Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19490 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке м. Выхино (Москва)
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У репетитора Текстильщики (Таганско-Краснопресненская линия) от 500 ₽ / 30 мин У ученика 103 станции от 800 ₽ / 30 мин Образование
Московский городской педагогический университет Подтверждено Московский областной колледж искусств Подтверждено Опыт работы
- Педагог по скрипке( в ДМШ, ГБОУ, частные уроки), опыт работы более 7 лет.
О себе
Индивидуальный подход к каждому ученику. Помощь в подготовке к зачётам, экзаменам, концертам. В настоящее время преподаю скрипку в ГБОУ гор.Москвы(Школа № 620). Выступаю на концертах соло или в ансамблях, применяю при занятиях личный опыт выступлений. При выездных занятиях обязательно: расположенность квартиры не далее 15-20 мин пешком от метро.
Формат обучения и цены
У ученика 263 станции, Московский Филимонковского р-на от 490 ₽ / 30 мин Дистанционно от 490 ₽ / 30 мин Образование
Московская государственная консерватория им.П.И.Чайковского Подтверждено Достижения
- Обучение в консерватории города Версаль, Франция.
Опыт работы
- Частный репетитор (2 года)
О себе
Обучаю игре на скрипке, с 6 лет (даю начальные навыки игры на скрипке), с 7 класса (репетиторство, постановка рук, развитие техники левой руки и изучение различных штрихов, помощь в разучивании произведений и закрепление материала, пройденного на уроке, помощь в выполнении домашнего задания). Так же занимаюсь со студентами средних и высших учебных заведений, которым нужна помощь в освоении материала или в его закреплении. Музыка- это универсальный язык и мне как человеку, который знает этот удивительный язык, хочется помочь и научить своих учеников им пользоваться, понимать, разбираться и получать удовольствие от общения на языке музыки и игре на инструменте. К ученикам я всегда старюсь найти индивидуальный подход и раскрыть личные музыкальные качества каждого ученика, как ребенка так и взрослого. У меня большой опыт игры на скрипке и я очень люблю свое дело и хочу поделиться своим опытом и умением с окружающими людьми. Работа с детьми это всегда увлекательно интересно и мне приятно что я могу помочь ученикам получать радость от игры на инструменте. Пример выступления: https://youtu.be/IobsRp7w0F8
Формат обучения и цены
У репетитора 5 станций от 1000 ₽ / 60 мин У ученика 253 станции от 1800 ₽ / 60 мин Образование
Российская Академия Музыки им. Гнесиных Подтверждено Государственное музыкальное училище эстрадно-джазового искусства Подтверждено Опыт работы
- Опыт работы 4 года
О себе
Доступно объясню основы игры на барабанах - как держать палочки, как произвести удар, что важно для игры в ансамбле (группе). Имею большой опыт концертной и студийной деятельности - более 20 лет, выпускник РАМ им. Гнесиных. Индивидуальный подход к каждому ученику.
Формат обучения и цены
У ученика 151 станция от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Московский институт музыки им. А.Г. Шнитке Подтверждено Достижения
- Солист театра «Нова Опера» им. Е.В. Колобова. Лауреат международных конкурсов в 2012 и 2014 годах.
Опыт работы
- С 2008 г преподаватель в музыкальной школе
О себе
Уроки игры на тромбоне. Друзья, вы любите музыку? И я тоже люблю! А в особенности игру на тромбоне. Не секрет, что игра на духовых инструментах не только необычайно приятна для слуха и полезна для нервной системы, но и способствует правильному и глубокому дыханию, которое, в свою очередь, максимально обогащает организм кислородом, а активная работа диафрагмы влияет на обмен веществ и нормализует вес. Помимо пользы для здоровья, игра на тромбоне помогает развить в себе способность ума совершать несколько разных действий одновременно, и это развивает в нас такой навык, как многозадачность. Творчеству, как и любви, покорны все возрасты! Если вы или ваш ребёнок хотите научиться играть на тромбоне, то я вам помогу. Для этого вам не нужно музыкальное образование или какие-то дополнительные навыки. Всего через 8 занятий вы исполните своё первое произведение! Занятия проводятся с выездом на дом по индивидуально выбранному графику.
Формат обучения и цены
У ученика 14 станций от 800 ₽ / 45 мин Образование
Московский Городской Педагогический Университет Подтверждено Опыт работы
- Опыт работы
О себе
Буду рада начать уроки вокала со всеми желающими! Моя методика заключается в естественности исполнения, которая раскроет ваш "природный" голос.
