Репетиторы для подготовки к ОГЭ по физике в Уфе

О себе

Привет! Меня зовут Александр, я студент Санкт-Петербургского Государственного Университета Гражданской Авиации. В учебе, как в школе, так и в университете нет ничего сложного и я хочу помочь вам убедиться в этом. Смогу преподнести материал в форме дружеской беседы, что создаст надежный фундамент для его усваивания. Занимаюсь подготовкой учеников к ОГЭ по физике и математике.

О себе

Репетитор по математике и физике | ОГЭ/ЕГЭ | Повышение успеваемости Привет! Меня зовут Антон. Провожу занятия по математике и физике для учеников 7−11 классов. Помогаю: • подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ • закрыть пробелы в школьной программе • повысить успеваемость и уверенность в предмете • научиться понимать задачи, а не просто заучивать решения Считаю, что подготовку к экзаменам лучше начинать именно летом. Особенно это важно для первой части ОГЭ/ЕГЭ — если спокойно пройти базу летом, в течение года будет намного легче разбирать сложные задания и набирать высокий балл без постоянного стресса. На занятиях: — объясняю простым языком — подстраиваюсь под уровень ученика — даю понятные алгоритмы решения — работаем на понимание, а не на зубрежку Формат занятий: • онлайн • индивидуально • с домашними заданиями и разбором ошибок Лето — лучшее время, чтобы начать подготовку без перегруза и войти в учебный год с хорошей базой.

О себе

Я студент Ульяновского института гражданской авиации (УИГА), где точные науки — это фундамент профессии. Сам сдал ЕГЭ по профильной математике на 94 балла, по физике — на 96, поэтому знаю систему изнутри и понимаю, как готовиться эффективно и без выгорания. Помогаю школьникам 1–11 классов разобраться в предмете, а не просто выучить формулы. Моя задача — убрать страх перед задачами и показать, что математика с физикой могут быть увлекательными. Мой подход: — Говорю на одном языке с учениками, использую живые аналогии вместо скучных определений. — Учу решать, а не запоминать: понимание логики позволяет справляться с любыми задачами, даже незнакомыми. — Создаю комфортную атмосферу: можно ошибаться и переспрашивать сколько угодно, без осуждения. Результаты, которых мы достигаем: — Уверенность на уроках и экзаменах. — Системные знания, а не разрозненные фрагменты. — Высокие баллы на ОГЭ и ЕГЭ. — Пробуждение интереса к предметам даже у тех, кто считал их «не своими».

О себе

При начале нашей совместной работы физику начинаем с нуля - не как в школе, а скорее вузовский подход. Сначала постулаты, допущения, фундаментальные законы. Без этого формулы- просто набор букв, который забывается на следующий день. Я объясняю логику: почему закон выглядит так, где работает, где нет. Потом идём в практику - задачи, тонкости применимости законов, закрепление теории. Домашка обязательна по каждой теме, без неё прогресса не будет. Первое занятие - "разведка". Выясняю, что ученик уже знает, что понятно, а где пробелы. Проверяю не только понимание теории, но и умение её применить. Не трачу время на знакомые вещи - сразу двигаемся дальше. Если где-то "затык", разбираемся в деталях, отрабатываем на задачах. Частоту занятий желательно определить на первой встрече, но её можно корректировать и потом. Нужно понять темп работы ученика, уровень знаний, цели. После первого занятия станет ясно, сколько раз в неделю нам нужно встречаться, чтобы был результат. Обычно фиксируем конкретный день и час, но количество занятий обсуждаем индивидуально. Я студентка, помогала знакомым ребятам готовиться к ОГЭ по физике и математике, а также к ряду профильных олимпиад. Сама прошла через олимпиады, экзамены и научные конференции, знаю, где обычно спотыкаются, где у школьников страдает именно понимание физики. Объясняю без воды, по делу. Если вам хочется копать глубже, задавать вопросы сверх программы и видеть, как всё работает на самом деле - с удовольствием помогу и в этом.

О себе

Качественно подхожу к подготовке учеников, берусь за самые сложные задачи (подготовка с нуля). Способен привить желание к учёбе. Успешно подготовил более 100 учеников к гос. экзаменам

О себе

Привет, меня зовут Катя, я учусь в ОмГУ им. Достоевского на специальности физика высоких технологий/классическая физика. Я очень люблю физику и котиков, поэтому хочу научить любить физику и понимать ее, а котики на занятиях мне помогают с этим. Смогу объяснить тему столько раз, сколько понадобится, приводя примеры на ассоциациях. Жду на пробном занятии

О себе

Высшее техническое образование; Средний результат по ЕГЭ — 79 баллов; Помог 30+ ученикам сдать ЕГЭ и ОГЭ сдать на 80+ и 5; Золотой медалист; Участник региональных ВсОШ по физике; 24/7 связь с родителями и учениками.

