Репетиторы для подготовки к ЕГЭ (базовый уровень) по математике в Махачкале

О себе

Ранее школьный преподаватель.

О себе

Опыт работы в школе.

О себе

Подготовка в физико-математическую школу.

О себе

Подготовлю Вашего ребенка к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ по математике. Помогу закрыть пробелы в математике, повысить успеваемость, развить математические способности.  Также возможна ЭКСПРЕСС-ПОДГОТОВКА к ОГЭ и ЕГЭ (база). Придётся попотеть! Занятия от 3 раз в неделю по 2 часа (120 минут).  Работаю репетитором более 20 лет, за это время многие ученики успешно сдали экзамены и поступили в вузы. ПОДГОТОВКА К ОГЭ и ЕГЭ Из последних результатов: ОГЭ: Ученик сдал ОГЭ на 4-ку, до занятий знания были на 2-3. Ученица 9 класса набрала максимальный балл, единственная в школе получила 5-ку. Ученица 9 класса не понимала алгебру, были сплошные двойки - через 5 занятий написала пробное ОГЭ на тройку. ЕГЭ. Ученица, которая вообще не понимала математику, через 3 месяца регулярных занятий (3-4 в неделю) сдала ЕГЭ базу на 4-ку. Моя задача в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ - не только объяснить принцип решения каждого задания, а еще и наработать успешный навык решения типовых задач. Оптимальная продолжительность и количество занятий для подготовки - 120 минут, минимум 2 раза в неделю. ПОВЫШЕНИЕ УСПЕВАЕМОСТИ 90% детей с проблемами в математике не любят и не хотят заниматься. Ребенок считает, что у него ничего не получится, "не дано". Родители опускают руки и не знают, что делать. Но! Проверено на практике: как только у ребенка появляются первые результаты и успехи, растет уверенность и интерес к математике. Именно в этом и состоит моя задача. - Разобраться в причинах проблем в математике. Устранить пробелы. Повысить интерес к математике и уверенность в своих знаниях. - Помочь ребенку не только повысить свои знания, а еще и самостоятельно решать задачи и разбираться с новыми темами. Даже 2-3 недели занятий дают моим ученикам почувствовать себя более уверенными в математике и начать заниматься с интересом. Правда, есть обязательное условие - это регулярные занятия, выполнение домашних заданий и желание изменить текущую ситуацию. И, безусловно, важно участие родителей - контроль и поддержка. От регулярности выполнения домашних заданий и повторения материалов зависит насколько быстро ребенок будет усваивать и запоминать материал. - На занятиях мы учимся не только решать задачи и примеры. Учимся думать логически. - Объяснение материала на простом доступном языке. Закрепляем на примерах. ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ И ПОЛУЧЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ Обучение построено на выявлении и устранении причин неудовлетворительного знания математики. Улучшение результатов через повышение интереса к предмету на базе детской психологии и процессов обучения. ВАЖНО! Занятия провожу по предоплате. Стоимость зависит от выбранного абонемента. 

О себе

Младший научный сотрудник на кафедре Высшей алгебры и геометрии.

О себе

Преподавание математики — это дело всей моей жизни. Я сам обожаю Царицу наук и для меня нет ничего приятнее, чем видеть, как молодые пытливые умы жадно впитывают новые знания. В большинстве российских школ математическое образование поставлено с ног на голову. Старшеклассники умеют решать логарифмические неравенства, но ничего не слышали ни о доказательстве по индукции, ни о числах Фибоначчи, ни о треугольнике Паскаля. Каждая школа заинтересована, чтобы выпускники как можно лучше сдавали ЕГЭ. Фактическое владение предметом и умение мыслить отодвигаются на второй план. Все примерно понимают, какие типы заданий могут быть на экзамене, и многие только к ним и готовятся. То есть люди не изучают математику, а натаскиваются на контрольные задания. Совершается чудовищная подмена. Вместо того чтобы учить детей математике, их учат притворяться, что они ее понимают. Но, к счастью, математика не так уж и сложна. Недаром ведь ее изучают с первого класса! На свете не так много людей, не понимающих идеи счета и не умеющих складывать небольшие числа. Поэтому каждый может двигаться в своем темпе, развиваясь и получая удовольствие. И у меня бывали довольно слабые ученики, которым это удавалось, потому что они придерживались единственно правильного подхода к служению Царице наук — честно пытались во всем разобраться. Но я не видел сильных учеников-зубрил. Многое зависит и от учителя. Как вы думаете, чем отличается хорошее преподавание от плохого? При хорошем сначала предлагают подумать над задачей, а потом дают теорию и намекают на решение, которое, хотя и с некоторой помощью, ученик находит сам. При плохом — сразу показывают, как решать, нередко без теории, и предлагают просто зазубрить алгоритм. Прежде всего я стараюсь пробудить в ученике интерес к математике, донести до него ту простую истину, что в основе постижения этой науки лежит понимание. Занимаясь со способными учениками, предлагаю им задачи повышенной сложности, многие из которых не решаются стандартными методами. Иными словами, я стараюсь учить не только математике, но и вообще мыслить. Если у ребенка не получается решить какую-то задачу, я предлагаю ему другую, значительно более простую, но решение которой строится на тех же принципах. Некоторые думают, что достаточно нанять хорошего репетитора, и все сделается само. Это не так. Чтобы был результат, ученик и сам обязан трудиться. Приведу аналогию: если вы наняли инструктора по фитнесу, он за вас не накачается. Вам самим придется прикладывать усилия. Регулярно и помногу. Но они обязательно будут вознаграждены!

