Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19493 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Уфе
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У репетитора 3 станции от 2500 ₽ / 60 мин У ученика 3 станции от 3000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
Виолончель и Сольфеджио: Ваш Путь к Музыкальному Мастерству с Профессиональным Педагогом Меня зовут Иван Монгуш – я концертирующий виолончелист и выпускник ведущих музыкальных вузов России (включая СПбГК, РАМ им. Гнесиных), а также отличник по сольфеджио и теории музыки с многолетним опытом преподавания. Мой уникальный исполнительский и теоретический бэкграунд позволяет мне видеть музыку объемно и передавать это знание моим ученикам. Почему мои уроки? - Комплексный Подход: Вы освоите не только игру на виолончели (от правильной постановки до выразительного исполнения), но и получите глубокое понимание музыкального языка через сольфеджио и нотную грамоту. - Я помогаю связать технику и теорию, чтобы вы не просто играли, а чувствовали и понимали музыку. - Профессиональное Качество: Обучение основано на моем многолетнем исполнительском опыте и фундаментальном образовании. Я знаю, как сделать сложное простым и эффективным. - Реальный Результат: Будь то уверенная игра, свободное чтение нот, развитие слуха или успешная подготовка к поступлению в музыкальные учебные заведения – я помогу вам достичь ваших целей. - Индивидуальная Программа: Подбираю репертуар и методику с учетом ваших интересов, возраста и уровня подготовки (от начинающих до продвинутых). Что вы получите на моих занятиях: - Прочные навыки игры на виолончели и безупречную постановку. - Свободное владение нотной грамотой и уверенное чтение с листа. - Глубокое понимание теории музыки, гармонии и структуры произведений. - Развитый слух (включая навыки транскрипции). - Эффективные методы самостоятельного разучивания. - Надежную подготовку к экзаменам и поступлению. Забудьте о страхе перед нотами или инструментом! Я здесь, чтобы показать вам, насколько увлекательным может быть мир музыки. Готовы начать ваше музыкальное приключение? Запишитесь на пробный урок, чтобы обсудить ваши цели и сделать первый шаг к мастерству!
Формат обучения и цены
У репетитора Проспект Большевиков от 800 ₽ / 45 мин У ученика Проспект Большевиков от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 800 ₽ / 45 мин Образование
Ленинградское музыкальное училище имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
Опыт работы 25 лет в музыкальной школе.
Формат обучения и цены
У ученика 2 станции от 1200 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Балтийский государственный технический университет ВОЕНМЕХ им. Д.Ф. Устинова Формат обучения и цены
У репетитора Лесная от 2000 ₽ / 45 мин У ученика Лесная от 2000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 2000 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств О себе
Профессиональный музыкант, исполнитель, преподаю флейту больше 10 лет. В настоящее время работаю в школе в Германии. Буду рада новым ученикам
Формат обучения и цены
У репетитора Пушкин от 800 ₽ / 60 мин У ученика Пушкин от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
Преподаю вокал с 1995 года. За это время мои ученики поступили в различные музыкальные учреждения не только в России, но и в Европе. До сих пор концертирующая певица, а также основатель концертного агентства и серии культурно-музыкальных проектов в Испании. Рада ученикам, которые просто хотят научиться петь "для себя" и также помогу с поступлением в музыкальные ВУЗы, изучением партий или помогу как менеджер в продвижении музыкальной карьеры за рубежом.
Формат обучения и цены
У репетитора Гатчина от 800 ₽ / 60 мин У ученика Гатчина от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Музыкальное училище им. Н. А. Римского-Корсакова Формат обучения и цены
Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Нижегородское музыкальное училище имени М. А. Балакирева О себе
Привет, меня зовут Лин. Если вы мечтали научиться играть на бас-гитаре, я помогу вам исполнить эту мечту. Почему именно я? - профессионально занимаюсь музыкой более 10 лет; - играю на басу в нескольких кавер-группах и авторском проекте, постоянно совершенствую свое мастерство и могу обучить всем фишкам; - занятия провожу как очно, так и по скайпу, вы сможете выбрать удобное время и удобный формат.
