ЕГЭ по физике сохранил прежнюю модель экзамена. Изменения в структуру не вносились, но был расширен набор проверяемых элементов - как в тестовой части, так и в задачах с развернутым ответом.
Экзамен прежде всего проверяет:
- владение понятийным аппаратом курса физики
- анализ физических процессов и явлений с использованием изученных теоретических положений, законов и физических величин
- методологические умения: умение решать качественные и расчетные задачи различных типов
Рассмотрим рекомендации ФИПИ
Структура ЕГЭ по физике
Экзамен включает в себя 26 заданий и состоит из двух частей:
- 20 заданий с кратким ответом
- 6 заданий с развернутым ответом
Первая часть проверяет:
- знание формул и законов
- интерпретацию графиков
- анализ процессов
- базовые методологические навыки
Вторая часть полностью посвящена задачам - от качественных до сложных расчетных.
Распределение по уровням сложности:
- 17 заданий базового уровня
- 6 повышенного
- 3 высокого
Распределение результатов
В 2025 году экзамен сдавали около 100 тыс. человек. Средний тестовый балл - 61.
Дополнительные показатели:
- около 4% экзаменуемых не преодолевают минимальный порог
- более 13% набирают 81–100 баллов
По распределению баллов основная масса участников сосредоточена в среднем диапазоне, при этом высокие результаты достигаются значительно меньшей группой.
Общие результаты по типам заданий
Результаты распределяются по видам умений неравномерно:
- применение формул - 76,7%
- анализ процессов - 61,2%
- методологические умения - 82,6%
- решение задач - 26,5%
Самое заметное отличие - между тестовой частью и задачами. Задания на применение формул и базовые действия выполняются значительно лучше, чем задачи с развернутым решением.
Результаты по разделам физики
Средние показатели выполнения по разделам:
- механика - 57,8%
- молекулярно-кинетическая теория и термодинамика - 58,2%
- электродинамика - 55,5%
- квантовая физика - 71,5%
Квантовая физика показывает более высокий результат, но это связано с небольшим количеством заданий. При добавлении новых тем (например, радиоактивного распада) результаты снижаются.
Где теряются баллы
Снижение результатов фиксируется практически во всех группах заданий, но наиболее выражено - в задачах и заданиях с элементами анализа.
Основные зоны:
- задачи (в среднем около 26%)
- качественные задачи (около 22%)
- задания высокого уровня (менее 20%)
Дополнительно:
- задания, где требуется анализ перед подстановкой в формулу
- задачи с неявной физической моделью
- ситуации с комбинированием нескольких законов
Примеры типичных ошибок
Применение формул
В стандартных задачах процент выполнения близок к 75–80%. При этом даже небольшое усложнение условий задачи снижает показатели.
Характерная ситуация:
- при уменьшении в два раза расстояния сила (гравитации или взаимодействия между зарядами) должна увеличиться в 4 раза
- часть учеников увеличивают ее в 2 раза
Ошибка связана не с формулой, а с ее применением.
Работа с графиками
Задания на графики выполняются на уровне 50–80%.
Типовая ошибка:
- неверное считывание масштаба
- игнорирование подписей осей
- ошибка в единицах
Например, при определении частоты по графику часть участников получает результат, отличающийся в 1000 раз из-за неверной интерпретации оси времени.
Анализ процессов
Средний результат около 55–60%.
Наиболее частые ошибки:
- подмена физического анализа интуитивным
- неверное определение типа процесса (например, изобарного)
- смешение понятий (давление, энергия и т.д)
Электродинамика
Самые низкие показатели среди разделов.
Типичные затруднения:
- движение заряженных частиц в магнитном поле
- изменение параметров конденсатора при изменении расстояния между пластинами
- индукционные процессы
В заданиях на колебательный контур значительная часть ошибок связана с непониманием связи между физическими величинами и их математическим описанием.
Задачи с развернутым ответом
Эти задачи остаются самым сложным элементом экзамена.
Средние показатели процента выполнения:
- качественные задачи - около 22%
- расчетные повышенного уровня - 30–40%
- высокий уровень - 10–20%
Отдельно фиксируется:
- трудности с выбором модели
- ошибки в записи законов
- слабое обоснование решения
В заданиях высокого уровня добавляется еще один фактор - необходимость комбинировать разные разделы физики.
Методологические задания
Задания на работу с приборами и экспериментом выполняются лучше остальных:
- снятие показаний - около 72%
- выбор оборудования - около 84%
Ошибки здесь чаще связаны не с физикой, а с невнимательностью - выбор шкалы, учет погрешности.
Как обычно готовятся к ЕГЭ по физике
Подготовка обычно идет по двум направлениям.
Сначала разбирают задания, где нужно просто подставить числа в формулу. С ними проблем обычно нет - такие задачи решаются стабильно.
Сложности начинаются там, где перед расчетом нужно понять, что вообще происходит в задаче. Именно в этих местах чаще всего теряются баллы.
Часто подготовка выглядит так: выпускники решают много типовых задач из сборников. В знакомых формулировках всё получается, но как только условие немного меняется - появляются ошибки.
Отдельная проблема - задачи с развернутым ответом. Их либо мало решают, либо решают «в уме», без нормальной записи. В итоге:
- не объясняется последовательность решения
- формулы пишутся как попало
- объяснение либо отсутствует, либо формальное
При этом сами формулы чаще всего знают. Проблема не в этом, а в том, что их сложно применить, когда задача чуть отличается от привычной.
Как готовиться к ЕГЭ по физике, чтобы получить высокий балл
Задачи начинайте решать не с формулы, а с понимания самой задачи: какой процесс, какие силы или законы здесь вообще работают. Формулы нужно не заучивать отдельно, а учиться использовать в различных заданиях. На один и тот же закон решайте задачи в нескольких вариантах — с разными условиями, с графиками, с изменениями параметров.
Нужно научиться нормально писать решения задач: с объяснением, а не просто с ответом, решать различные варианты.
С подготовкой к ЕГЭ вам поможет репетитор
Итог
ЕГЭ по физике в 2025 году сохраняет прежнюю структуру, но усиливает требования к анализу и решению задач.
Результаты показывают:
- устойчивое выполнение базовых заданий
- снижение показателей при усложнении условий
- системные трудности в задачах и электродинамике
Экзамен в текущей модели меньше допускает прямое применение формул без анализа и требует связки понятий, законов и математических преобразований.
Комментарии:
Комментировать