Волохо Максим Александрович

Я провёл более 1000 часов занятий по математике, работал более чем с 50 учениками.

Вам не нужно самостоятельно контролировать, что ребёнку сегодня повторять, какой вариант ОГЭ ему писать и какие пробелы закрывать дальше. Эту часть работы я беру на себя. От ученика требуется выполнять договорённости и работать.

Помогаю с ОГЭ и ЕГЭ, школьной программой, устранением пробелов и подготовкой к поступлению.
Моя задача — не просто провести урок и выдать домашнее задание. Я беру на себя организацию подготовки ученика от первой диагностики до экзамена.
В начале определяем текущий уровень и слабые места. Затем составляю план подготовки, контролирую его выполнение, регулярно проверяю результат и корректирую программу.

Что получает ученик
— системную подготовку вместо набора случайных занятий;
— разбор причин ошибок, а не только исправление конкретного примера;
— индивидуальное домашнее задание;
— регулярные пробники и контрольные точки;
— повторение забытых тем в нужный момент;
— помощь с организацией самостоятельной работы.

Что получают родители
Я веду статистику занятий и прогресса ученика: выполненные домашние задания, результаты работ, обнаруженные пробелы, повторяющиеся ошибки и динамику.
Поэтому можно видеть не только «сколько занятий оплачено», а куда движется ученик и что реально меняется.

Техническая оснащённость
В работе использую цифровые материалы и систему учёта учебной траектории. Могу хранить и анализировать выполненные работы, фиксировать ошибки и отслеживать их повторение от занятия к занятию.

Дисциплина
Я требовательный преподаватель. Если мы договорились готовиться к результату, занятия сами по себе недостаточны.
Домашняя работа должна выполняться, пропуски необходимо наверстывать, а обнаруженные пробелы — закрывать. При этом я не задаю десятки страниц однотипных упражнений: объём работы подбирается исходя из цели, уровня и загрузки ученика.
От ученика мне нужна готовность работать. Организацию процесса, программу, контроль и обратную связь беру на себя.

Первый шаг
Первое занятие начинаем с диагностики. Определяем реальный уровень, сильные и слабые темы и сопоставляем его с целью.
После этого я могу ответить не «всё будет хорошо», а конкретно: что нужно сделать, сколько у нас времени и как будем двигаться к результату.