Формат обучения и цены
У репетитора Октябрьский (Липецк) от 500 ₽ / 45 мин У ученика Октябрьский (Липецк) от 700 ₽ / 45 мин Дистанционно от 500 ₽ / 45 мин Образование
Липецкий областной колледж искусств О себе
Обучение игре на медных инструментах (труба, тромбон, тенор, баритон, туба) для разных возрастов и любого уровня владения инструментом. 1.Индивидуальный подход к каждому ученику. 2.Теоретические и практические занятия, включающие основы техники, чтение нот, работу с метрономом, минусами, анализ и изучение музыкальных стилей, ансамблевая практика. 3.Правильная постановка. На уроках с легкостью подбираю для любого ученика различные упражнения на отработку «невыполнимых» задач. На протяжении 15 лет занимаюсь музыкой. Имеется опыт с различными музыкальными коллективами, обучение у разных педагогов.
Формат обучения и цены
У ученика Чкаловский (Екатеринбург) от 400 ₽ / 45 мин Дистанционно от 400 ₽ / 45 мин Образование
Краснотурьинский колледж искусств Уральская государственная консерватория (академия) имени М. П. Мусоргского О себе
История музыки, музыкальная литература, нотная грамота, сольфеджио, теория музыки.
Формат обучения и цены
У репетитора Красноглинский (Самара) от 1000 ₽ / 60 мин У ученика Красноглинский (Самара) от 1300 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Самарский государственный институт культуры О себе
Преподаватель по эстрадно-джазовому вокалу. Опыт работы в ДШИ с 2010 года по 2015. И по сей день на частной основе. Лауреат международных и всеросийских конкурсов ( Финдяндия, Украина, Россия). Закончила музыкальную школу 1997-2005 г. Академию Культуры и Искусств в 2013 году. Постановка голоса и дыхания. Подготовка к конкурсам и выступлениям. Так же готовлю для поступления в ВУЗ и Муз.Училище (Эстрадно-Джазовый вокал). Занятия дистанционно 700р/45мин.1000р/60мин.Занятия у преподавателя 1000р/60мин.Занятия у ученика 1300р/60мин. (Мехзавод)
Формат обучения и цены
У репетитора Саранск от 500 ₽ / 60 мин У ученика Саранск от 600 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Саратовская государственная консерватория (академия) им. Л.В. Собинова Камышенский колледж искусств Формат обучения и цены
У репетитора Калининский (Уфа) от 600 ₽ / 60 мин Образование
Уфимская государственная академия искусств имени Загира Исмагилова О себе
Занятия проводятся для лиц от 12 лет. Длительность урока 1 час. Общий стаж игры 14 лет, с музыкальным образованием по классу бас-гитары. Работаю с известными коллективами города. - Изучаем основы (строй, посадка, постановка рук, роль инструмента в композиции)- Способы звукоизвлечения (медиатор, пальцы, слэп и.т.д)- Работа с ритмом- Играем и разучиваем то, что нравится ученику, а не преподавателю.- Основы теории музыки (если это интересно и нужно ученику)- Индивидуальный подход Занятия провожу у себя. Без выезда. По всем вопросам писать в WhatsApp, либо по телефону. Григорий.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Ростовская государственная консерватория (академия) имени С.В. Рахманинова Симферопольское музыкальное училище имени П.И. Чайковского О себе
Добрый день. Занимаюсь частной преподавательской деятельностью с 2013 года. Работала как с маленькими детьми, так и со взрослыми. Помогу в выполнении домашнего задания по фортепиано и сольфеджио, также помогу освоить инструмент если вы новичок. Учитываю все ваши пожелания в составлении плана работы. Люблю работать с детьми. Готовлю к поступлению в школу, выступлениям, конкурсам. Стараюсь сделать занятие интересным, увлекательным и познавательным. Терпелива, но требовательна.
