуемая цель и начальный уровень подготовки) - подготовка к ЕГЭ (профильный уровень 80+, особое внимание уделяется решению задач по планиметрии (17,) стереометрии (14), практических задач (16), исследовательских задач с параметрами (18) и логическим задачам с числами (19)), а также ЕГЭ (базовый уровень); - подготовка ОГЭ (ГИА) (9 класс), особое внимание задачам 20-25. - подготовка олимпиадам, ДВИ и контрольным работам. - предлагаются все виды индивидуальной помощи по математике для школьников: от освоения азов предмета и ликвидации любых пробелов в знаниях до углубленного профильного курса с разъяснением непонятного и сложного материала; Преподаватель не «натаскивает» на типовые задачи. Он учит думать и с помощью последовательных рассуждений находить нужные решения, разрабатывать алгоритмы достижения целей. В процессе обучения к ученику приходит понимание предмета, он овладевает приемами, развивает навыки и приобретает опыт решения математических задач. Не секрет, что решение задачи, найденное учеником самостоятельно, запоминается намного лучше, чем решение, приведенное преподавателем. Желание узнать больше, и мотивация обучаемого на высокий результат значимо усиливают эффект от занятий. Дифференцированный подход репетитора по математике к каждому его учащемуся гарантирован! Член института профессиональных бухгалтеров (с 2008 года). Занятия проводится по индивидуальной программе, которая составляется под каждого ученика в зависимости от поставленных целей. Возможны занятия с экономическим уклоном. Занятия проводятся как у преподавателя (ЮАО, Москворечье-Сабурово, пл.Москворечье, 5 мин.), так и дистанционно, а также с выездом к ученику (близлежащие районы от Москворечье-Сабурово (в 30 минутах езды)). Провожу набор учеников на 2024-2025 учебный год

О себе

Сдал ЕГЭ по математике на 100 баллов. Готовлю учеников к ЕГЭ и ОГЭ уже четвертый год. Занятия только в дистанционном формате. Обучаюсь в Высшей Школе Экономики.

О себе

Результаты за 2021/2022 учебный год: Математика: Сдавал 21 человек. Средний балл 74,68. Максимальные баллы: 97, 97, 95, 92, 92 Физика: Сдавали 18 человек. Средний балл 71,23. Максимальный баллы: 100, 97, 97, 91, 91 1) Цель занятий. Цель занятия варьируется в зависимости от конкретного ученика. Я следую индивидуальному подходу, при котором цели определяются как характером моего взаимодействия с учеником, его работй на занятиях и над домашней работой, так и договорённостями с родителями. Для одних важно овладеть предметом, закрыть возникшие проблемы. Другие готовятся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Третьи углублённо изучают предмет и готовятся к олимпиадам различного уровня. Все это достижимо. Стоит упомянуть одну неявную цель, которую я сам ставлю перед собой с каждым учеником - научить думать. В своей преподавательской работе не раз слышал: «Покажите, я повторю». Ученик не собирался разбираться «Что? Зачем? И почему?». Скажу сразу, такой подход я не практикую, поскольку главная задача - научить справляться с любой задачей. И, как правило, я этого добиваюсь: 80% моих учеников достигают отличных результатов. Для родителей часто важна оценка в школе. Это, безусловно, находится в приоритете, но нужно хорошо понимать, что, зачастую, школьная оценка показывает степень выполнения требований учителя, но не качество показанных знаний. Поэтому очень важно научить школьника владеть предметом так, чтобы независимо от требований, независимо от вида экзамена, который ему предстоит, он имел возможность успешно справиться с любой проблемой. 2) Кого обучаю. Учеников школ, желающих устранить пробелы или улучшить школьные знания. Школьников, учащихся хороших физмат школ, желающих усовершенствовать навыки решения олимпиадных задач. Старшеклассников, готовящихся к поступлению в престижные ВУЗы (МФТИ, МГУ, Баумана и т.д) 3) Как проходят занятия Индивидуальное занятие. К каждому занятию подбирается индивидуальный материал, согласно текущей теме. Обязательно присутствует разбор домашнего задания и ответы на вопросы ученика. После чего переходим к изучению новой темы. Не допускаю ситуаций, когда ученик сидит и ждёт готовое решение, чтобы списать. Вместо этого я помогаю преодолеть трудности - найти идею решения, разобраться, какие сложности он встретил при решении задачи. Математика и физика - это, в первую очередь, решение задач. На уроке в школе, на экзамене, на олимпиаде меня рядом не будет. Поэтому важно, чтобы ученик научился рассчитывать на свои силы, был уверен, что он обязательно справится. Все это достигается его работой на занятии и при решении домашнего задания. Опираясь на личный опыт, могу уверенно сказать - школьнику важно, чтобы никто «не стоял над душой». Большим вкладом для него будет время для самостоятельного анализа задачи и ее решения. Поэтому рекомендую заниматься не «один-на-один», а заниматься сразу с несколькими школьниками. Это не групповое занятие. Каждый идёт исключительно по своей программе и в своём темпе и никак не связан с другими учениками, присутствующими на занятии. Для него весь процесс обучения никак не отличается от занятия «один-на-один». Как это достигается? В то время, когда ученику необходимо подумать, осмыслить, решить новую задачу, я перехожу к другому ученику. Мне нравится сравнение - такие занятия подобны «сеансу одновременной игры на нескольких досках». Я держу в уме, что в данный момент решает каждый ученик, какие проблемы при решении могут возникнуть и где требуется мое вмешательство. Так я могу непрерывно контролировать и направлять процесс. 4) Домашнее задание Домашнее задание - часть учебного процесса. Невозможно овладеть материалом, если не закреплять знания и навыки. Между занятиями я нахожусь в постоянном доступе. Каждый ученик может написать, позвонить, спросить и получить «наводку». Часто мы успеваем все обсудить и проверить еще до начала занятия. Некоторым ученикам непривычно, что с преподавателем можно запросто общаться вне занятия, что можно обратиться с вопросом. Я же говорю, что вопросы не задают только два типа учеников: те, кто поняли абсолютно все, и те, кто не понял абсолютно ничего. Оба варианта заставляют задуматься, как строить следующее занятие. И особенно подчеркну, что никаких «кар», «наказаний» за отсутствие домашнего задания нет. Это зона ответственности самого ученика. 5) Сколько часов в неделю следует заниматься Правило простое: один предмет - одно занятие по 90 или 120 минут. 6) Уже давно начался учебный год, можно ли сейчас начать? Да, конечно, можно, если есть свободное место. Поскольку занятия строятся по индивидуальной программе, то начать можно в любой момент.

О себе

Занятия индивидуально, дистанционно. Имеется всё для полноценных занятий и объяснения материала — Zoom, Skype и Discord, онлайн-доска, графический планшет и наглядные иллюстрации. Подготовка школьников с 4 по 11 класс к Олимпиадам, ЕГЭ, ОГЭ, ДВИ и ВПР по математике. Помощь ученикам по программе, устранение пробелов. Объяснение трудных тем. Развитие способностей к точным наукам.