Репетиторы для подготовки к ЕГЭ (базовый уровень) по математике в Ставрополе

О себе

Я студент 3-его курса мехмата МГУ, только начинаю свою деятельность в этой сфере, но уже имею опыт работы с детьми. Хорошо умею доносить сложную информацию простым языком, а главное, что мне нравится преподавать, и мои уроки не будут нудными.

О себе

Приглашаю на дистанционные занятия по математике.
Дистанционно преподаю уже 3 года и результаты превосходные - вы не тратите время на дорогу к репетитору, имеете возможность записать занятие на видео.
Мои ученики понимают, что математика это не страшно и не сложно. :)

Важные моменты:
- Вы всегда будете получать домашнее задание и его выполнение обязательно;
- Занятие проводится исключительно индивидуально;
- Первое занятие проходит бесплатно. Это сделано для того, чтобы вы понимали, подходит ли вам такой формат, комфортно ли вам общаться со мной. :)

О себе

Добрый день! Я закончил бакалавриат и магистратуру МГТУ им Н. Э. Баумана по направлению «Прикладная механика» (математическое и компьютерное моделирование механических систем и процессов). Помимо большого опыта работы (занимаюсь репетиторством с 2015 года) я сам продолжаю учиться и поэтому очень хорошо понимаю, как правильно выстраивать график обучения и расставлять приоритеты. Также всегда нахожу индивидуальный подход к ученику, в зависимости от поставленных целей/личных качеств и интересов ребенка. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ, также помогаю разобрать и усвоить школьную программу всех классов.

О себе

Приглашаю на занятия по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по математике учеников 9−11 классов.
Большой опыт подготовки учеников к сдаче экзамена с нуля, обладающих дефицитом концентрации и внимательности (результат на выходе 60−70+). Для более выдающихся результатов (80−90+) необходимы систематичность занятий и желание достичь поставленных целей.

ЕГЭ 2022 профильный уровень:
92,88,84,78,72,52.
ЕГЭ 2022 базовый уровень: 20 (5), 18(4).
ОГЭ 2022: 27(5), 25(5), 25(5), 20(4), 11(3).

О себе

Добрый день!
Основным преимуществом занятий со мной, как показывает опыт, является отсутствие грубого разделения на роли учителя и ученика: во время занятий применяю собственную практику, с помощью которой ученик чувствует себя более комфортно и свободно.
Обычное изучение материала под диктовку зачастую не приносит высоких результатов. Гораздо более эффективным способом является дать возможность ученику подумать самостоятельно, а также разбирать сложные темы на простых житейских примерах или красочных ассоциациях. Эти способы позволяют ученику не зазубривать материал, а понять его, тем самым сохранить полученную информацию в голове на гораздо более долгий срок! :)

О себе: окончил с отличием РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина (магистр), автор и соавтор нескольких научных статей по педагогике (ВАК, РИНЦ), участник, призер и победитель различных этапов региональных и Всероссийских олимпиад по математике и химии.

В настоящее время: аспирант Педагогической Академии по направлению «Образование и педагогические науки».
Веду образовательный аккаунт (школьная теория по математике и химии, практические задания для ОГЭ и ЕГЭ и многое другое).

Занятия провожу в дистанционной форме, в большинстве случаев для связи использую ZOOM. На занятиях использую графический планшет и полную версию электронной доски MIRO. Также имею возможность передать ученику управление экраном для того, чтобы он мог что-либо показать или написать на доске. Такое сочетание инструментов позволяет заниматься с учениками так же эффективно, как и при очных занятиях.

Буду рад сотрудничеству с Вами и покорению поставленных задач!

С уважением,
Илья

О себе

Занимаюсь подготовкой к ЕГЭ, ОГЭ и повышением общей успеваемости в школе. Преподношу материал так, чтобы ученик понимал о чем идёт речь и усваивал материал.