Формат обучения и цены
У ученика Автово от 2500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1800 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Самарское музыкальное училище им. Д.Г. Шаталова О себе
Петров Александр Александрович - молодой Петербургский композитор. Родился в Самаре 17 мая 1993 года. В 2010 году окончил с золотой медалью МОУ СОШ № 137 города Самары. С отличием окончил две музыкальные школы: в 2007 году - ДМШ № 14 по классу скрипки, в 2010 году – ДЦМШ по классу фортепиано. В 2014 году с отличием окончил обучение на отделении - теории музыки Самарского Музыкального Училища имени Д. Г. Шаталова. В 2019 году с отличием закончил обучение в Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова (класс композиции доцента С.В. Нестеровой). Ныне - аспирант Санкт-Петербургской консерватории (класс композиции проф. С.М. Слонимского, научный руководитель – кандидат искусствоведения, профессор В.П. Широкова). Помимо творчества Александр Петров стремится реализовывать себя как разносторонний музыкант, постоянно ищущий новые сферы деятельности. Является автором идеи и художественным руководителем Международного молодёжного фестиваля искусств «Русская весна в Петербурге» (2017-2018 гг.) Лауреат международного и всероссийских конкурсов - как композитор и музыковед: в номинации «Теория музыки и музыковедение». ГРАН-ПРИ на Областной музыкально-теоретической олимпиаде учащихся ДМШ и ДШИ имени Ю. А. Ахматова "Camerton" (город Самара, СМУ имени Д. Г. Шаталова), 2010 год. Первая премия на Всероссийской олимпиаде учащихся музыкальных училищ и колледжей по теории и истории музыки (город Нижний Новгород, ННГК имени М. И. Глинки), 2011 год. Вторая премия на Международном конкурсе имени Д. Б. Кабалевского (город Самара) (номинация "Музыковедение"), 2012 год. Первая премия на VII Всероссийском конкурсе по теории, истории музыки и композиции имени Ю. Н. Холопова для учащихся ссузов в номинации «История музыки» (Москва, МГК имени П. И. Чайковского), 2013 год. В номинации «Композиция»: третья премия на Всероссийском конкурсе имени Д. Б. Кабалевского (город Самара), 2008 год. Первая премия на V Межрегиональном фестивале-конкурсе детского творчества имени Аркадия Островского (город Сызрань), 2010 год. Первая премия на II Межрегиональном конкурсе композиторов "Музыкальная юность губернии" (город Самара), 2010 год. Специальный приз "За верность традициям отечественной музыки" Всероссийского конкурса композиторов имени А. Г. Шнитке, (город Саратов, СГК имени Л. В. Собинова). Третья премия на открытом конкурсе композиции и импровизации "Творчество юных" (город Пенза), 2011 год. Диплом в категории «Духовная хоровая музыка» и Диплом «Перспектива» IV Открытого Всероссийского конкурса композиторов «Хоровая лаборатория XXI век» (город Санкт-Петербург), 2011 год. Вторая премия Областного конкурса юных композиторов «Камертон» (город Самара), 2011 год. Третья премия III Межрегионального конкурса юных композиторов «Музыкальная юность губернии» в номинации «Академическая музыка» (город Самара), 2012 год. Грамота за участие во II туре VI Всероссийского конкурса по теории и истории музыки и композиции имени Ю. Н. Холопова для учащихся средних специальных учебных заведений в номинации «Композиция» (город Москва, МГК имени П. И. Чайковского), 2012 год. Третья премия на Международном конкурсе имени Д. Б. Кабалевского (город Самара, номинация "Композиция"), 2012 год. Вторая премия на VII Всероссийском конкурсе по теории, истории музыки и композиции имени Ю. Н. Холопова для учащихся ссузов в номинации «Композиция» (Москва, МГК имени П. И. Чайковского), 2013 год. Лауреат премии "Прохоровское поле" в номинации "Произведения для оркестра" (город Белгород, май 2016 год) и Всероссийского фестиваля симфонических произведений молодых композиторов - стипендиатов Министерства культуры Российской Федерации "МЫ - РОССИЯНЕ!" (Херсонес, город Севастополь, 2016 год). Диплом в категории «Музыка на стихи классических и современных поэтов» и Диплом «Перспектива» Открытого Всероссийского конкурса композиторов «Хоровая лаборатория. XXI век» (город Санкт-Петербург), 2018 год. В 2010 году стал обладателем звания «Лучший учащийся детской школы искусств Самарской области 2010 года». В 2010 году стал лауреатом премии по поддержке талантливой молодёжи установленной Указом Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 год № 325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодёжи». В 2011 году награждён именной премией Губернатора Самарской области для одарённых детей и подростков в номинации «Художественное творчество». Начиная с 2008 года, произведения Александра Петрова звучат на сцене Самарской государственной филармонии.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 350 ₽ / 60 мин Образование
Арзамасский музыкальный колледж О себе
Хотите начать играть на скрипке или фортепиано? Я помогу освоить вам инструмент не выходя из дома. Уроки дистанционно или в г. Арзамас. Всё, что от вас нужно - это сам инструмент и желание.
Занятия по музыке с репетитором в Уфе.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы