Репетиторы начальных классов в Петропавловске-Камчатском

О себе

Окончила школу с углублённым изучением английского языка+профильное образование. Хорошо нахожу общий язык с детьми. Внимательная, пунктуальная, ответственно подхожу к своим обязанностям. С удовольствием занимаюсь с детьми разных возрастов! Считаю, что каждый ученик это личность, к которой необходимо найти свой подход. Вместе с родителями и учеником выстраиваем индивидуальную стратегию достижения успеха (всё индивидуально - одинаковых решений для всех не существует). Ребята, с которыми я занимаюсь, не только восполняют "пробелы", но и с успехом участвуют в олимпиадах. Родителей ученика всегда держу в курсе текущих событий. Учитель первой квалификационной категории Есть опыт работы с начальной школой, в том числе домашнее обучение. Легко нахожу общий язык с детьми.

О себе

Помогаю поверить, что учиться — это легко и весело. А под словами «дайте что-нибудь интересное» мои ученики подразумевают четвертные контрольные и усложненные задания.На данный момент только дистанционные уроки. Преподаю английский на волонтерской основе в центре Красного креста. Математика – мой фаворит. Она развивает способность мыслить логически, улучшает память, повышает скорость мышления. Все эти навыки пригодятся детям не только в школе, но и в повседневной жизни.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Анжелика Семеновна, я репетитор для учеников начальной школы и дошкольников. Окончила Опочецкий педагогический колледж по специальности "Педагогика и методика начального образования" далее продолжила обучение в Псковском педагогическом университете имени Кирова. Регулярно прохожу курсы повышения квалификации, чтобы быть в курсе современных методик обучения. Являюсь практикующим учителем. Я искренне верю, что каждый ребёнок талантлив по-своему. Моя задача- научить ребёнка учиться, поверить в себя. Я предлагаю: - помощь в выполнении домашних заданий и объяснение непонятных, сложных тем; - подготовка к ВПР и к контрольным работам; - подготовка к школе ( развитие мелкой моторики, постановка руки для письма, обучение грамоте, чтению и счёту); - проведение оценки готовности ребёнка к школе; - изучение русского языка, как иностранного языка; Я понимаю детей, умею объяснять простыми словами, могу поддержать и вдохновить ученика. Занятия провожу у вас дома, в комфортной для ребёнка обстановке или онлайн, что удобно и мобильно. Буду рада помочь вашему ребёнку.

О себе

Подготовка к школе, Занятие по школьным предметам, начальной школы, общая логопедия, развитие речи, мелкой моторики, ритма, музыкальной памяти, диагностика развития. Предметы (начальная школа): математика, чтение, русский язык, английский язык, философия, риторика, история России, культурология. Развивающие занятия по труду, лепка, изо, русское прикладное искусство, вышивание, основы ювелирного дела, современные технологии. Индивидуальный подход. Авторские программы. Шахматы для начальной школы. Учеба – это личная ответственность ученика. Моя же задача поддержать ученика в усвоений новых знаний. Научить их самостоятельно решать поставленные задачи. Думать, размышлять, развивать воображения, искать свой путь к пониманию предмета. Определить область своих интересов. Стать умнее, чем вчера и уметь правильно применять свои навыки. [ul][li]в своей работе я опираюсь на современные исследования в области педагогики и психологии, интересуюсь новыми методиками и современными программами обучения. Моя личная библиотека ежемесячно пополняется новыми учебными пособиями, которые я применяю в работе с учениками. Дети так же радуются новым книгам как и я.[/li][/ul]

О себе

Профессиональный репетитор по математике и информатике. Окончил педагогический университет с отличием. Непрерывная педагогическую деятельность с 2011 года (преподавание в школе, аспирантура, затем частное преподавание). За это время большое количество учеников успешно сдали как экзамены (ЕГЭ, ОГЭ, экзамены в системе высшего и среднего образования), так и подтянули свои знания по изучаемому предмету. Характерной особенностью занятий является здоровая требовательность, доступное объяснение учебного материала, дружественно-доброжелательная атмосфера урока, ориентированность на результат! Обязательно в процессе обучения реализуется индивидуальный личностный подход с учетом персональных способностей и уровня знаний ученика. На наших занятиях, которые проходят живо, бодро и интересно, ученики получают качественную помощь при уважительном отношении. Возможны как индивидуальные занятия, так и уроки в мини-группах. Также есть возможность получения налогового вычета (13%) за образование.

