Репетиторы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку в Владивостоке

О себе

Что необходимо ученику, для того чтобы добиться своих целей? Кто-то скажет, что ничего не получится без хорошего учебника. Может быть, для некоторых секрет успеха – это идеальная память. Или достаточно просто найти лучшего преподавателя?.. Подходов немало, но для меня незыблемо и очевидно одно — прежде всего, нужно научить студента анализировать полученную информацию, находить несколько вариантов и, синтезируя их, приходить к собственному выводу. Я хочу научить думать. Думать самостоятельно. Я начала свою частную педагогическую деятельность еще в 2009 году, будучи студенткой МГУ имени М. В. Ломоносова. В 2013-2015 году преподавала зарубежную литературу на факультете журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова, руководила 7 группами (по 20 человек в каждой). Помимо педагогической деятельности, работала над кандидатской диссертацией, участвовала в международных научных конференциях, опубликовывала научные статьи в рецензируемых изданиях. Сегодня я пришла к разработке программ обучения, поэтому предпочитаю называть себя не репетитором, а учёным-преподавателем, методистом. Моя задача - не повторять уже сказанное и написанное, а создавать новое, начиная с моделей обучения и заканчивая авторскими материалами и книгами. За более чем 10 лет преподавания я выпустила сотни учеников и находила индивидуальный подход к каждому. Лучшие результаты моих клиентов: поступление на бюджет филологического факультета МГУ (2011 г.), поступление на факультет журналистики МГУ (2017 г.), 100 баллов по литературе и успешное поступление в МГПУ (2019 г.), поступление на бюджет в ГИТИС (2019 г.), поступление на бюджет в ФГБОУ ВО Рам имени Гнесиных и др. Ответственные и готовые усердно работать ученики сдают экзамены после моих курсов не меньше чем на 88 баллов. Готовлю к ЕГЭ по русскому языку и литературе, а также работаю с абитуриентами творческих вузов, которым необходимо пройти через дополнительное вступительное испытание (например, творческие конкурсы на факультетах журналистики). Кроме этого, сотрудничаю со студентами, которым нужна помощь по программе, и со взрослыми людьми, почувствовавшими потребность глубоко разобраться в русском языке и мировой литературе. Очень часто именно высокий балл ЕГЭ по русскому языку оказывается решающим фактором при поступлении. На моих занятиях вы получите не только исчерпывающее объяснение орфографии и пунктуации, но и пройдете курс грамматической и лексической стилистики — моя практика доказывает, что в 95% случаев этот раздел языкознания в школах обходят стороной. И это — боль многих учеников, настоящий камень преткновения при поступлении. Именно виртуозное владение лексическими приемами, грамотное и удачное сочетание слов и выражений, чёткое различение языковых регистров поможет выделиться на фоне среднестатистических сочинений. И здесь, к сожалению, не помогут учебники с сухим сводом грамматики, ведь главное — это то, как мы применяем правила на практике, а этому сможет научить только практикующий автор. Чтобы проанализировать текст со всеми его достоиствами и недостатками, включая композицию и логику изложения, нужен преподаватель-филолог. Я лично общалась с ребятами, которые, несмотря на блестящую подготовку, не справились с волнением и паникой непосредственно на экзамене, и закончилось это испытание не лучшим образом. Именно поэтому отдельное внимание на своих курсах я решила уделить психологической подготовке: научу эффективным стратегиям экономии времени на экзамене, объясню, как правильно распределить свои силы, подскажу, в каких заданиях есть большая вероятность встретить подводные камни, а какие – достаточно предсказуемы и легки. Каких целей вы достигаете, сотрудничая со мной? Вот основные результаты, на которые вы имеете полное право рассчитывать к концу прохождения курса: 1. Досконально изучите структуру экзамена ЕГЭ по русскому языку; 2. С закрытыми глазами без ошибок напишите слова «беспрецедентный», «привередливый», «реминисценция» (и т.д.); 3. Спустя всего несколько занятий перестанете удивляться, что деепричастный оборот обособляется не всегда, а причастный – может обособляться, даже если стоит перед определяемым словом; 4. Расширите свой словарный запас и перестанете нервничать, не понимая, что такое «анфилада», «инсинуация», «одиозный», «филистер» и мн.др. 5. Узнаете, что такое тавтология, плеоназм и канцеляризмы, чтобы навсегда избавиться от этих недочётов и ошибок в сочинении; 6. Научитесь думать самостоятельно, а не просто заучивать сухие клише; 7. Напишите десятки нетривиальных, глубоких, интересных сочинений; 8. Поймете, как правильно редактировать собственный текст; 9. Благодаря моим советам подойдете к экзамену с холодной (но отнюдь не пустой!) головой, чтобы никакая паника не помешала добиться лучшего результата; 10. Надеюсь, что полюбите русский язык сильно и надолго: а где искренние чувства и интерес – там достигаются самые амбициозные цели и сбываются мечты!..

