Иконникова Наталия Кирилловна

Не секрет, что успешная сдача ЕГЭ, в том числе по обществознанию, требует повторить основные понятия и хорошо освоить требования к ответам на задания разного формата. Именно над этими двумя аспектами и будем работать в процессе подготовки. В вашем распоряжении будет мой опыт преподавания в старших классах и работы экспертом ЕГЭ (включая участие в апелляциях и подготовке других экспертов). Мои ученики (и как преподавателя школы, и как репетитора), уверенно сдают экзамен на 70+ баллов, а если стараются в процессе подготовки – то и на 90+. Есть опыт подготовки олимпиадников (победителей и призеров Заключительного этапа ВсОШ по обществознанию), а также интенсивной подготовки олимпиадников, не взявших желаемые дипломы, к ЕГЭ.
После диагностики уровня подготовки на первом занятии определим, на что надо обратить больше внимания, какого рода объяснения и примеры конкретному ученику понятнее.
Каждое занятие далее состоит из нескольких частей: разбор того, что получилось или не получилось в домашнем задании, обсуждение очередного формата заданий и особенностей их выполнения, обсуждения очередного «теоретического» материала. При подготовке обязательно ориентируемся на имеющиеся методические материалы, опубликованные на сайте ФИПИ (список тем и понятий, нормативных актов, которые надо знать и т.п.).
На занятиях обязательно используем наглядный материал, схемы, что позволяет легче осваивать теорию. Презентации с занятия и дополнительные материал для повторения ученик получает вместе с домашним заданием. Домашнее задание проверяется заранее (если, конечно, ученик его заранее присылает). При этом в зависимости от того, какие задания в какой степени получаются, - сочетаем разные форматы выполнения домашнего задания, оно может делаться устно или письменно. Но письменная часть важна, так как экзамен предстоит в письменном формате.
Темп занятий (и, следовательно, количество занятий, которое требуется для освоения основного материала) зависит от подготовленности ученика и его загруженности другими предметами и занятиями. Можно заниматься один раз в неделю полтора часа (при довольно объемном домашнем задании на неделю, что требует еще и самоорганизации), может быть дробное расписание (два раза в неделю по часу или полтора).