Варнавская Валерия Вячеславовна

Добро пожаловать на мою страницу!
Половина учебного года уже прошла. Самое мудрое решение — начать готовиться к экзаменам уже сейчас. И я могу вам в этом помочь!

ГОТОВА ЗАНИМАТЬСЯ:
• с 9-классниками, которым нужно подготовиться к устному собеседованию и ОГЭ за несколько месяцев;
• с учениками 7-х и 8-х классов, которым нужно восполнить пробелы школьной программы и подготовиться к ВПР, МЦКО и контрольным работам.
P.S. Учеников начальной школы, 5-х, 6-х, 10-х, 11-х классов не набираю. Также не занимаюсь с учениками, у которых дисграфия и дислексия, а также с теми, у кого русский не является родным языком.

О ДОСТИЖЕНИЯХ УЧЕНИКОВ:
Все ученики, с которыми я работала, достигли своих целей: сдали экзамены на желаемый балл, повысили успеваемость, восполнили пробелы, поступили в лицеи (лицей НИУ ВШЭ, экономический лицей РЭУ им. Г.В. Плеханова).
Приведу несколько примеров.

 Ученик 1
Точка А: ученик 7-го класса. Правила знает поверхностно, применяет от случая к случаю. Интенсивно занимались в течение трех месяцев.
Точка Б: поступил в экономический лицей РЭУ им. Г.В. Плеханова

 Ученик 2
Точка А: 5 лет назад окончил школу. В институте изучал химию и другие естественно-научные дисциплины. Правила забыты. Нет представления о ЕГЭ по русскому языку.
Точка Б: после 6 месяцев регулярных занятий ученик сдал ЕГЭ на 86 баллов. Результатом доволен.

 Ученик 3
Точка А: Ученик 8-го класса. читает, но очень плохо понимает. Формулирует мысли с большим трудом. Сочинения писать не умеет.
Точка Б: после трех месяцев регулярных занятий ребенок пишет сочинения в формате ОГЭ полностью самостоятельно, а сам экзамен сдал на 4

 Ученик 4.
Точка А: Ученик 9-го класса. Представления об экзамене нет, правила знает очень поверхностно. Тексты понимает, но сочинения даются с трудом.
Точка Б: ученик сдал ОГЭ на 5 (35 баллов из 37). Важно отметить, что мы занимались 2 раза в неделю с сентября по май. Ребенок выполнял домашние задания, а с родителями мы всегда были на связи.

КАК МЫ ГОТОВИМСЯ К ОГЭ ЗА 5 МЕСЯЦЕВ?
1. На первом занятии мы определим нашу точку А и тут же, не теряя времени, начнем готовиться к экзамену, т.е. ребенок уйдет уже с представлением об экзамене и даже с изученным правилом.
2. После первого занятия мы созваниваемся с родителями, я даю подробную обратную связь, мы обсуждаем детали.
3. Я выстраиваю ЧЕТКИЙ ПЛАН подготовки, учитывая уровень знаний ученика, его темп работы, особенности, цель и оставшееся время до дня Х.
4. Каждое пройденное правило мы записываем в виде таблицы или схемы от руки, делаем письменные и / или интерактивные упражнения, а в конце занятия обязательно выполняем тесты в формате ОГЭ.
5. За один урок у ребенка появится понимание, как писать сочинение. Мы даже напишем его. Далее мы будем разбирать тексты вместе, но при написании каждого нового сочинения процент самостоятельной работы ученика увеличивается. Я буду контролировать, направлять и учить редактировать.
6. Пишем изложения. Сначала мы разбираем критерии, особенности восприятия текста на слух и учимся работать с черновиком. Пишем первое изложение вместе. Далее ученики пишут изложения самостоятельно дома.

МОИ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ:
 Мы не списываем правило из рамочки!
Ученик самостоятельно формулирует его (я создаю все условия для этого) и записывает в виде таблицы или схемы. Путем размышлений информация усваивается лучше. Именно поэтому мои ученики часто говорят, что я заставляю их много думать.

 Я за домашние задания!
Регулярное и тщательное выполнение домашнего задания приблизит ученика к желаемым результатам.
Но бывает так, что ребенок очень ленивый и то, что он пришел на занятие, уже считается достижением. Есть ребята, которым важно лишь перейти порог и получить аттестат. Есть ученики, у которых в приоритете спорт или математика, а на русский они могут выкроить только 1-2 часа в неделю. Но даже в таких случаях на уроках я создаю такие условия, чтобы у ребенка была возможность подумать самостоятельно, но под моим чутким контролем.

 Заниматься лучше всего с компьютера или ноутбука!
Мы созваниваемся Зуме, а работаем на онлайн-доске Holst. Я всегда вижу, присутствует ли ученик на этой доске или он перешел в другую вкладку. Я вижу даже его курсор. На этой платформе очень удобно писать сочинения. Я вижу, что именно ребенок печатает, при необходимости могу исправить. Если ребенку удобно, то он может заниматься с планшета. Графический планшет не нужен.

 Выполнили письменное упражнение — отправили фото!
На уроках русского языка нельзя обойтись без конспектов или письменных упражнений. Хотя мы занимаемся онлайн, видеть проверить написанное мне нужно. Ученик фотографирует свою работу, отправляет мне ее в мессенджере, а я вывожу на доску, и мы проверяем вместе. На это уходит одна минута.

 Сочинения и изложения дома мы пишем от руки, а задания прикрепляем на специальную платформу!
Сочинения и изложение дети должны будут на экзамене писать от руки, и к этому тоже нужно готовиться. Фото письменных работ нужно будет прикреплять на специальную платформу. Это очень просто: все как в мессенджерах. Так я смогу прямо в их рукописном тексте выделять фрагменты с ошибками, писать подробные пояснения и выставлять баллы по критериям ОГЭ.

 Регулярная обратная связь родителям
Обычно в конце месяца я записываю большое голосовое сообщение (минут на 5-7), в котором даю подробную обратную связь. В течение месяца я также всегда на связи.

ГОТОВЛЮ ЛИ Я К ЕГЭ?
Да, готовлю. В основном я готовлю детей, которые сдавали со мной ОГЭ. Так заниматься интереснее и эффективнее! Также я набираю учеников 10-класса в начале учебного года, так как я убеждена, что к ЕГЭ нужно готовиться очень тщательно и начинать это делать заранее.

СДАВАЛА ЛИ Я ЕГЭ САМА?
Да, сдавала в 2024 году. 94 балла.

С удовольствием и бережно (в меру строго) доведу Вашего ребенка до результата! До встречи на занятиях! :)