Репетиторы по физике для школьников в Орле

О себе

Работаю с учащимися 5-10 классы. Минимальное время подготовки к экзамену ОГЭ - 9 месяцев, ЕГЭ - 12 месяцев Минимальное время работы на выезде - 2 часа

О себе

Добиваюсь полного понимания материала. Нахожу общий язык с учениками. Доброжелательная и терпеливая. Работаю через Скайп и Зум. Работаю только дистанционно. Применяю школьные учебники, дидактические материалы к ним и дополнительные пособия.

О себе

Помогаю школьникам подтянуть уровень знаний по физике и математике. Готовлю к сдаче ОГЭ, ЕГЭ, ВПР, школьных экзаменов. Для этого разрабатываю индивидуальные "маршруты" по достижению поставленной цели для каждого ученика. На занятиях - самое главное - жду честности от учеников. Остальное наработаем! В работе легко нахожу общий язык. Строю занятия на диалоге и совместном разборе всех моментов. В ходе занятия разбираемся, где в жизни может пригодиться каждая теорема, формула, закон. Визуализируем и поймем каждый атом физики и каждый знак математики. Со среднего школьного балла 2,7 до 4,5 за 2 месяца?! Цель достигнута! С 4 первичных баллов по ОГЭ математика до 22 за 30 занятий?! Цель достигнута! Физика с 3 на 5 по ОГЭ за 3 месяца?! Цель достигнута! Результаты учеников в 2019: ОГЭ математика - 10 оценок "5", 3 оценки "4". ОГЭ физика - 5 оценок "5", 2 оценки "4". Результаты учеников в 2021: ОГЭ математика - 12 оценок "5", 4 оценки "4". ОГЭ физика - ученики выбирали физику как контрольную по выбору. Все 7 сдали на "5". Результаты учеников в 2022: ОГЭ математика - 8 оценок "5", 2 оценки "4" ОГЭ физика - 6 оценок "5", 1 оценка "4" Средний балл: ОГЭ математика - 26 первичных ОГЭ Физика - 38 первичных ЕГЭ математика профиль - 84/100 ЕГЭ физика профиль - 83/100 Рост школьной успеваемости, в среднем, на 1,3 балла.

О себе

Потомственный репетитор. Ученики поступают на бюджет в самые разные вузы, в т. ч. в МГТУ им. Баумана, академию при ФСБ после ДВИ. Методика отточена годами. Очно — только Красногорск и Митино. Для знакомства могу провести одно занятие очно в любом районе, но это не раньше 1 сентября. Лучший результат прошлого года 95 баллов. Уравновешенный, терпеливый. Не нудный. Продолжительность занятий 90 минут или 120 минут. Качественный звук и удобная доска на дистанте. Десятиклассникам помогу с проектной деятельностью.

О себе

Коммуникабелен, тактичен, способен к волевому воздействию и логическому убеждению, эмоционально устойчив, креативен, обладаю психологической наблюдательностью, умею развивать систему эффективных методов обучения и обеспечивать обратную связь. Имею огромный опыт подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, в том числе на высокий балл. Максимальный результат, который был получен после моей подготовки к ЕГЭ 95 баллов.