О себе

Здравствуйте!
Я, Казанцев Данил Евгеньевич, являюсь репетитором по математике. Имею опыт работы и высшее образование по химической технологии. Уровень знаний по математике позволяет помогать клиентам с самыми различными задачами

О себе

7-11 классы.
Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ.
Занятия только онлайн, в зуме.
Использование графического плашета и виртуальных досок.
В стоимость включены учебные пособия (пдф).
Высылаются чеки (самозанятость).

О себе

Берусь за учеников любого уровня подготовки. Большой стаж и наработки позволяют быстро наладить контакт со школьником, мотивировать его на интенсивные занятия. Домашние задания - в зависимости от уровня. Сильный ребенок с высоким самоконтролем не нуждается в постоянной опеке. Стараюсь с такими решать незнакомые мне сложные задачи параллельно, наперегонки, будя в ученике азарт. Тогда домашним заданием становятся задачи, недорешенные на занятии. Слабых приходится расшевеливать, нагружать рутиной (чтобы закрыть неизбежные в этих случаях пробелы) и определенное принуждение здесь (по крайней мере сначала) необходимо. В качестве "морковки" время от времени предлагаю нестандартные (олимпиадные) задачи на развитие мышления в целом. Ну, и конечно, всегда приятно, когда родители контролируют ход занятий (в первую очередь постоянно проявляя интерес к прогрессу в получении знаний, давая понять ребенку, что им это далеко небезразлично), а не вынуждают меня звонить им и "жаловаться".

О себе

Быстро нахожу и успешно ликвидирую
пробелы в знаниях по математике.

Подготовка к ОГЭ, помощь в усвоении
школьной программы. Повышение
успеваемости, подготовка к контрольным работам, решение и разбор домашнего
задания.

О себе:

Учусь в одном из лучших экономических
вузов - Всероссийская Академия Внешней
Торговли (ВАВТ) Опыт репетиторства 2
года. Коммуникабельная, тактичная,
быстро нахожу общий язык с учениками.
Мои результаты ЕГЭ: русский язык - 96,
математика - 91, английский - 90,
обществознание - 95.

Участница регионального этапа МО ВСОШ
(Всероссийской олимпиады школьников).
Имею два красных аттестата (за 9 и 11
классы), Федеральную золотую медаль «За
особые успехи в обучении», Московскую
медаль «за особые успехи в учении». Я
достигла своей цели и знаю как помочь
Вам!

Формат занятий:

Первое пробное занятие БЕСПЛАТНО.
Проходит в формате теста, направленного
на выявление пробелов в знаниях. Далее занимаемся по индивидуальной программе с учетом целей, которые поставлены.
Занятия провожу дистанционно,

О себе

Репетитор по математике ОГЭ и ЕГЭ.
Здравствуйте! Меня зовут Дмитрий, я уже 4-ый год помогаю ребятам с подготовкой к ОГЭ, ЕГЭ и просто подтягивать знания по математике.
С каждым учеником я составляю индивидуальный план работы, контрольных срезов и домашних работ. В общем, проходит комплексная работа для повышения знаний или подготовки к экзаменам!
Обо мне:
Сдал ЕГЭ по математике на 96 баллов, являлся призером различных олимпиад. Постоянно тренируюсь в сфере преподавания, прохожу различные курсы.
О занятиях:
Занятия проходят только в режиме online на любых платформах (Zoom, Discord, Skype и тд.)!

О себе

Имею опыт преподавания:
1) По школьным предметам: математика (алгебра и геометрия).
2) В университете: геология, геометрия недр, математическая обработка результатов измерений, маркшейдерия.

В феврале 2020 году окончил МИСиС с отличием по специальности «Горный инженер», квалификация — специалист. За время обучения проявил заинтересованность к математическим дисциплинам, увлекся научной деятельностью.

С сентября 2020 продолжил обучение в МИСиС, в аспирантуре.
В настоящий момент являюсь аспирантом 3-го года обучения. Занимаюсь написанием диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук на тему «Особенности математического моделирования гидрогеологических условий при формировании внешних отвалов при освоении угольных месторождений Кузбасса». Летом 2024 года я завершаю аспирантуру и по завершении так же получу диплом об окончании аспирантуры с квалификацией — «Исследователь. Преподаватель-исследователь».

Мои основные компетенции:
— подготовка к промежуточной аттестации (тесты, контрольные работы, зачеты).
— подготовка к итоговой аттестации.
— подготовка к ВПР.
— подготовка к ОГЭ.

Моя основная цель:
— грамотно направить ученика в правильное русло, помочь «нащупать почву под ногами и уверенно зашагать к цели».

К каждому ученику подхожу индивидуально, важно — заинтересовать предметом.
Главное — то, как ученик понимает конкретную тему и дисциплину в целом.
Дистанционные занятия провожу с использованием графического планшета и электронной доски.
Считаю, что для достижения отличного результата самостоятельная проработка пройденного материала после занятия важна не менее, чем само занятие. Об этом говорю как ученикам, так и родителям.

О себе

Опытный репетитор по математике. Выпускник механико-математического факультета МГУ и Финансовой академии при пр-ве РФ, преподаватель подготовительных курсов технического университета, кандидат технических наук. КНД 1122035
Учу думать, думать быстро и действовать. Важно, чтобы ученик понимал зачем ему в жизни нужна математика и рассматривал её как инструмент познания мира. Математическое образование необходимо для формирования целостной структуры мира. В процессе обучения приобретаются навыки последовательных рассуждений. Происходит изучение не отдельных фактов, а общих закономерностей.
Индивидуальные занятия по математике для школьников с 6-го по 11-й класс:
- занятия проводятся по индивидуальным планам (требуемая цель и начальный уровень подготовки)
- подготовка к ЕГЭ (профильный уровень 80+, особое внимание уделяется решению задач по планиметрии (17,) стереометрии (14), практических задач (16), исследовательских задач с параметрами (18) и логическим задачам с числами (19)), а также ЕГЭ (базовый уровень);
- подготовка ОГЭ (ГИА) (9 класс), особое внимание задачам 20-25.
- подготовка олимпиадам, ДВИ и контрольным работам.
- предлагаются все виды индивидуальной помощи по математике для школьников: от освоения азов предмета и ликвидации любых пробелов в знаниях до углубленного профильного курса с разъяснением непонятного и сложного материала;
Преподаватель не «натаскивает» на типовые задачи. Он учит думать и с помощью последовательных рассуждений находить нужные решения, разрабатывать алгоритмы достижения целей. В процессе обучения к ученику приходит понимание предмета, он овладевает приемами, развивает навыки и приобретает опыт решения математических задач. Не секрет, что решение задачи, найденное учеником самостоятельно, запоминается намного лучше, чем решение, приведенное преподавателем. Желание узнать больше, и мотивация обучаемого на высокий результат значимо усиливают эффект от занятий.
Дифференцированный подход репетитора по математике к каждому его учащемуся гарантирован!
Член института профессиональных бухгалтеров (с 2008 года). Занятия проводится по индивидуальной программе, которая составляется под каждого ученика в зависимости от поставленных целей. Возможны занятия с экономическим уклоном.
Занятия проводятся как у преподавателя (ЮАО, Москворечье-Сабурово, пл.Москворечье, 5 мин.), так и дистанционно, а также с выездом к ученику (близлежащие районы от Москворечье-Сабурово (в 30 минутах езды)).
Провожу набор учеников на 2024-2025 учебный год

О себе

Сдал ЕГЭ по математике на 100 баллов. Готовлю учеников к ЕГЭ и ОГЭ уже четвертый год. Занятия только в дистанционном формате. Обучаюсь в Высшей Школе Экономики.

О себе

Результаты за 2021/2022 учебный год: Математика: Сдавал 21 человек. Средний балл 74,68. Максимальные баллы: 97, 97, 95, 92, 92
Физика: Сдавали 18 человек. Средний балл 71,23. Максимальный баллы: 100, 97, 97, 91, 91

1) Цель занятий.
Цель занятия варьируется в зависимости от конкретного ученика. Я следую индивидуальному подходу, при котором цели определяются как характером моего взаимодействия с учеником, его работй на занятиях и над домашней работой, так и договорённостями с родителями.
Для одних важно овладеть предметом, закрыть возникшие проблемы. Другие готовятся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Третьи углублённо изучают предмет и готовятся к олимпиадам различного уровня. Все это достижимо.

Стоит упомянуть одну неявную цель, которую я сам ставлю перед собой с каждым учеником - научить думать. В своей преподавательской работе не раз слышал: «Покажите, я повторю». Ученик не собирался разбираться «Что? Зачем? И почему?». Скажу сразу, такой подход я не практикую, поскольку главная задача - научить справляться с любой задачей. И, как правило, я этого добиваюсь: 80% моих учеников достигают отличных результатов.
Для родителей часто важна оценка в школе. Это, безусловно, находится в приоритете, но нужно хорошо понимать, что, зачастую, школьная оценка показывает степень выполнения требований учителя, но не качество показанных знаний. Поэтому очень важно научить школьника владеть предметом так, чтобы независимо от требований, независимо от вида экзамена, который ему предстоит, он имел возможность успешно справиться с любой проблемой.

2) Кого обучаю.
Учеников школ, желающих устранить пробелы или улучшить школьные знания.
Школьников, учащихся хороших физмат школ, желающих усовершенствовать навыки решения олимпиадных задач.
Старшеклассников, готовящихся к поступлению в престижные ВУЗы (МФТИ, МГУ, Баумана и т.д)

3) Как проходят занятия
Индивидуальное занятие. К каждому занятию подбирается индивидуальный материал, согласно текущей теме. Обязательно присутствует разбор домашнего задания и ответы на вопросы ученика. После чего переходим к изучению новой темы. Не допускаю ситуаций, когда ученик сидит и ждёт готовое решение, чтобы списать. Вместо этого я помогаю преодолеть трудности - найти идею решения, разобраться, какие сложности он встретил при решении задачи.
Математика и физика - это, в первую очередь, решение задач. На уроке в школе, на экзамене, на олимпиаде меня рядом не будет. Поэтому важно, чтобы ученик научился рассчитывать на свои силы, был уверен, что он обязательно справится. Все это достигается его работой на занятии и при решении домашнего задания.
Опираясь на личный опыт, могу уверенно сказать - школьнику важно, чтобы никто «не стоял над душой». Большим вкладом для него будет время для самостоятельного анализа задачи и ее решения. Поэтому рекомендую заниматься не «один-на-один», а заниматься сразу с несколькими школьниками. Это не групповое занятие. Каждый идёт исключительно по своей программе и в своём темпе и никак не связан с другими учениками, присутствующими на занятии. Для него весь процесс обучения никак не отличается от занятия «один-на-один». Как это достигается? В то время, когда ученику необходимо подумать, осмыслить, решить новую задачу, я перехожу к другому ученику. Мне нравится сравнение - такие занятия подобны «сеансу одновременной игры на нескольких досках». Я держу в уме, что в данный момент решает каждый ученик, какие проблемы при решении могут возникнуть и где требуется мое вмешательство. Так я могу непрерывно контролировать и направлять процесс.

4) Домашнее задание
Домашнее задание - часть учебного процесса. Невозможно овладеть материалом, если не закреплять знания и навыки. Между занятиями я нахожусь в постоянном доступе. Каждый ученик может написать, позвонить, спросить и получить «наводку». Часто мы успеваем все обсудить и проверить еще до начала занятия. Некоторым ученикам непривычно, что с преподавателем можно запросто общаться вне занятия, что можно обратиться с вопросом. Я же говорю, что вопросы не задают только два типа учеников: те, кто поняли абсолютно все, и те, кто не понял абсолютно ничего. Оба варианта заставляют задуматься, как строить следующее занятие. И особенно подчеркну, что никаких «кар», «наказаний» за отсутствие домашнего задания нет. Это зона ответственности самого ученика.

5) Сколько часов в неделю следует заниматься
Правило простое: один предмет - одно занятие по 90 или 120 минут.

6) Уже давно начался учебный год, можно ли сейчас начать?
Да, конечно, можно, если есть свободное место. Поскольку занятия строятся по индивидуальной программе, то начать можно в любой момент.