О себе

О себе Учу мыслить, а не зубрить. Сама прошла олимпиады и закончила инженерный лицей, поэтому знаю, как объяснить сложное простым языком. Даю систему, а не шаблоны. Будет непросто, но понятно. Результаты Помогаю разобраться в физике (7–9 кл.) и математике (6–9 кл.). Мои ученики перестают бояться задач и начинают понимать логику предмета. Правила · Первое занятие — знакомство + диагностика. · Оплата до урока.

О себе

- 11 учеников, сдавших ОГЭ на хорошо/отлично - перед началом занятия вносится предоплата - в случае переноса или отмены занятия не позднее, чем за сутки до начала занятия предоплата возвращается

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Данила Михайлович. Я - репетитор с двухлетним опытом преподавания математики и физики, с радостью помогаю школьникам разобраться в предмете, улучшить оценки и уверенно подготовиться к экзаменам. Работаю с учениками с 5 класса и до старших классов. На занятиях стараюсь не просто объяснить тему, а добиться именно понимания - чтобы ученик мог самостоятельно рассуждать и применять полученные знания на практике. Поэтому программу и темп обучения подстраиваю под конкретного ученика, его уровень и цели. В работе использую разные форматы заданий, наглядные объяснения и примеры, связанные с реальными ситуациями. Считаю, что математика и физика становятся гораздо интереснее, когда понимаешь, зачем и как всё это работает. Для меня важно, чтобы на занятиях была комфортная, дружелюбная атмосфера, в которой не страшно ошибаться, задавать вопросы и разбираться в сложных темах. Буду рад помочь вам или вашему ребёнку уверенно освоить предмет и добиться поставленных целей!

О себе

Невозможны занятия на выезде, если квартира ученика выше третьего этажа без лифта.

О себе

В 2017 году сдал ЕГЭ: математика — 84 балла, физика — 83 балла. В 2021 году окончил Университет им. Лобачевского Физический Факультет, направление Кристаллография. Данной направление связано с глубокими теоретическими знаниями физики, в особенности по теме рентгеновского излучения и физики твердого тела. *Если простыми словами, то я смогу определить атомное строение (построить модель молекулы) неизвестного вещества, а затем вырастить это вещество самостоятельно.* На данный момент обучаюсь в магистратуре того же факультета на направлении: *"Кафедра педагогики и управления образовательными системами"* Мой опыт преподавания более 5-х лет, 3 года из которых работал с учениками 5−11 классов в учебном центре. За это время достигли поставленного результата более 80 учеников. *Что получаем в результате занятий?* — Повышение успеваемости до оценок 4−5 по предмету математика/физика — Сдача ЕГЭ на 70+ баллов с нулевого уровня (при средних 55 баллах по стране) — Сдача ОГЭ на 4−5 за год с нулевого уровня знаний по предмету — Поступление в учебные заведения с техническим уклоном (ННГУ им. Лобачевского, Академия МВД, НГТУ им. Р. Е. Алексеева, СПбГТМУ, Лицей № 38 и т. д.) Из личного опыта преподавания есть 2 основные причины плохих результатов: *1. Отсутствие интереса к Физике* В 11 классе, когда сам готовился к сдаче ЕГЭ, я наглядно увидел, как надо и как не надо увлекать детей. Школьный учитель, который заставлял нас переписывать конспекты из учебника, и мой репетитор, которая сама увлечена предметом Физика. После ее занятий я твердо решил, что именно этому предмету я хочу учиться. Подобный формат я применяю и на своих уроках. *Ученики после занятий, где целью изначально было повышение успеваемости с оценки 3 на 4−5 по итогу решают в выпускных классах сдавать Физику* (Мальчик/ОГЭ написал на 4, Девочка/ЕГЭ на 63 балла). Также о качестве занятий можно судить по отзывам на платформе. На занятиях с учеником закрываются такие основные проблемы как: — Отсутствие структуры в знаниях («Каша в голове») — Недопонимание материала и отсутствие визуализации законов — Страх ошибок — Технические предметы «это не моё» Как именно я провожу занятия и что использую в процессе обучения я расписал ниже. *2. Нет четкого плана по достижению результата.* Я 11 лет занимался спортом, из которых последний год самостоятельно тренировался, чтобы получить звание Мастера Спорта. Эта целеустремленность сейчас перешла и в обучении ребят, где конечная цель это результат ученика на экзаменах. План подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по физике составлен и отработан за 4 года работы в преподавании. План редактируется для учеников в зависимости от начальных знаний и динамики прохождений в течении года. Для отслеживания ежемесячно проводятся тесты, которые показывают успехи прохождения ученика по программе подготовки. Поддержание этих двух направлений на занятии помогают не только заинтересовать ученика предметом, но и вывести его на необходимый уровень подготовки.

О себе

Опыт работы: - Преподавание физики и электротехники в московских колледжах, Московский технический колледж АО Мосэнерго, Московский пожарно-спасательный колледж им. В.М. Максимчука. Стаж работы более 20 лет. Преподаватель высшей квалификационной категории. - Помощь ученикам, имеющим проблемы с изучением школьной физики - Репетиторская деятельность по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ Особенности моей работы: - Требовательная к качеству своей работы - Постоянно развиваюсь в своей работе - Требовательная, уважительная и доброжелательная к ученикам - Просто и доступно (по отзывам учеников) объясняю, отработано на огромном количестве учеников. Отзывы предоставлю при личном контакте - Обеспечиваю ученика методическими материалами, помогающими освоить и закрепить материал - Веду для своих учеников телеграмм-канал, в котором ребята общаются, помогают друг другу и мотивируют, а также в этом канале я устраиваю для ребят блиц-повторение или блиц-закрепление пройденного материала - Самостоятельно проверяю домашние задания учеников, делаю подробный разбор выполненного домашнего задания - Нахожусь на связи с учениками и вне занятий, отвечаю на вопросы, возникающие при выполнении домашнего задания - Поддерживаю обратную связь с родителями в необходимом объёме, информирую родителей об успехах ребёнка

О себе

Как преподаватель, я много загружаю. Выдаю контент(материал) образно, понятно. Если ученик не понял - то я подбираю ту область, в которой ученик разбирается(спорт, музыка, астрономия и т.д.) и объясняю, используя ее образы. Главное, чтобы делал. Мой авторский принцип - это 1 на 3. То есть, один час работы с преподом на 3 часа самостоятельной работы. Тогда есть результат. Если объединять данную методику с технологиями эффективного запоминания(в физике особо не надо запоминать, но, все же, какой-то материал есть) и постановки навыков, то получается более чем бодро. Успехи моих детишек: Н: прилет чисто с 2, вообще ничего не было, препод в школе забивал на отстающих и у него ничего не появлялось от такого подхода. Способности ниже среднего. Но он все делал регулярно и за 4 месяца дошел до середины четверки ОГЭ. Большой успех. Чистая душа, хороший человек. А: парень и так был уже крепкий, пришел весной уже, я добавил материала, мы еще раз прошлись по задачам С. Все что я задавал он делал. Сдал на 88 ЕГЭ С: В конце зимы пришел. Были какие-то максимально общие знания. Способности у предмету печальные. Но воля С. была крепка(правда по началу домашку плохо делал). Учебный план был скорректирован и мы сосредоточились на базе. Сдал ЕГЭ на 53. В свое военное он поступил. Ж: олимпиадный парень. Пришел чтобы к ОГЭ подготовиться. Мы Огэ все быстро прошли и я стал ему тестово задачи Егэ давать, он это смог решить. Потом олимпиадные в конце решали «высшая проба» с вшэ Ну и разные прикольчики по типу качественных задач - физика тем и интересна что она связана с материальным миром и много любопытства и вопросы детства можно удовлетворить на ней. Вопросы по типу «почему закат красный», «что будет если…» и т.д развивают мышление, смекалку и оживляют, начинающего окирпичиваться от системы образования юного человека. Плюсом логика, системное мышление, что развивается во время решения задач, технологии работы с информацией эффективного запоминания, которыми ученик постепенно овладевает из-за того что я это знаю. Данные навыки можно применять в широком спектре образовательных и жизненных ситуаций

О себе

Немного о себе: Ведущий специалист в научном отделе разработки программного обеспечения, с ранних лет занимался авиамоделированием, конструированием и участвовал во всероссийских и международных научных конференциях. Призер многих олимпиад по физике и математике, также победитель "Всероссийской выставки научно-технического творчества молодежи" в 2014 году. В 2015 году получил сертификат на 100 баллов ЕГЭ по физике, гарантирующий поступление в МГТУ им. Н. Э. Баумана, однако, выбрал поступление в "Московский авиационный институт" по специальности " Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов". В 2021 году сдал диплом с отличием и окончил институт с квалификацией "инженер". За время обучения участвовал в международных конференциях и всероссийских хакатонах, посвященных "Теории решения изобретательских задач". Боялся школьной физики и математики до тех пор, пока не понял, насколько это интересные и полезные предметы. Оказывается, все достаточно просто в понимании, если ты научишься замечать происходящие вокруг тебя процессы в природе. Все формулы и термины, которые существуют в физике и математике (особенно, школьный курс), можно вывести, наблюдая за окружающими тебя процессами по дороге до дома. К каждому ученику - индивидуальный подход. Основная задача — это сделать предмет увлекательным и понятным. Считаю бессмысленной и бесполезной зубрежку формул и теорем, при таком раскладе ученик не сможет понять предмет и использовать полученные знания в жизни. Частный преподаватель со стажем более 6 лет. Преподаю: физику и математику !Работаю с 6-9 классами, занимаюсь подготовкой к ОГЭ! Занятия проводятся дистанционно, с использованием веб-камеры и графического планшета. Рекомендованное время занятия 1-1,5 часа. Часто так бывает, что 1 часа бывает слишком мало для разбора и закрепления темы + проверки и обсуждения пройденного материала. Открыт для общения с детьми и родителями по всем вопросам, на каждом уроке напоминаю детям, что они могут задавать мне вопросы по пройденным темам и по домашним заданиям. Стараюсь отвечать на все сообщения сразу.