Автор: Крицкая Ева Евгеньевна,
репетитор английского языка
Помню диалог на эту тему с одной мамой. Прихожу в садик за ребенком, и одна из мам (а она знала, что я репетитор по английскому) говорит:
- Я хотела отдать сына на курсы, но, представляете, они упорно предлагают мне групповые занятия. Я знаю, что индивидуальные у них тоже есть. Я считаю, что индивидуальные лучше. А вы бы что посоветовали?
Я только успела начать:
- Понимаете, групповые удобнее…
Меня тут же перебили:
- Конечно! Удобнее! Кому удобнее? Явно не ребенку, а вам – репетиторам! А мне надо, чтобы удобнее было моему ребенку!
Подтекст читался явно: удобнее в том плане, что можете больше денег за час заработать, с группы-то.
***
Похоже, мама уже была настроена предубежденно. Да, согласна, многие родители так и считают:
- Ребенок занимается час. Если урок индивидуальный, то все внимание ему, все 60 минут. А в группе лично с ним будут заниматься гораздо меньше, потому что эти 60 минут делятся на несколько человек.
А я ведь хотела сказать совсем другое… Давайте прямо по пунктам.
1. Ученик имеет возможность слышать не только преподавателя, но и одногруппников, а это очень важно, чтобы не было привыкания к манере речи определенного человека.
Сколько мне было жалоб от родителей:
- У них новая учительница английского, они привыкли к тому, как говорила старая, новая говорит как-то по-другому, они ее не понимают.
Конечно, есть аудирование, но ему ведь не будешь уделять все занятие.
2. Ученик имеет возможность сравнивать себя не с преподавателем, а с одногруппниками.
С преподавателем чего сравнивать? Понятно, что он знает лучше, а в группе включается элемент соревновательности: сегодня твой друг был лучше всех, завтра ты его обогнал.
3. При работе с группой расширяется вариативность заданий.
Например, можно разбиваться на пары или тройки для отработки диалогов. Можно при этом меняться ролями, что очень полезно. Допустим, сначала ты был отцом и выступал с его позиции, а потом тебе надо обсудить эту же ситуации с позиции ребенка. Такая «примерка» на себя разных ролей отлично развивает языковые навыки.
В группе отлично работают некоторые игровые моменты, когда надо разбиваться на две соревнующиеся команды и, например, выбегать к доске и что-то писать, рисовать, объяснять. Тут еще и азарт включается, желание не подвести свою команду. Ибо, опять же, ученику с преподавателем соревноваться не всегда интересно. Да и как-то странно будет смотреться беготня учителя или репетитора туда-сюда.
В группе преподаватель может выстроить занятие, принимая во внимание особенности поведения и темперамента учеников. К примеру, медлительных и соображающих чуть хуже можно спросить после лидеров – за ними где-то можно повторить, где-то взять их идею.
Конечно, есть дети, которым групповые занятия не подойдут. Если ребенок очень стеснительный, медлительный или, наоборот, любящий сразу выкрикнуть ответ и не дающий работать остальным, наверное, лучше подумать об индивидуальных уроках: в первом случае он «потеряется» и просто будет молчать, во втором – не даст работать всей группе и сам не будет слушать преподавателя, если тот работает с кем-то другим.
В целом же при хорошей организации, опытном преподавателе и небольшом количестве людей в группах совместные занятия языком весьма эффективны и дают отличный результат!
О том, как правильно выбрать репетитора по английскому языку читайте в нашей статье. Ну а увидеть всех наших преподавателей вы можете, нажав на кнопку ниже.
FAQ
Почему у родителей может быть предубеждение против групповых занятий иностранным языком?
Родители считают, что при групповых занятиях преподаватель уделяет меньше внимания каждому ученику, поскольку время урока делится между всеми участниками.
Какие преимущества получает ученик на групповых занятиях по иностранному языку?
На групповых занятиях ученик слышит не только учителя, но и других учащихся, что помогает привыкать к различным манерам речи и развивает навыки общения.
Как влияет соперничество с другими учениками на занятиях?
В группе появляется элемент сравнения и соперничества, когда ученики могут видеть успехи других и стремиться лучше выполнять задания.
Кому могут не подойти групповые занятия по иностранному языку?
Групповые занятия могут не подойти сильно стеснительным детям, которые «теряются» в группе, или очень активным, которые мешают другим и менее склонны слушать преподавателя.
Комментарии:
Комментировать