Ремизов Андрей Дмитриевич

Система преподавания зависит от того, какие цели ставятся учеником или родителем:

1. ЕГЭ\ОГЭ. Курс строится на базе справочников и учебников, внесенных в реестр ФПУ Министерства просвещения. Например, справочник И.П. Цыбулько.

К абитуриентам требования повышены, проводятся контрольные работы в течение учебного года.

2. Школьная программа. В этом случае мы целиком подстраиваемся под требования конкретной школы (что весьма затруднительно и нецелесообразно в первом случае). Например, 90% школ используют комплекс Л.А. Тростенцовой., Т.А. Ладыженской по русскому языку.

Конечно, используются дополнительные пособия, составленные к этим программам, т.к. учебники прорабатываются почти целиком в классе.

В средних классах появляется небольшая ответственность за выполненные задачи. И 50 процентов работы в данном случае - контролировать ученика, объяснять простейшие аксиомы тайм-менеджмента и рассказывать о мотивации и о том, как она работает. К выпускникам претензии с моей стороны намного ультимативнее.

3. Неформатные уроки. Как ни банально, здесь необходим только индивидуальный подход, т.к. задачи нестандартные. Например, научить взрослого тезисно излагать мысли за 3 занятия или поддерживать русский разговорный и письменный у мальчика-билингва из Нью-Йорка.