О себе

О себе Репетитор по физике с 13-ти летним стажем. Готовлю к ЕГЭ,ОГЭ. У вас слабые знания по физике или даже нулевые, а вам нужны высокие баллы на экзамене для поступления в ВУЗ? - Я готов взяться за вашу подготовку к экзаменам! От себя гарантирую качественные занятия, понимание учеником предмета по существу, балл на экзамене 75+, «4»- «5» ОГЭ. И обязательно индивидуальный подход! Средний балл моих учеников 75+ Мои ученики поступили в различные вузы страны. Среди них: Череповецкий Военный институт радиоэлектроники , Военно-воздушная академия им. Профессора Н.Е Жуковского и Ю.А. Гагарина, Воронежский Институт МВД России, Воронежский государственный технический университет, Воронежский государственный институт инженерных технологий, Воронежский государственный университет, Воронежский государственный архитектурно-строительный университет и др. Я репетирую физику с 2010 года. Главной целью своих занятий вижу на сколько возможно глубокое понимание предмета «физика». Очень важно чтобы ученик полюбил физику, увидел ее красоту, связность, научился видеть связь физки с другими науками — химией, математикой, биологией, географией, а так же уметь замечать проявление физических закономерностей не только в природе, но в практической повседневной жизни. Если в процессе нашего сотрудничества с учеником происходит, то высокие баллы всего лишь следствие. Методика Основной метод, которым я пользуюсь при подготовке к экзаменам — разбор физических задач разной степени сложности, в зависимости от начального уровня подготовки ученика. Важно научить именно решать задачи, так чтобы в итоге ученик мог справиться с любой из них в рамках школьной программы. Теорию даю в процессе разбора задач, чтобы сразу было видно практическое её применение. За количеством задач не гонимся — важнее разобраться в алгоритме и способах их решения. Просто натаскивание по типовым задачам ЕГЭ дает весьма скромные результаты. От учеников я требую четких формулировок и обоснование применения физических законов при рении данной задачи. Как письменно, так и устно. Особенно устно. Это связано с тем что в школе сейчас очень мало уделяют внимания именно устным ответам, а в ВУЗе надо уметь излагать свои мысли четко и формулируя и обосновывая свои доводы. Если коротко — учимся думать. Занятия провожу только дистанционно. Почему так? сразу снимается географический фактор экономится время на переезды ученик находится дома, что позволяет заниматься в привычной для него обстановке дети сейчас очень много времени проводят в сети, потому онлайн-среда для них удобна дистанционные занятия позволяют комплектовать пары и группы исключительно по уровню подготовки независимо от местоположения учеников, от чего занятия со временем превращаются в «общение коллег» занятия онлайн позволяют использовать очень широкий инстументарий от презентаций и интерактивных досок до виртуальных лабораторий. есть возможность записи занятий, то есть в любой момент ученик может пересмотреть пройденный материал при необходимости. Для обучения использую платформы Zoom, Skype, Discord, интерактивную доску. Образование Диплом Воронежского ордена «Знак Почета» Государственного педагогического института , физико-математический факультет по специальности «физика и математика». Расписание занятий Опыт показал что необходимый минимум для качественной подготовки — 2 занятия в неделю по 2часа (120 мин) — ЕГЭ(идеально если заниматься 10 и 11 класс). Два занятия по 90 мин — ОГЭ Понедельник — суббота с 16.00-до 20.00 по согласованию. Годовой абонемент(9 месяцев) скидка — 15% 6 месяцев — 10% 3 месяца — 5% Оплата на карту. Привязана к телефону.

О себе

Принципиально работаю с учениками любого уровня, воспринимая слабые знания как вызов. В первую очередь нахожу точки, через которые можно пробудить у человека интерес к предмету. Не ставлю задачу натаскать на сдачу экзамена - это происходит автоматически с пробуждением у ребенка азарта к решению задач. Главное - научить думать, размышлять, сопоставлять знания из разных областей науки и видеть их глубокую внутреннюю связь. Сильные ученики олимпиадного уровня - разговор особый. Почти всегда без преувеличения это - подарок судьбы. Для них всегда находятся очень интересные и очень сложные задачи. Здесь часто происходит процесс взаимообучения, ведь даже школьная физика - наука обширная и временами парадоксальная и неожиданная.

О себе

Эксперт ЕГЭ. Работаю в школе (Северный округ Москвы), учителем физики высшей категории. Преподаю в старших профильных классах. С 2004 года высшая квалификационная категория, которая подтверждается каждые 5 лет. В 2019 году в МЦКО сдал ЕГЭ по физике — уровень экспертный. Большой опыт подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Результаты за прошлый год: 1 ученик сдал ЕГЭ на 96 баллов, двое на 94 балла

О себе

Здравствуйте, меня зовут Александр. Я студент магистратуры МГУ физического факультета кафедры квантовой электроники. Я получил степень бакалавра в вузе НИЯУ МИФИ на кафедре лазерной физики. Готов с радостью помочь Вам или вашему ребёнку в изучении физики. Во время проведения занятий я стремлюсь преподносить материал так, чтобы замотивировать детей на учебу, чтобы им было интересно и они сами тянулись к знаниям в этой области. Я считаю себя терпеливым и спокойным человеком, который способен доходчиво и простыми словами объяснить материал ученику. Это может быть как закрепление пройденной школьной программы, так и более быстрое изучение материала, в зависимости от пожеланий ученика. Также если требуется помощь с выполнением домашних заданий, будем в полной мере погружаться в непонятные темы, пока ребёнок не поймёт, где возникают сложности и какие есть пробелы в знаниях. По-моему мнению одним из важных навыков, которому нужно научить ребенка — это самостоятельно искать и исправлять свои ошибки. Я же в свою очередь могу направлять его в нужную сторону для того, чтобы он сам нашел ответ. Иногда ребёнок упускает в процессе обучения в школе какую-нибудь важную деталь, возможно, из-за недостаточно качественного объяснения учителя, и непонимание нарастает как снежный ком. Я стремлюсь отыскать у ученика эти бреши в знаниях и залатать их. Мне крайне интересно помогать детям познавать физики, потому что это одна из таких наук, по законам которой строится и работает этот мир. Я стремлюсь донести до ребёнка ту мысль, что человек растет как личность только тогда, когда он познает что-то новое. А физика — это всеобъемлющая область знаний, которая развивает мышление, воображение и креативность, а это является очень важным в современном мире.