О себе

• Преподаватель языковой школы - Уровень владения английским С1 • Опыт подготовки к международным экзаменам (CAE, FCE, PET, IELTS, Duolingo test) • Стаж преподавания более 15лет • Ежегодное повышение квалификации (+сама периодически сдаю экзамены, к которым готовлю) •Индивидуальный подход к каждому ученику

О себе

Рада вам! Меня зовут Мария Громова, уже более 16 лет я помогаю детям учиться системно, легко и с удовольствием. В работе с детьми всегда использую позитивный творческий подход, стараюсь найти ключик к каждому ребенку, узнать его сильные стороны и поддерживать ребенка в ресурсном состоянии во время занятий. Умею объяснять сложные вещи просто и понятно. Использую системный тьюторский подход в занятиях - обучаю ребенка работать с информацией, систематизировать ее и применять при решении задач в любом предмете. Даю возможность ребенку самостоятельно искать способы решения, лишь направляя его, но не выдавая готовых ответов. По желанию родителей включаю в занятие нейрогимнастику, используя арт-терапию (нейрографику), чтобы дать ребенку возможность научиться самому перезагружаться, концентрироваться на цели, восстанавливать ресурс и эффективно учиться в дальнейшем. МОИ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ: УВАЖЕНИЕ личности ребенка, во всех ее многогранных аспектах САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, поиск путей решения ребенком, а не выдача готовых ответов. СТРУКТУРА в занятиях, индивидуальный график, контроль целей. ОБУЧИТЬ системной работе с информацией, чтобы ребенок мог сам учиться любому предмету. НЕЙРОГИМНАСТИКА, для снятия напряжения, развития моторики и межполушарных связей. ВЕРА в уникальность каждого ученика, поддержка и внимательное отношение.

О себе

Основные публикации [ul][li]Книги[/li][/ul]Ушакова Т. А. Английский язык в домашнем изучении. Учимся читать, говорить и думать на английском. Иваново, 2011. 236 c. Николаев А. И., Ушакова Т. А. Искусство убеждения: основы риторики. Иваново, 2013. 95 с. Николаев А. И., Николаев И. А., Ушакова Т. А. Тексты: слова и люди. Статьи и заметки по лингвокультурологии. Иваново, 2015. 212 с. [ul][li]Статьи[/li][/ul]Ушакова Т. А. Речь и коммуникация годовалого ребенка в период преодоления депривационного синдрома//Проблемы онтолингвистики: механизмы усвоения языка и становление речевой компетенции — 2015: материалы международной конференции (18—20 мая 2015 г., Санкт-Петербург). СПб., 2015. С. 262–266. Ушакова Т. Николай Гумилев в Интернете: русский и английский взгляд // Нева, 2016, 4. С. 173–180. Ушакова Т. А. Диффузность: помеха или условие восприятия ребенком художественных текстов? // Проблемы онтолингвистики — 2016: Материалы ежегодной международной научной конференции. 23–26 марта 2016, Санкт-Петербург. Иваново, 2016. С. 425–432. Ушакова Т. А. Особенности развития указательного жеста при преодолении парааутизма ребенком второго-третьего года жизни // Проблемы онтолингвистики — 2016: Материалы ежегодной международной научной конференции. 23–26 марта 2016, Санкт-Петербург. Иваново, 2016. С. 315–322. Ушакова Т. А. О кодах восприятия образов животных-компаньонов детьми-билингвами из Ингушетии, Сирии и Азербайджана // Освоение и функционирование языка в ситуации многоязычия: Материалы ежегодной международной научной конференции. 26–28 июня 2017, Санкт-Петербург. Иваново, 2017. С. 235–241 Ушакова Т. А. Об одном из путей обучения дошкольников азам чтения // Преподавание русского языка и литературы: вызовы времени: сборник методических материалов по результатам круглого стола. Иваново, 2017. С. 29–37. Ушакова Т. А. О реализации поэтического потенциала детской речи в стихоторениях Андрея Чебышева для детей // Проблемы онтолингвистики — 2018. Материалы ежегодной международной научной конференции. 20–23 марта 2018, Санкт-Петербург. Иваново, 2018. С.356–362.