Репетиторы для подготовки к школе в Москве

О себе

Предлагаю занятия для младших дошкольников от 2 лет. Занятия творческие и развивающие - лепка, аппликации, рисование, развивающие занятия. Для мамы - это свободное время, для ребенка - развитие. С удовольствием поделюсь опытом и позанимаюсь с вашим малышом!

О себе

В работе с детьми использую известные методики, авторские программы, свои собственные наработки и мнемотехники. Материал объясняю на «языке вашего ребенка», чтобы понял и усвоил его легко и надолго, применяя принципы качественного обучения. В моей работе важно не только дать ребенку знания, умения и навыки , но и побуждать к самостоятельному поиску решений, научить не бояться высказывать свое мнение, аргументировать, доказывать. Мною разработан целый комплекс заданий для развития логического мышления при обучении грамоте, развитии речи и математике. Занятия строятся таким образом, что не только педагог дает задания, но и ребенок придумывает аналогичные, что значительно повышает познавательную активность и уровень знаний.
Выявляю истинную причину тех или иных трудностей в развитии и обучении, составляю индивидуальный маршрут коррекционной работы.

О себе

Все занятия проходят в игровой форме, чтобы ребёнку было легче усвоить материал. Так же в свои занятия я добавляю логопедические упражнения.

О себе

При знакомстве предоставляю документы подтверждающие личность, образование, компетентность.

О себе

Задачи моей профессиональной деятельности: обеспечить системный и индивидуальный подход к коррекции нарушений устной и письменной речи детей.
Основные направления моей работы включают в себя:
1. Развитие фонематического слуха.
2. Развитие мелкой моторики рук.
3. Коррекция произношения.
4. Развитие лексико-грамматических средств языка.
5. Коррекция нарушений слоговой структуры слова.
6. Развитие связной речи.
7. Развитие звуко-буквенного анализа и синтеза.
Для детей с ОНР также характерна и недостаточная сформированность процессов, тесно связанных с речевой деятельностью, а именно: нарушены внимание и память; нарушены пальцевая и артикуляционная моторика; недостаточно сформировано словесно-логическое мышление.
Это проявляется у таких детей в следующем: они с трудом восстанавливают порядок расположения даже четырех предметов после их перестановки, не замечают неточностей в рисунках-шутках, не всегда выделяют предметы или слова по заданному признаку. Например, когда предлагают ребенку показать на листке только квадраты/красные фигурки, круги и т.п.; хлопнуть в ладоши, если будет названа одежда, продукты, животное и т.п.; собрать в коробочку все предметы из металла/дерева,
пластмассы и т.п.
Еще труднее сосредотачивается и удерживается их внимание на чисто словесном материале вне наглядной ситуации. Поэтому такие дети не могут воспринимать в полном объеме пространные объяснения педагога, длинные инструкции.
Характерно, что нарушения внимания и памяти в большей степени затрагивают
произвольную деятельность. Сосредоточение и запоминание на непроизвольном уровне происходит значительно лучше. Так, внимание при просмотре мультфильма не надо мобилизовывать и оно сохраняется в течение длительного времени. Или ребенок
значительно легче воспроизводит названия 6-8 подарков на день рождения, чем 4-5
спрятанных на занятии игрушек.
Нарушение артикуляционной моторики проявляется в ограниченности, неточности или слабости движений подвижных органов - Азыка, мягкого неба, губ, нижней челюсти.
Нарушение артикуляции звуков приводит их к дефектному произношению, а часто ик
общей невнятности, смазанности речи.
У значительного большинства детей с ОНР пальцы малоподвижны, движения их
отличаются неточностью или несогласованностью. Многие 5-летние дети держат ложку в кулаке, либо с трудом правильно берут кисточку и карандаш, иногда не могут застегнуть пуговицы, зашнуровать ботинки и т.п.
Посколько речь и мышление тесно связаны между собой, следовательно, словесно-логическое мышление детей с речевым недоразвитием несколько ниже возрастной нормы. Такие дети испытывают затруднения при классификации предметов, обобщении явлений и признаков. Нередко их суждения и умозаключения бедны, отрывочны, логически не связаны друг с другом. Например: «Зимой дома тепло,
тому/потому что нет снега», «Автобус едет быстрее велосипеда – он больше».

О себе

Доброжелательна, ответственна, требовательна.
Использую классическую методику, в основе которой лежит учёт индивидуальных особенностей учеников. Обучение строится от простого к сложному.
Считаю главным в работе - систематизировать знания ученика.
Мною разработана и применяется собственная методика решения задач, которая позволяет добиваться хороших результатов.
Популяризирую русский язык, использую авторские техники по формированию устойчивой грамотности.
В игровой форме развиваю когнитивные навыки, применяю упражнения, направленные на увеличение объема памяти, улучшение внимания.
Стараюсь сделать материал максимально интересным для конкретного ученика.

О себе

Выезжаю на дом (город Видное или станция Расторгуево), принимаю у себя г.Видное

О себе

г. Саратов , район Ильинской площади - место проведения занятий недалеко от остановки, у преподавателя дома.

О себе

Уважаемые родители, рада приветствовать вас в моем профиле!
Меня зовут Екатерина и я уверена на 100%, что каждый ребёнок способный, нужно лишь правильно задать направление!
Воспитываю троих детей, а потому найду общий язык с любым учеником.
Работаю по разным методикам, в том числе и по своей авторской.
Мои приоритеты: выстраивание дружеских отношений с ребенком, индивидуальный подход, фокус на постоянное улучшение результатов.

О себе

Ответственная, позитивная, коммуникабельная, умею работать с детьми разных возрастов, терпеливая, тактичная, отзывчивая, подхожу к своей работе творчески. Постоянно совершенствуюсь, как педагог и психолог, изучаю новые, эффективные формы работы.

О себе

Люблю детей, улыбки, смех, счастливые и любопытные глаза. Желание делать жизнь ребенка ярче и интересней, обучать играя, создавать теплую и уютную атмосферу. Коммуникабельна, пунктульна, тактична‚ корректна, доброжелательна.

О себе

Имею высшее педагогическое образование. Опыт работы 6 лет. Провожу индивидуальные логопедические занятия и по подготовке к школе. Занятия проходят в игровой форме. Использую специальные методики и программу. Прохожу курсы повышения квалификации, вебинары и семинары.