Павлова Анна Владимировна

Я стараюсь помочь своим ученикам понять особенности, тонкости и логику английского языка. Считаю, что успехи ученика важнее, чем неудачи, а любой негатив в учебе вреден. Ошибки — это нормальная часть процесса. Начинаю с ликвидации пробелов, как правило, в основном в грамматике, но, если нужно также разобраться с произношением, то знакомлю с транскрипцией и правилами чтения. Определяю общий уровень и темы, которыми нужно заняться прежде всего — все, что подпадает под вопрос "Что непонятно?". Мой метод заключается в совмещении "приятного с полезным" (конечно, по возможности, если позволяет время). Но я считаю, что использовать книги, фильмы, сериалы, контент видеоблогеров (с научно-популярной тематикой, например), музыку, статьи, тесты, цитаты (и даже мемы) в изучении языка можно и нужно. Стараюсь сделать так, чтобы ученик почувствовал, что "английский — это не страшно". При этом упор делаю прежде всего на изучение грамматического строя, потому что он лежит в основе всего. То есть на занятиях мы идем от частного к общему, выстраиваем систему, стараемся понять главную особенность английского языка: он очень строго организован, формируем привычку к языку. Отсюда — постоянная отработка грамматики, чтения, письма, слушания, того, что обычно требуется в первую очередь, то есть системный подход. Чтобы заложить основу, я всегда предлагаю массу вспомогательных материалов по всем теоретическим темам, собственные упражнения, образцы (например, письма, эссе).
Кроме учебников (Oxford, Cambridge), всегда использую свои дополнительные материалы — упражнения (часто составляю их сама), познавательные тексты и статьи, теоретические материалы и т. д. Рекомендую, что можно посмотреть или послушать (если уже позволяет уровень) для практики, повышения уровня, формирования привычки к языку и просто ради интереса/удовольствия. И нужно быть готовым(ой) к большому количеству практики и заданий, потому что без них не будет прогресса.