О себе

Приоритетом в своей работе считаю увлечение моих учеников предметом и высокие баллы на экзаменах.

О себе

Очень люблю свою профессию. Горжусь тем, что я - УЧИТЕЛЬ!

О себе

Ответственна, дисциплинированна, требовательна к себе и ученикам, спокойна, доброжелательна. Опыт работы в системе высшего военного образования позволяет говорить о чёткой организации занятия, системности и систематичности в работе. Место проведения занятий в 3 минутах ходьбы от метро Коньково. Всегда готова оказать помощь ученику в любое другое время (срочная консультация, помощь в выполнении задания и т.п.).

О себе

Занимаюсь репетиторством с 2010 года. Работала с учащимися 4-11 классов по разным запросам: от "не остаться на второй год из-за отметок по русскому языку" до "нужен высокий балл для поступления". Цель первого занятия – диагностика и постановка задач, планирование. Если для ученика важно повышение успеваемости, я даю диктант с грамматическим заданием. Если нужна подготовка к ОГЭ/ЕГЭ - начинаем с экзаменационного варианта. Вместе с учащимся проверяю работу, задаю вопросы, чтобы выявить причину ошибок. В дополнение к этому сам ученик рассказывает о видах заданий, которые вызывают затруднения, а также о пожеланиях. Далее выстраиваю план работы и ставлю в известность ученика. В настоящее время провожу занятия только дистанционно. При этом мне необходимо видеть учащегося, поэтому, пожалуйста, заранее позаботьтесь о наличии веб-камеры на своём устройстве. Для занятий желательно приобрести отдельную тетрадь, разноцветные ручки и папку для распечатанных материалов. Важно не только проделать работу, но и сохранить, сгруппировать имеющийся материал. Будьте готовы к домашним заданиям. Они нужны, чтобы понять, что тема усвоена. Я знаю о загруженности учащихся уроками, кружками и другими активностями, поэтому предлагаю адекватный объем работы. Пусть будет меньше, но качественно. На своих занятиях буду рада видеть тех учащихся, которые сами заинтересованы в улучшении учебной ситуации.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Татьяна Бондковская. Я окончила школу с серебряной медалью, Иркутский государственный педагогический институт по специальности «Филология» - с красным дипломом. Мой опыт преподавания – 14 лет, при этом я не работала в школе, а готовила детей к экзаменам в небольших группах от 2 до 16 человек. За все это время я выпустила около 900 учеников, провела около 11000 академических часов, из них более 2000 часов онлайн. Мои ученики поступают в ведущие вузы страны (ВШЭ, МГУ, МАИ, университет им. Г.В. Плеханова, МПГУ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, РГУ нефти и газа (НИУ) им. И.М.Губкина и т.д.). При активной работе ребят (при выполнении домашнего задания, отсутствии пропусков) их результаты сдачи ЕГЭ равны от 72 до 96 баллов. Я являюсь автором дистанционного курса для факультета журналистики, соавтором сборника тестов ЕГЭ, разработчиком заданий для тестирования новых преподавателей и др., была ведущей вебинаров курса подготовки к ЕГЭ, имею немало наград как лучший преподаватель компании. Не раз обучалась у экспертов ЕГЭ. Мой подход к занятиям – сделать скучные упражнения интересными, поэтому я использую игровые методики, эвристический метод, при котором я помогаю детям самостоятельно сформулировать правила и приемы развития критического мышления. Сейчас я набираю учеников для обучения онлайн в группах. У вас есть возможность занять свободное время для интенсивной подготовки к выпускным экзаменам 9 и 11 классов. Как показывает практика, при обучении онлайн мы успеваем проработать тот же объем, что и при обычных занятиях в группе, при этом эффективность не снижается. Мои предложения ученикам: Русский язык. ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Моя методика подготовки к ОГЭ и ЕГЭ состоит в том, что я делаю упор на максимальное решение тестовых заданий и написание большого количества письменных работ. Каждое домашнее задание – это решение актуального экзаменационного теста и написание сочинения (и изложения для ребят, готовящихся к ОГЭ). За год обучения ребята пишут около 40 экзаменационных вариантов, не считая контрольных работ. На занятии мы разбираем ошибки, осваиваем новую тему, выполняем тренировочные упражнения и решаем тесты по пройденной теме. При этом обязательный компонент каждого занятия – сквозные темы, требующие более длительной тренировки или заучивания списка слов. Помимо этого, в течение курса ребята учатся редактировать свои письменные работы, поскольку на экзаменах проверяется 7 видов ошибок, и важно не потерять драгоценные баллы. Результаты всех работ высылаются родителям, а ребята получают матрицу роста и понимают, в каком направлении им необходимо двигаться. Программа курсов подтвердила свою эффективность в течение многих лет. После каждого занятия ребята получают запись занятия, необходимые теоретические материалы, файлы с домашним заданием. В чате группы или индивидуально я отвечаю на все вопросы учащихся. Перед экзаменом я обучаю ребят антистрессовым упражнениям, так как я обучалась кинезиологии. Ученики запоминают алгоритм того, как правильно вести себя на ОГЭ или на ЕГЭ, как распределить время. Для одиннадцатиклассников в течение курса проводятся занятия по подготовке к итоговому сочинению. Русский язык. 5, 6, 7, 8, 10 классы. Программы этих курсов выстраиваются так, чтобы дать понять ребенку, что русский – это не скучно. В группах ученики постоянно соревнуются, ведутся рейтинги, ребята участвуют в квизах, в квестах, в различных конкурсах. В 5, 6, 7, 8 классах мы идем по школьной программе, одновременно узнавая интересные факты из истории языка. В 10 классе мы начинаем готовиться к ЕГЭ, разбираем многие сложные моменты в тестах выпускного экзамена. Проблемные темы и правила повторяем каждое занятие. Так как основной принцип русской орфографии – морфологический (сохранение единообразного написания морфем), то почти на всех занятиях мы учимся разбирать слова по составу, ведем словарик суффиксов, учимся видеть структуру слова. Немаловажной является работа со словарными словами и с развитием речи. Каждое занятие ведется мониторинг усвояемости: разные типы диктантов, тесты или творческие задания. Результаты работ высылаются родителям. Русский язык 18+. Курс для взрослых. Так как я являюсь автором курса «Практическая грамматика» для факультета журналистики и факультета культурологии «Университета истории культур» (курс написан в 2010 году), то могу помочь многим взрослым научиться грамотно выражать свои мысли. Если вам стыдно за свои ошибки, текстовый редактор не спасает, а писать необходимо много и часто, я помогу вам восстановить пробелы в образовании в плане грамотности, вы научитесь редактировать свои тексты, доносить мысль до читателя четко, ясно и без ошибок.

О себе

Добрый день! Меня зовут Анна Юрьевна. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Результаты ЕГЭ прошлого года: 98, 94, 91, 91, 89, 87, 85, 72 балла. Мои ученики поступают в такие вузы, как МГУ, МИРЭА. Занимаюсь подготовкой к итоговому сочинению. Все мои ученики получают зачёт по 5 критериям итогового сочинения. Также готовлю выпускников к итоговому собеседованию в 9 классе. Мои ученики получают 5 на ОГЭ, даже если в школе оценка 3. Провожу занятия онлайн и оффлайн (выезжаю к ученику). Каждый год я прохожу курсы повышения квалификации, чтобы повысить эффективность занятий. Дипломы и сертификаты можно увидеть в моей анкете. Как проходят занятия: На первом уроке мы решаем тест в формате ЕГЭ / ОГЭ и выявляем пробелы в знаниях, считаем количество баллов за экзамен. Определяем примерный уровень ученика. Подготовка к тестовой части ЕГЭ и ОГЭ происходит следующим образом: разбираем все правила каждого задания, затем решаем упражнения на эти правила, закрепляем решением заданий формата ЕГЭ /ОГЭ. Подготовка к сочинению формата ЕГЭ /ОГЭ: Каждую часть сочинения отдельно разбираем и тренируемся писать (постановка проблемы, комментарий, позиция автора и собственная позиция, заключение). Особое внимание уделяем комментарию, так как это самая дорогая часть сочинения. Знакомимся со всеми критериями оценивания. Несколько раз ученик тоже побывает в роли проверяющего, чтобы понять, как будут оценивать его работу. Сочинение будут проверять 2 эксперта - для максимально объективной оценки. Подготовка к изложению ОГЭ: изучаем способы сжатия текста. Тренируемся записывать текст после прослушивания. Начинаем с 3−4 прослушиваний, постепенно уменьшаем до 2. Каждые 1,5 — 2 месяца решаем пробный экзамен в формате ЕГЭ / ОГЭ, чтобы оценить прогресс. Подробный отчёт родителям о проделанной работе. Занятия в группе: Группы обучаются онлайн. В каждой группе 2−4 человека. Занятия в зуме/скайпе. Объяснение материала проходит в первой половине урока. Вторая половина занятия — решение заданий по пройденной теме. Я высылаю ребятам задания, после выполнения они зачитывают свои ответы, и мы разбираем ошибки. Будет много интерактива: я часто использую различные приложения для обучения. Будут выполняться варианты на Решу Егэ, задания в гугл формах, также приглашу ребят в группы в соцсетях, где собраны различные материалы и задания в простом для понимания виде. Время занятий — московское.

О себе

Начну с главного: не приемлю самолюбования, поэтому откровенно буду писать о том, что думаю о себе в профессии. Своим педагогическим кредо считаю строки из стихотворения А. Д. Дементьева "Не смейте забывать учителей": " Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей". Их глубокий смысл заключается, с моей точки зрения, в том, что педагог подобен горьковскому Данко: его каждодневный труд- сердцем освещать дорогу ученика к его большому будущему. И роль эта всегда вторична. Кроме того, педагогика в широком смысле слова, как известно, зиждется на двух столпах: обучении и воспитании. Об обучении. Мое образование- это в общей сложности десять лет под крылом талантливых педагогов старой, советской школы. Да простит меня уважаемое нынешнее поколение преподавателей, то качество знаний не идет ни в какое сравнение с теперешним. Это четыре года практическо- методической направленности в педучилище и шесть лет базовых университетских знаний. Благодаря этому считаю знание мною предмета достаточным. По правде сказать, ношу его, что называется, " в голове". Кстати, не забываю говорить своим ученикам, как это удобно и выгодно- не зависеть от интернета, быстро находя ответ на важный вопрос именно " в голове". Теперь о воспитании. Аксиома для меня, когда результат обучения основывается на сотрудничестве " учитель-ученик", а еще лучше- на дружбе между ними. Мне искренне жаль коллег, которые своим незыблемым авторитетом "возносятся" над классом "выше Александрийского столпа" до такой степени, что у его подопечных земля уходит из-под ног от одного только строгого взгляда. Такой Учитель может иметь уйму наград и регалий, а по факту на его уроках будет сплошная зубрежка. Нет, помните, как у профессора Преображенского: "Лаской. Единственным способом, который возможен при обращении с живым существом". И пусть кто-то посчитает подобное сравнение неуместным, я возражу: нет, когда ученик доверяет учителю, когда преданно смотрит в его оценивающие глаза, он готов буквально свернуть горы, чтобы заслужить похвалу. А уж из этой благодатной "глины", готовой ради тебя на все, лепи, только не ленись! И в заключение. Люблю детей. Просто не представляю своей жизни без учеников. Хочу делиться с ними знаниями, опытом, хочу мотивировать их стать лучше меня. И если небольшой преградой на этом большом пути встает ВПР, ОГЭ или ЕГЭ, давайте возьмемся за руки и пойдем вместе, ведь идущий всегда осилит дорогу. Успехов вам во всех начинаниях!

