Харьковский Иван Богданович

Английский, на котором ребёнок действительно начинает говорить!

Здравствуйте! Меня зовут Харьковский Иван, я преподаватель английского языка с опытом работы 3–4 года и основатель образовательного проекта «Второй голос».

Моя главная задача — помочь ребёнку перейти от простого знания английского к уверенному и самостоятельному общению на нём.

Каких результатов мы добиваемся?

Представьте: ребёнок знает слова и грамматику, но, когда его спрашивают “What did you do today?”, начинает задумываться, переводить каждое слово в голове и бояться ошибиться.

На моих занятиях мы постепенно меняем этот подход. Ребёнок учится самостоятельно формулировать мысли на английском, строить фразы и поддерживать диалог без постоянной подготовки.

Реальные изменения учеников

За время занятий я наблюдал, как дети:

* Начинали говорить без предварительной подготовки.
* Учились самостоятельно строить предложения, а не просто повторять готовые конструкции.
* Становились увереннее в разговоре и легче поддерживали диалог.
* Переставали воспринимать каждую ошибку как препятствие для общения.

Особенно приятно получать такую обратную связь от родителей:

«Всего за два месяца произошёл большой прогресс! Мы даже не ожидали такого результата. Спасибо большое!»

Для меня это подтверждение того, насколько важно не просто изучать язык, а развивать навык его использования.

В чём особенность моего подхода?

Я развиваю методику в рамках проекта «Второй голос», уделяя особое внимание мышлению на английском языке.

Вместо того чтобы постоянно переводить фразы с русского, ученик учится постепенно формулировать мысли сразу на английском. Мы работаем не только над словами и грамматикой, но и над самим процессом построения речи.

При этом я не перегружаю ребёнка постоянными исправлениями и не создаю атмосферу экзамена. Мне важно, чтобы ученик не боялся говорить, пробовал новые конструкции и видел собственный прогресс.

Как проходят занятия?

• Индивидуально — максимум внимания потребностям и темпу ребёнка.

• Онлайн — из любой точки мира.

Перед началом работы мы определяем текущий уровень, выявляем основные трудности и выстраиваем занятия под цели ученика. Работа включает разговорную практику, развитие языковых навыков, домашние задания и отслеживание прогресса.

Кому подойдут мои занятия?

Детям и подросткам, которые хотят:

* Заговорить на английском увереннее.
* Перестать теряться, когда нужно ответить самостоятельно.
* Научиться выражать собственные мысли, а не только выполнять упражнения.
* Применять знания в реальном общении.

Я верю, что английский должен стать инструментом общения, а не бесконечным предметом изучения.

Если вы хотите, чтобы ребёнок не просто продолжал учить английский, а постепенно учился свободнее пользоваться им, буду рад познакомиться с вами и обсудить его цели!