Репетиторы по обществознанию

МПГУ - Московский педагогический государственный университет (бывш.МГПИ им. В.И. Ленина) (2016)

ДРУЗЬЯ! ДЛЯ СДАЮЩИХ ЕГЭ в стоимость наших занятий по умолчанию я включаю дополнительную письменную проверку всех заданий второй части, включая эссе с подробным разбором работ , выставлением баллов, далее ... комментарием к ним, а также показываю альтернативные варианты выполнения задания на максимальный балл. Что дает этот "бонус"?

1) Освобождает свободное время на занятии, чтобы посвятить его полноценно качественному разбору теории и тестов
2) Дисциплинирует ученика, перед которым стоят посильные конкретные цели и задачи,которых он добивается в короткий срок
3) Учащийся вспоминает теорию не от урока к уроку, а делает это ежедневно, так как письменные задания предполагают, что ученик будет уделять внимание предмету всего 10-15 минут, повторяя и закрепляя материал, не перегружаясь, но каждый день.
4) Ученик получает опыт, который может приравниваться к регулярному написанию пробников с оценкой эксперта (закрепляет знания, тренирует и оттачивает умения в разных типах задания, чувствует себя психологически более уверенным)
5) Позволяет глубоко и детально отработать задания второй части, которые обычно представляют наибольшую сложность, что довольно тяжело сделать в таком качестве и в таком объеме во время урока, поскольку перед нами стоит еще и множество других задач.

Ниже я изложила некоторые общие принципы моей работы, с которыми, вероятно, Вам будет полезно ознакомиться, прежде, чем отправить заявку.

С детьми работаю довольно мягко, с пониманием, при этом строго. Часто использую ассоциации при объяснении тем. При подготовке к экзаменам не использую метод простого "натаскивания", а стараюсь сделать так, чтобы каждая тема стала для ребенка понятной и интересной. Таким образом, опираюсь не столько на заучивание, сколько на понимание, примеры из личного опыта и жизни ребенка. Нацелена на высокие результаты. Имею хороший контакт с детьми, доброжелательна. Стараюсь понять каждого ребенка, быть тактичной, найти индивидуальный подход.

Готова быть ребенку другом и помощником, поддержать, помочь поверить в себя, если это нужно. Работая с различными типами заданий, учимся понимать логику вопроса, грамотно аргументировать свои мысли. Если тема сложна, связываем ее с чем-то более понятным и близким для учащегося. При прохождении темы сразу тренируем задания всех типов, по каждой пройденной теме. Работаю на общее развитие, что, как правило, дает положительный результат.

Люблю детей и люблю свое дело! Мне не безразличен ребенок и его судьба, поэтому к работе отношусь неформально, а всегда с душой. Могу посоветовать, подсказать насчет поступления (если есть такая необходимость), стараюсь создавать доверительную обстановку, в которой ребенок не будет закрываться, а сможет комфортно себя чувствовать, воспринимать новую информацию и говорить о возникающих трудностях или непонимании чего-либо, не стесняясь, открыто. Буду рада сотрудничеству!

НИУ-ВШЭ (2009)

НИУ-ВШЭ (2011)

Дополнительное образование:
"Большая писательская программа CINEMOTION. Совместно с издательством «ЭКСМО»" - "Речь у микрофона. Мастерство речевых профессий. При Высшей Школе Журналистики" (НИУ-ВШЭ) далее ... - диплом о повышении квалификации - "Практические вопросы организации и проведения маркетинговых исследований. При ГФК-Русь - "Социальная психология музыки при участии Московской Государственной Консерватории". "Методы и практика проведения социологического исследования. Фонд «Общественное мнение»"

Имею опыт как преподавания в ВУЗе, так и частным образом - студентам и школьникам. Опыт подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам положительный (ученики успешно сдали). Индивидуальный подход. Умею заинтересовать в предмете.
При подготовке к ЕГЭ и ОГЭ основной упор делается на наработку практического навыка работы с тестом. Мы вместе решаем тесты. Если ученик затрудняется с каким-то вопросом и/или не правильно отвечает, я рассказываю ему необходимый материал. Также через одно занятие проходит теоретическое занятие, на котором я только даю материал, а тесты мы не решаем. В качестве домашнего задания я даю читать темы из справочника Баранова (на занятии ученики могут задать вопросы по тому, что не поняли из справочника), а также решать тесты из рабочей тетради по редакцией Лазебниковой. Через некоторое время, когда уровень знаний ученика становится выше, я его учу, как делать часть 2 из ОГЭ или ЕГЭ.