О себе

Результаты за 2021/2022 учебный год: Математика: Сдавал 21 человек. Средний балл 74,68. Максимальные баллы: 97, 97, 95, 92, 92 Физика: Сдавали 18 человек. Средний балл 71,23. Максимальный баллы: 100, 97, 97, 91, 91 1) Цель занятий. Цель занятия варьируется в зависимости от конкретного ученика. Я преследую индивидуальный подход, при котором цели определяются как от моего взаимодействия с учеником, его работы на занятиях и над домашней работой, так и договорённостями с родителями. Для одних важно овладеть предметом, закрыть возникшие проблемы. Другие готовятся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Третьи углублённо изучают предмет и готовятся к олимпиадам различного уровня. Все это достижимо. Стоит упомянуть одну неявную цель, которую я сам ставлю перед собой с каждый учеником - научить думать. В своей преподавательской работе не раз слышал: «Покажите, я повторю». Ученик не собирался разобраться «Что? Зачем? И почему?». Скажу сразу, такой подход я не практикую, поскольку главная задача - научить справляться с любой задачей. И, как правило, я этого добиваюсь: 80% моих учеников достигают отличных результатов.Для родителей часто важна оценка в школе. Это, безусловно, находится в приоритете, но нужно хорошо понимать, что зачастую школьная оценка показывает степень выполнения требований учителя, но не качество показанных знаний. Поэтому, очень важно научить школьника владеть предметом так, чтобы независимо от требований, независимо от вида экзамена который ему предстоит, он имел возможность успешно справиться с любой проблемой. 2) Кого обучаю. Ученики школ, желающие устранить пробелы или улучшить школьные знания. Школьники, учащиеся хороших физмат школ, желающие усовершенствовать навыки решения олимпиадных задач. Старшеклассники, готовящиеся к поступлению в престижные ВУЗы (МФТИ, МГУ, Баумана и т.д) 3) Как проходят занятия Индивидуальное занятие. К каждому занятию подбирается индивидуальный материал согласно текущей темы. Обязательно присутствует разбор домашнего задания и ответы на вопросы ученика. После чего переходим к изучению новой темы. Не допускаю ситуаций, когда ученик сидит и ждёт готовое решение, чтобы списать. Вместо этого я помогаю преодолеть трудности - найти идею решения, какие сложности он встретит при решении задачи. Математика и физика - это в первую очередь решение задач. На уроке в школе, на экзамене, на олимпиаде меня рядом не будет. Поэтому важно, чтобы ученик научился рассчитывать на свои силы, был уверен, что он обязательно справится. Все это достигается его работой на занятии и при решении домашнего задания. Опираясь на личный опыт, могу уверенно сказать - школьнику важно, чтобы никто «не стоял над душой». Большим вкладом для него будет время для самостоятельного анализа задачи и ее решения. Поэтому рекомендую заниматься не «один-на-один», а заниматься сразу с несколькими школьниками. Это не групповое занятие. Каждый идёт исключительно по своей программе и в своём темпе и никак не связан с другими учениками, присутствующими на занятии. Для него весь процесс обучения никак не отличается от занятия «один-на-один». Как это достигается? В то время, когда ученику необходимо подумать, осмыслить, решить новую задачу, я перехожу к другому ученику. Мне нравится сравнение - такие занятия подобны «сеансу одновременной игры на нескольких досках». Я держу в уме, что в данный момент решает каждый ученик, какие проблемы при решении могут возникнуть и где требуется мое вмешательство. Так я могу непрерывно контролировать и направлять процесс. 4) Домашнее задание Домашнее задание - часть учебного процесса. Невозможно овладеть материалом, если не закреплять знания и навыки. Между занятиями я нахожусь в постоянном доступе. Каждый ученик может написать, позвонить, спросить и получить «наводку». Часто мы успеваем все обсудить и проверить еще до начала занятия. Некоторым ученикам непривычно, что с преподавателем можно запросто общаться вне занятия, что можно обратиться с вопросом. Я же говорю, что вопросы не задают только два типа учеников: те, кто поняли абсолютно все, и те, кто не понял абсолютно ничего. Оба варианта заставляют задуматься как строить следующее занятие. И особенно подчеркну, что никаких «кар», «наказаний» за отсутсвие домашнего задания нет. Это зона ответственности самого ученика. 5) Сколько часов в неделю следует заниматься Правило простое: один предмет - одно занятие по 90 или 120 минут. 6) Уже давно начался год, можно ли сейчас начать Да, конечно, можно, если есть свободное место. Поскольку занятия строятся по индивидуальной программе, то начать можно в любой момент.

О себе

Занятия индивидуально, дистанционно. Имеется всё для полноценных занятий и объяснения материала — Zoom, Skype и Discord, онлайн-доска, графический планшет и наглядные иллюстрации. Подготовка школьников с 4 по 11 класс к Олимпиадам, ЕГЭ, ОГЭ, ДВИ и ВПР по физике. Помощь ученикам по программе, устранение пробелов. Объяснение трудных тем. Развитие способностей к точным наукам.