О себе

Я учитель и репетитор с многолетним стажем. Помогаю школьникам изучать материал по Математике и Физике, а также занимаюсь подготовкой к экзаменам (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР) и олимпиадам. Набираю учащихся с 1 по 11 класс любого уровня подготовки. Занятия проходят онлайн на электронной доске (miro, idroo), по Skype или Discord. Зарегистрирован в Федеральной налоговой службе как налогоплательщик налога на профессиональный доход (репетитор). На все ваши вопросы готов ответить вам по телефону, либо в сообщениях.

О себе

90 минут - 1500 рублей, за выезд не в пределах Кудрово +200-300 рублей.

О себе

Преподаватель подготовительных курсов.

О себе

[br] Я не работаю в формате обычного репетиторства. Мой подход — [strong]профессорский[/strong]. [br] Я не передаю набор знаний и не готовлю по шаблонам. Я [strong]веду человека в предмет как в науку[/strong]: через логику, структуру и понимание оснований. Формулы, правила и методы появляются как следствие, а не как то, что нужно заучить. [br] На занятиях мы разбираем, [strong]почему всё устроено именно так[/strong], где возникают типовые ошибки и как мыслит человек, который действительно понимает предмет. Это даёт устойчивый результат и снимает зависимость от подсказок и «разборов вариантов». [br] Экзамены и тесты — не цель, а побочный эффект нормального понимания. Подготовка к ним идёт без натаскивания и без иллюзий. [br] Со мной будет: [br] [br] [br] Не подойдёт тем, кто ищет быстрые лайфхаки или «чтобы объяснили попроще и отстали». [br] Подойдёт тем, кто хочет [strong]разобраться по-настоящему[/strong] и выйти на более высокий интеллектуальный уровень. [br] [br] Чему Профессор Фило может быть проводником (ака - чему учит) [br] [ol][li][span][/span]Математика[/li][li][span][/span]Геометрия[/li][li][span][/span]Физика[/li][li][span][/span]Химия[/li][/ol] [br] [ol][li][span][/span]Микроэкономика[/li][li][span][/span]Макроэкономика[/li][li][span][/span]Управление Бизнеса[/li][/ol] [br] [ol][li][span][/span]Английский[/li][li][span][/span]Итальянский[/li][li][span][/span]Латинский[/li][li][span][/span]Немецкий[/li][li][span][/span]Китайский[/li][/ol]

О себе

Я математик по первому образованию и специалист в области информационных технологий по аспирантуре и научной работе. Закончил знаменитую 30-ю физико математическую школу при Ленинградском Государственном Университете (ЛГУ), в которой позже и преподавал, затем математико-механический факультет ЛГУ (ныне СПбГУ) по специальности "математика". Я преподавал как в школах, в 30-й и в 307-й - учитель высшей категории, так и во многих вузах Ленинграда/Санкт-Петербурга: это Ленинградский Электротехнический Институт, Северо-Западный Политехнический Институт, Государственная Полярная академия, Международный Банковский Институт, Горный Институт. Кандидатскую диссертацию я защитил, закончив аспирантуру Ленинградского Электротехнического Института (ЛЭТИ). Я кандидат наук, доцент, научный сотрудник, автор нескольких книг для студентов и школьников в области информационных технологий. У меня огромный опыт репетиторства: начинал заниматься этим на старших курсах Университета и профессионально занимаюсь этим по сей день. Огромный опыт занятий как со студентами - чаще всего это курс высшей математики, так и со школьниками - со старшеклассниками, в основном это подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, а также и с младшими школьниками. Среди моих учеников как одарённые в области математики ребята (подготовка к олимпиадам, подготовка к поступлению в физ-мат школы), так и с отстающими учениками, которым нужно помочь с текущей успеваемостью в школе. Занятия проводятся как очно, у меня или у ученика, так и онлайн с помощью компьютера. Бывают случаи совмещения форматов, то есть очно, но иногда, если это удобно ученику (болезнь, пандемия), - онлайн. Как правило, при желании и должном отношении родителей, мои ученики достигали желаемых результатов, будь то сдача экзамена или зачета в вузе, высокий балл по ЕГЭ, или ОГЭ, или повышение успеваемости в школе. Об этом пишут в отзывах мои ученики, со многими из которых у меня складываются замечательные человеческие отношения, которые продолжаются и после окончания школы или вуза. Занятия с отстающими. Подготовка к поступлению в физ-мат школы. Подготовка к сдаче ЕГЭ и ОГЭ школьников и тех, кто хочет пересдать на более высокий бал.

О себе

В связи с обучением в аспирантуре не в Нижнем Новгороде, сейчас провожу исключительно занятия по скайпу. Цена договорная. Студенты 1-2 курсов.