Логопеды в Рязани

О себе

Здравствуйте! Уже более 5-ти лет я помогаю пациентам восстанавливать красивую речь — восстановление говорения, понимания; — голосовые нарушения; — нарушения глотания; — картавость, шепелявость, смазанность речи и другие проблемы с произношением звуков. работала с пациентами: — после инсультов и ЧМТ; — при нейродегенеративных расстройствах; — с парезами мышц после операций; — онкобольными.

О себе

Опыт работы с детьми с 2016 года. Занимаюсь ранним развитием детей с 1,5 лет. В программу входит: формирование базовых когнитивных навыков (внимание, память, мышление, речь, логика), развитие мелкой и крупной моторики. Осуществляю подготовку ребенка к школе 4-6 лет: развитие речи, обучение грамоте и математике, развитие памяти и внимания, подготовка руки к письму. Логопедия: провожу диагностику, профилактику и коррекцию речевых нарушений.

О себе

Я - логопед-дефектолог. Могу помочь вашему ребёнку научиться красиво произносить нужные звуки. Провожу занятия онлайн. Использую в своей работе игровые презентации и сюрпризные моменты. Готова помочь в коррекции. Расскажите в заказе о Вашей проблеме подробнее, чтобы я могла Вас с ориентировать по маршруту коррекции.

О себе

Опыт работы: - диагностика речевых нарушений; - коррекция нарушений устной речи: дислалии, ОНР, ФФНР, стёртая форма дизартрии; - коррекция нарушений письменной речи: дисграфия, дислексия, коррекция почерка; - логопедические консультации; - подготовка детей к письму, знакомство с алфавитом, печатными и прописными буквами, знакомство с понятиями звук и буква, слог, слово, словосочетание, предложение, текст. Профессиональные навыки: - логоритмика; - логопедические песенки; - логопедический массаж; - методики Архиповой, Комаровой, Крупенчук, Жуковой, Алышевой и других; - артикуляционная гимнастику; - су-жок терапия; - логопедические пазлы; - логопедические кроссворды и др. В процессе работы занимаюсь коррекцией и развитием: - звукопроизношения; - слоговой структуры слова; - фонематического восприятия, фонематических анализа и синтеза; - словообразования и словоизменения; - связной речи; - темпо-ритмической организации речи; - речевого дыхания; - мелкой моторики; - ориентировки в пространстве; - звуко-буквенного и языкового анализа и синтеза; - лексико-грамматического строя речи. Личные качества: доброжелательность, тактичность, ответственность. Профессиональные качества: индивидуальный подход к ребёнку, построению коррекционной работы с ним, подбору домашнего задания, с учётом психологических особенностей ребёнка и развития его речи на данном этапе. Достижения: в результате коррекционной работы наблюдается высокий процент компенсации речевых нарушений у детей.

О себе

Я специалист по работе со школьными трудностями для детей с 1 по 6 класс. В своей работе использую знания из педагогики, логопедии и нейропсихологии. Направления работы: - нейропсихологическая/педагогическая/логопедическая диагностики (для детей 6 - 15 лет), которые помогут определить причины трудностей и выбрать правильный коррекционный маршрут; - повышение успеваемости (1-6 классы); - подготовка к различным работам, ВПР; - коррекция дисграфии, дизорфографии, дислексии, дискалькулии; - коррекция почерка; - развитие ВПФ (мышление, память, внимание, речь) и её компонентов; - работа с детьми-билингвами и двуязычными детьми, русский как иностранный. Мои преимущества: - на любого ребёнка я смотрю с 3-х ракурсов: педагогического, логопедического, нейропсихологического; - я за научный подход, использую только доказанные методы; - ответственно подхожу к занятиям. Фиксирую все ошибки ученика, анализирую, выстраиваю план по их устранению. По русскому языку для каждого ученика веду список слов, в которых хоть раз была допущена ошибка, по каждому слову ведётся статистика. Такая работа при продолжительном сотрудничестве значительно улучшает грамотность ученика; - готова сотрудничать со специалистами, которые тоже работают с ребёнком; - у меня есть супервизоры, к которым я обращаюсь при сложностях; - на моих занятиях можно ошибаться, задавать глупые вопросы, стараюсь создать доброжелательную атмосферу для работы; - занятия со мной всегда начинаются и заканчиваются вовремя, очень редко отменяются или переносятся; - занятия проходят в оплаченном zoom, поэтому ребёнку не нужно переподключаться. Идентификатор для входа у каждого ученика индивидуален и один на весь год, поэтому малыши могут без проблем заходить сами. Каждое утро я напоминаю вам или ребёнку о занятии, поэтому забыть о нём довольно сложно. Я прекращаю сотрудничество, если ученик или родитель: - проявляет неуважение ко мне, позволяет себе хамство; - часто отменяет занятия; - не оплатил занятие; - ждёт и требует быстрых результатов. Я не волшебник. Я только знаю какой и как давать материал, но я не могу влиять на скорость усвоения этого материала учеником.