У меня дома есть замечательная ласковая кошка.

Новокузнецкий государственный педагогический институт (1996)

Кемеровский государственный университет (1999)

Отношу себя к интеллектуальным тренерам. Знаю КАК и умею найти подход к любому ученику, выявить индивидуальные особенности и склонности, мотивацию и продуктивно использовать в работе с каждым далее ... ребенком, достигать высоких индивидуальных результатов. Не беру много учеников, т.к. для меня принципиально важно раскрыть ученика, не просто "натаскать" на экзамен, а привести знания в систему, научить анализировать, размышлять, выражать свои мысли при написании эссе. Ученик + учитель = команда с единой целью.
При подготовке абитуриентов к ЕГЭ использую новые методики, рекомендованные ФГОС, мультимедийные презентации, видеоуроки, новые методические пособия и публикации известных авторов по предмету, предпочитаю использовать в работе технологию проблемного обучения.
В зависимости от входных знаний по предмету и общих фоновых знаний ученика может потребоваться разное количество времени на подготовку к ЕГЭ. Программа Кодификатора обширна. Планируйте заранее начало занятий для того, чтобы полноценно и качественно освоить учебный материал, выйти на ЕГЭ уверенно, показать высокий результат. Всё достижимо!

Московский налоговый институт (2010)

МГОУ (быв. МГОПИ им Крупской) (2017)

Проведение занятий у преподавателя осуществляется в г. Электросталь, Московской области.

Занятия по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию проводятся в два этапа.
1. Изучение теории, которая далее ... закрепляется тематическими заданиями.
2. Прохождение тренировочных вариантов, в которых собраны изученные темы.
При подготовке ребёнку предоставляются все необходимые дополнительные материалы, литературы и тетради-тренажёры.
3. Занятия проводятся в подготовленном и оборудованном кабинете, включая ПК, принтер (при необходимости можно распечатать материал), а также проектор
4. На сегодняшний день приостановлен набор для учащихся сдающих ЕГЭ и ОГЭ 2020

МГЮА (2020)

Для меня важно заинтересовать ученика, превратить сухие факты и сложные учебники в понятный мир, в знания, которые применимы в жизни. Структура занятий строится индивидуально, с учетом особенностей далее ... каждого ученика и поставленных целей. По результатам знакомства и первого занятия составляю программу, распределяю время на проработку навыков и освоение материала. Я считаю, что нет никакой единственно верной методики, вроде: "Отчитать 100 часов лекций и прорешать 40 вариантов теста". Все индивидуально, при правильном подходе каждый может успешно сдать экзамены и поступить в ВУЗ мечты.

Преимущества работы со мной:

1. Сочетание теории ( самостоятельная работа, лекции, диалог ) и практики ( эссе, тесты, олимпиадные творческие задания ).
2. Рекомендую литературу для изучения
3. Пишу и регулярно присылаю авторские материалы (конспекты, схемы и т.д.).
4. 7 дней в неделю доступен чат, где можно задать любые вопросы ( например: что такое Совет Федерации? Как писать эссе? Как разобраться в бюджетном процессе? Можно ли перенести занятие на другой день? Когда следующее обновление материалов? ).
5. Задание каждую неделю присылаю в чат - всегда под рукой время время и тема занятия.
6. Помогу подготовиться к ОГЭ/ЕГЭ не только теоретически, но и морально.
6. Репетитор, которому интересна его работа. Я люблю не только предмет, но и сами занятия.

Каждый ученик - это вызов. Найти подход, сделать предмет интересным, увлечь материалом, чтобы появлялись вопросы: "Почему?", "А как это работает?", "Можно было поступить иначе?". Вкладываюсь в занятия, в ученика, потому что для меня ценно видеть прогресс, как робость и незнание на первом занятии перерастают в уверенные споры по темам и успешную сдачу экзаменов.

Горно-Алтайский педагогический институт (1973)

Владею эффективными методиками преподавания дисциплины и продуктивной подготовки к ЕГЭ, позволяющими достигать высокие индивидуальные результаты учениками. Не занимаюсь "натаскиванием" ученика на далее ... экзаменационные тесты, принципиальным считаю приведение знаний по предмету в логически-стройную систему, что позволяет научиться находить причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепочку рассуждений при ответах на самые сложные вопросы. Использую рекомендованные по ФГОС учебные материалы и методические пособия, презентации, схематическое представление больших объемов теоретической информации. Мотивирую ученика увлекательным подходом к подаче учебного материала. Требовательна к ученику для достижения максимума в подготовке (пунктуальность, проработка материала полностью, планомерность в занятиях). В зависимости от наличия фоновых знаний у ученика процесс подготовки может занимать разные периоды времени и требует разной интенсивности занятий для достижения успеха абитуриентом.

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (Юридический факультет) (2019)

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (Факультет педагогического образования) (2019)

Обладая значительным опытом, применяю собственную методику преподавания, которая сочетает динамичные и красочные объяснения с использованием дополнительных наглядных материалов (визуальные материалы, далее ... фильмы, изображения, выдержки из текстов - трудов философов, политологов, социологов и правоведов и т.д.), регулярную практику выполнения целевых заданий и самостоятельную работу ученика.

Хотя продолжительность моих занятий и заявлена как 90 минут, фактически занятие почти всегда идёт дольше, т.к. я не оставляю ученика, пока есть вопросы или не до конца понята тема. Работаю и с материалом и с форматом очень подробно, разбираю все «подводные камни» экзаменов, выбираю методику донесения материала с учётом индивидуальных особенностей ученика.

Имею собственную базу вспомогательных материалов (презентации, задания, видеоролики).

Уральский государственный университет (УрФУ) (1993)

Учащиеся обеспечиваются всеми обучающими и контрольными материалами. Ничего дополнительно приобретать не нужно. Будут отрабатываться алгоритмы выполнения заданий первой и второй части ЕГЭ, далее ... прорешиваться актуальные задания из открытого сегмента ЕГЭ, реальные задания ЕГЭ прошлых лет. Обучение написанию эссе (мини-сочинения) обществоведческой тематики по алгоритму. От учащихся требуется самостоятельное закрепление разобранной на занятии теории, а также выполнение посильных домашних заданий. Исходя из опыта предыдущих лет, рекомендую занятия продолжительностью по 1,5 часа (90минут) 2 раза в неделю. При занятия в очной форме на дому у преподавателя учащиеся обеспечиваются печатными материалами, при занятиях в дистанционном формате - в электронном виде.

МГУ им. М.В. Ломоносова, с отличием (2018)

Здравствуйте.
Меня зовут Наташа Денисова, и я могу помочь вам понять, принять и подружиться с обществознанием.
• Еще можно успеть выучить и повторить самое сложное к ЕГЭ!•
Что я делаю для далее ... учеников:
➔ делюсь опытом: сдала ЕГЭ на 96 баллов, понимаю, что самое сложное и что хотят увидеть в вашей работе проверяющие;
➔ занимаюсь исключительно по материалам, по которым составляется ЕГЭ;
➔ отправляю наработки по эссе, схемам, университетским материалам, которые написаны на понятном языке
Что ученики делают для меня:
➔ не боятся спрашивать и переспрашивать — никаких стрессовых ситуаций;
➔ делают домашнее задание;
➔ хорошо сдают ЕГЭ;
➔ понимают, как писать аргументы, чем отличается идея от проблемы в эссе, и почему важно писать выводы.

ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет». Диплом "С отличием" (2019)

ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет». Диплом "С отличием" (2017)

Опыт репетиторской деятельности составляет три года. Ежегодно прохожу курсы повышения квалификации, в том числе, и по организации онлайн образования.
Мои ученики, успешно сдав экзамен, поступили в далее ... высшие учебные заведения. Я также имею успешный опыт сдачи ЕГЭ по истории и обществознанию. Приоритет отдаю модульному обучению: разбираем теорию и практику по учебным блокам. От учеников я требую максимально ответственно подходить к выполнению домашних заданий. Надеюсь, что наши занятия будут информативными и полезными.