О себе

Квалифицированный специалист в преподавании русского языка , а также эксперт по проверке сочинений в форме ЕГЭ (с опытом работы более 12 лет) Имею высшую квалификационную категорию, которую регулярно повышаю. Мои предложения ученикам: Русский язык. ЕГЭ и ОГЭ по русскому. Моя методика подготовки к ОГЭ и ЕГЭ - отработать все задания по алгоритму алгоритму . Я делаю упор на правильное применение правил русского языка. Вам не потребуется бесконечной зубрежки. Уверенное пользование правилами русской грамматики позволит набрать уже приличное количество баллов. Но самое главное — мы научимся писать сочинение, которое дает максимальный балл. За долгие годы выработала собственную технологию подготовки к самому балловому заданию- сочинению. После каждого урока высылаются файлы с упражнениями, грамматические материалы. Акцент отработку самых балловых заданий: — сочинение — 25 баллов - грамматика — 5 баллов — средства выразительности — 4 балла. Чем полезен интенсив? Особое внимание уделяется грамматике, работе с текстом, устному модулю и грамотному, безукоризненному написанию эссе (оно дает наивысший балл - 25). Отдаю предпочтение групповой работе (работа в парах), мини-группы. Организация групповой работы даёт ребёнку возможность видеть себя со стороны и тянуться за результатом другого. Уверена, что для выявления слабых мест и отработки умения до уровня навыка подобная работа очень полезна. Работа в группах мне близка, поскольку защитила ее на областном уровне, и технология работы предложена для распространения опыта в связи с её эффективностью. Люблю творчески подходить к обучению. Применяю опоры, схемы, алгоритмы, рифмованные стишки для быстрого запоминания. Сначала провожу тест-диагностику, так проще выявить проблемные темы. Люблю работать над сочинением, есть своя технология.

О себе

Одним из важных критериев успеха на экзамене является крепкая мотивация, уверенность в собственных силах и знаниях. Наши занятия начинаются с этого - постановки целей в соответствии с мотивацией. Каждый урок - ещё один шаг к цели. 100 баллов не результат. Ваша победа над страхами, волнением и неуверенностью - вот результат. Вот моя формула до100йной подготовки к ЕГЭ: теория, практика + поддержка и мотивация. Вместе с коллегой несколько лет ведём онлайн-курсы подготовки к ЕГЭ. Доступен базовый курс - месяц теории и практики по тестовой части. Большой популярностью пользуются марафоны по проверке сочинений (27 задание). Вот по результатам этих марафонов ребята получают от 20 до 25 баллов за сочинение, что значительно отличается от их первоначальных баллов, с которыми они к нам приходят. Сама сдаю ЕГЭ. В 2021 г. Результат - 98 баллов. На себе узнала о ещё одной ловушке ЕГЭ (расскажу обо всех известных).

О себе

Ответственный, пунктуальный, внимательный, доброжелательный преподаватель, по мнению моих учеников. Я преподаю уроки по Скайпу по 45 минут. Уроки проходят в непринужденной и спокойной обстановке, с учётом пожеланий ученика и его родителей.

О себе

Использую инновационную технологию обучения Селевко - сравнивать результаты ученика самого с предыдущими, похвала - стимул для ребёнка, вырабатывать мотивацию, поддерживать связь с родителями. Учащиеся, которых я обучала дистанционно по ZOOM, хорошо сдавали экзамены. О пособиях выясняем в индивидуальном порядке. Я хочу и могу вести только дистанционно с учащимися г.Москва и Московской области. Хочу взять пока 1-2 учеников. Мои условия - обязательно выполнять д/з, требования репетитора по устным заданиям; не опаздывать на уроки (разница во времени - 5 час.); предупреждать заранее о задержке или невозможности выйти на связь.