О себе

Мой опыт работы в учителем начальных классов составляет более 30 лет, из них 25 лет - в репетиторстве. Я работала с детьми от 4 до 11 лет в центрах раннего развития. Я владею полным спектром общеобразовательных программ, преподаваемых в школах, что позволяет мне адаптировать методики обучения под индивидуальные потребности каждого ребенка. Мой подход к обучению основан на убеждении, что каждый ребенок уникален, и важно развивать его способности в комфортной и поддерживающей атмосфере. Я использую разнообразные образовательные материалы и интерактивные методы, чтобы сделать процесс обучения не только эффективным, но и увлекательным. В результате моих усилий, многие ученики демонстрируют значительный прогресс в учебе, развивают любознательность и уверенность в своих силах. Моя цель как репетитора — не просто передать знания, но и вдохновить учеников на постоянное самообразование и самосовершенствование. Гордость за моих учеников и их достижения — это то, что мотивирует меня продолжать эту работу каждый день.

О себе

Меня зовут Елена Александровна, я логопед с многолетним опытом работы (два образования: медицинское и педагогическое). Оказываю логопедическую помощь детям дошкольного возраста (с 3-х лет). Работа проводится по следующим направлениям: - диагностика звукопроизношения и речевых нарушений; - постановка, автоматизация и дифференциация звуков; - развитие фонематического слуха и восприятия; - формирование и развитие связной речи; - развитие слоговой структуры слова, лексико-грамматического строя речи; - развитие мелкой моторики; - проведение артикуляционной гимнастики; - логопедический и зондовый массаж; - развитие высших психических функций ( внимания, памяти, мышления); - подготовка к школе. Провожу индивидуальные занятия на дому (Красногорск, мкр. Опалиха О3, возможен заезд с М-9) Занятия с детьми проходят в игровой развивающей форме по собственной методике преподавателя, основанной на мотивации и заинтересованности ребенка. По этому быстрый результат гарантирован.

О себе

Успешно устраняю дислалию!

О себе

Люблю видеть результат своего труда, но не меньшее удовлетворение получаю от процесса. В своей работе опираюсь на научные основы и дидактические принципы, в сочетании с творческим подходом. Индивидуальность каждого моего ученика всегда на первом месте.

О себе

Работаю в онлайн-школе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: -коррекция дефектов звукопроизношения, -развитие неречевых психических функций (внимание, память, мышление), -развитие лексики, грамматического строя речи, -профилактика и коррекция дисграфии, - логопедический массаж, - подготовка к школе, - помощь в выполнение домашнего задания (начальная школа) - разбор пропущенного или непонятного учебного материала. Буду рада помочь Вам и Вашим деткам.

О себе

Люблю свою профессию, опыт в частной практике с 2006 года. Знаю свое дело, умею находить подход к ребенку, так как каждый ребенок особенный, нужно только подобрать правильный ключик.

О себе

Работаю онлайн с дошкольниками, школьниками и взрослыми над коррекцией звукопроизношения, коррекцией трудностей обучения, дисграфии, дислексии. Моя задача — создать комфортную атмосферу, поддерживать мотивацию ребёнка и направлять его усилия в нужное русло. Использую индивидуальный подход, учитывая особенности каждого ученика, применяю игровые методики и нейропсихологический подход. Важно установить доверительные отношения с ребёнком, ведь именно доверие помогает раскрыть потенциал и достичь лучших результатов. Основа моей работы — сочетание классических методов коррекции речи с современными нейропсихологическими. Индивидуальные занятия строятся таким образом, чтобы развивать моторику, зрительно-пространственное восприятие, слуховую память и внимание, необходимые для формирования правильной устной и письменной речи. Регулярные домашние задания помогают закрепить пройденный материал и ускорить прогресс.

О себе

Логопедические занятия проводятся только в индивидуальной форме. В занятиях по постановке звуков использую логопедический массаж для ускорения процесса. Отличные результаты учеников. Положительные отзывы родителей. По проведению занятий некоторые правила: 1.Предупреждать об отмене занятия заранее. 2. Перенос занятий на свободное время. Отработка пропусков. 3. Оплата за каждое занятие. По факту.

О себе

Здравствуйте, меня зовут Ольга. Я учитель-логопед. Помогу в случаях, когда: Малыш не разговаривает; - ребёнок искажённо произносит звуки; - "каша во рту" (Вы не всегда понимаете, что говорит ребёнок); - сложности в употреблении окончаний и предлогов; - ребёнок сокращает слова, путает слоги между собой; - трудности построения связного предложения; - сложности в обучении чтению и письму. На моих занятиях проводится: • диагностика речевых нарушений; • коррекция звукопроизношения; • формирование слоговой структуры слова; • обучение чтению и письму; • развитие связной речи; • расширение словарного запаса.

О себе

Здравствуйте, меня зовут Анна . Я учитель-логопед для детей от 4 лет, которые разговаривают и понимают речь. Я закончила МПГУ дефектологический факультет в 2011 году. Опыт работы с дошкольниками с 4 лет и со школьниками начальных классов. Повышала квалификацию по логопедии у Т. Ткаченко, Е. Краузе, К. Борисовой, С. Коноваленко, Е. Бежан, Е. Архиповой, С. Томилиной На моих занятиях в игровой форме мы занимаемся звукопроизношением, развитием речи (лексика, грамматика), учимся читать, а также составляем рассказы и пересказываем тексты.