Репетиторы для подготовки к ЕГЭ по немецкому языку

Тульский Государственный Педагогический университет им. Л.Н. Толстого (2018)

Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen (2017)

Имею сертификат по языку TestDaF, являюсь стипендиатом и проходила годичное обучение в Дуальной школе в далее ... Германии, земля Баден-Вюртемберг по специальности International Business. Проживаю за границей и имею возможность постоянной практики с носителями языка. В работе использую аутентичные материалы, немецкие учебники, работу с печатными изданиями и много другое.

ИнЯз им. Мориса Тореза (МГЛУ) (1986)

Немецкий язык для взрослых и детей (c 3 лет), школьников (ЕГЭ, ГИА, ОГЭ) и студентов. Подготовка к экзаменам всех далее ... уровней от А1 до С1 (Goethe-Institut), экзаменам DSD, ОSD, TestDaF, Start Deutsch, DSH Коммуникативная методика - максимум общения на языке!!! Немецкие видео и аудиоматериалы. Развитие навыков разговорной речи, аудирование. Освоение лексики, фонетики, грамматики, подбор учебного материала, индивидуальный подход, учет Ваших целей при изучении языка. Подготовка к международным экзаменам DSD, ОSD, TestDaF, Start Deutsch, DSH, Goethe-Institut A1-С2.

Воронежский государственный университет (2014)

Воронежский государственный университет (2019)

Индивидуальный подход к занятиям, современные методики обучения.

Московский педагогический государственный университет (1999)

Школа переводчиков г. Дюссельдорф (2017)

Несколько кейсов, характеризующих мою работу. Ученик пятого класса никак не мог понять принцип отделяемых далее ... приставок: то вообще их не отделял, то забывал про них в конце предложения. Тогда я решила использовать принцип наглядности: сделала карточки с глаголами, где карточка с приставкой была длинной ниткой связана с карточкой самого глагола. Теперь, когда ученику нужно было построить предложение с глаголом с отделяемой приставкой, я клала на стол карточку с корнем, а карточку с приставкой тянула в конец стола. В итоге он понял, что отделяемые приставки – это своеобразные «хвостики», без которых предложение теряет нужный смысл. Девушка решила получить второе высшее образование в Праге. Задача была – в очень сжатые сроки подготовить 20 топиков и рассказ о себе для прохождения вступительных испытаний. Уровень языка – всего лишь А1. Использовали максимально интернациональные слова, схожесть звучания русских, чешских и немецких слов, методы повторов, ассоциаций, рифмовок, зарисовок. И конечно, хорошую память абитуриентки. В итоге она студентка уже 2 курса. В течение года занималась с девочкой 4 лет с целью поступления в подготовительный класс в Германии. На занятиях максимально использовала в своей речи немецкий язык, применяла языковые и обще-образовательные игры, спортивные упражнения, просмотр мультфильмов и видеокурсов на языке, рифмовки и т. п. После успешного прохождения ребенком вступительных испытаний в школе ездила с семьей в Германию на 4 месяца для адаптации девочки в классе и стране вообще.

Высшая Народная Школа Майдлинг в г.Вена (Австрия) (2015)

Последние 7 лет провожу половину времени в году в Австрии и Германии, половину в Москве. Поэтому не теряю далее ... связь с живым немецким. Конечно, без грамматики не обойдемся, но обещаю, что не сделаю из Вас ботаника, знающего все правила, но не способного общаться с носителями языка. Научу свободно распознавать немецкую речь из различных регионов Германии и Австрии, а так же красиво говорить по-немецки, не переводя предложения с русского, а сразу думая на немецком. Так же научу грамотно писать. Подготовлю к любому экзамену.

Высшая Школа Экономики (2022)

Владение немецким языком на уровне Advanced/C1. Опыт сдачи международных экзаменов Goethe-Zertifikat C1 и TestDaF. Мой далее ... главный принцип - заинтересовать ученика. Мотивация - самый сильный двигатель прогресса.

МГЛУ (бывш. МГПИИЯ им. Мориса Тореза) (2020)

В занятие входят следующие аспекты: -грамматика (письменная и устная практика); -лексика (отработка далее ... получаемой лексики как письменно, так и устно); -аудирование (прослушивание аудио-пленки на любую тематику с последующим ее обсуждением).

МГИМО (Московский государственный институт международных отношений). С отличием (2017)

Окончила МГИМО (У) МИД РФ с отличием, владею немецким и английским языками. Проходила полугодовую стажировку далее ... в Свободном Университете Берлина. Опыт работы репетитором - 5 лет. На данный момент - студентка 2 курса магистратуры МГИМО.

ГБОУ ВПО МГПУ (2013)

Подбираю методики и материалы в зависимости от целей и потребностей ученика.

ВГИК (2006)

Немецкий. Разговорный немецкий по эффективной авторской методике. Снятие языкового барьера. Результат далее ... заметен уже через неделю.