Формат обучения и цены
У репетитора Котельники от 800 ₽ / 60 мин У ученика 19 станций от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Университет им. Шолохова Подтверждено Университет им. Шолохова Подтверждено Университет им. Шолохова Подтверждено Достижения
- Дипломант 4 Международного конкурса Культуры и Музыкального искусства
- II Место Телевизионного конкурса Старт Ап
Формат обучения и цены
У репетитора Курская (Арбатско-Покровская линия) от 1000 ₽ / 60 мин У ученика 246 станций от 1000 ₽ / 60 мин Образование
МГИК Подтверждено Достижения
О себе
г. Москва
Формат обучения и цены
У ученика 7 станций от 1300 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургская Консерватория Подтверждено О себе
После окончания Консерватории работала в русском народном ансамбле под руководством Людмилы Зыкиной, выступала с ансамблем в качестве солиста. Затем давала ряд сольных концертов в Германии. С 2009 года работаю в с детьми в музыкальных школах, также являюсь артистом оркестра "Гусляры России". Мои ученики неоднократно становились лауреатами международных конкурсов, участвовали в городских фестивалях и концертах. В занятиях с детьми и взрослыми всегда проявляю энтузиазм и интерес, занимаюсь с удовольствием, всегда нахожу оригинальный и творческий подход к занятиям. При желании могу предоставить возможность выступать на небольших школьных концертах. Буду рада знакомству с Вами:)
Формат обучения и цены
У репетитора 5 станций от 1200 ₽ / 60 мин У ученика 65 станций от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Колледж при ГМПИ им. М.М. Ипполитова-Иванова Подтверждено ГМПИ им. М.М. Ипполитова-Иванова Подтверждено Достижения
- Грамота за вклад в профессию
- Участие в международных конкурсах и фестивалях.
Опыт работы
- Опыт репетиторства 8 лет
О себе
Имеются 3 изданных статьи опубликованных в сборниках по итогам Международных научно-практических конференций Агентства международных исследований. С 2014 по 2019 год, во время 5-ти лет обучения в ГМПИ им. Ипполитова-Иванова, являлась участником хорового коллектива - Хора студентов высшего образования ГМПИ им. Ипполитова-Иванова под управлением лауреата всероссийских и международных конкурсов В.В. Красова. Принимала участие во всевозможных конкурсах и фестивалях, музыкальных проектах в качестве хориста и дирижёра, а именно: сотрудничество с современными композиторами и музыкальными деятелями России и Европы, такими как Владимир Юровский, Сергей Слонимский, Роман Леденёв, Владислав Агафонников, Станислав Калинин, Игорь Голубев, Юрий Потеенко, Сергей Желудков, Александра Филоненко (Германия), Лиза Штрайх (Швеция) и другие. Сотрудничество с концертным агентством с 2012 года – организация и проведение концертов и различных творческих мероприятий. Сотрудничество с композитором, Заслуженным деятелем искусств РФ Игорем Николаевым, а также советским и российским актёром, телеведущим, заслуженным артистом РФ, народным артистом РФ Дмитрием Харатьяном. 2019 году победила в конкурсе на лучшую научную работу в ГМПИ им. Ипполитова-Иванова в номинации «Текст и его интерпретация» Задача педагога взять лучшее из накопленного веками музыкального культурного опыта западной и отечественной школы, и применить все методики, знания, свой практический опыт, и донести в простой и доступной форме до ученика. Использовала в своей работе обучение детей хоровому пению по методике Г. Струве (хоровое сольфеджио), а также комбинирование методических разработок К. Орфа, Золтана Кодая и др. в музыкальном воспитании детей и взрослых. «Музыкальные занятия должны воодушевлять, побуждать творить и познавать новое в мире… В мире музыки!»
Формат обучения и цены
У ученика 253 станции от 2000 ₽ / 60 мин Образование
Московская государственная консерватория имени П.И. Чайковского Подтверждено Московская государственная консерватория имени П.И. Чайковского Подтверждено Опыт работы
- Дирижер
О себе
Преподаю дирижирование, помогу начинающим сделать первые шаги, расскажу об основных принципах моего великого Учителя, также занимаюсь с вокалистами, готовлю с ними оперные партии как для экзаменов, так и для поступления в музыкальный театр,работаю над музыкальной фразой, произношением, орфоэпией.
Формат обучения и цены
У ученика 27 станций от 500 ₽ / 30 мин Образование
Нижнетагильский колледж искусств Подтверждено Опыт работы
- Опыт
О себе
Творческий, креативный подход , легко контактирую с детьми. Обучаю с нуля.
Формат обучения и цены
У ученика 235 станций от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Государственный музыкально-педагогический институт имени М.М. Ипполитова-Иванова Подтверждено Формат обучения и цены
У ученика 98 станций от 900 ₽ / 30 мин Образование
АМК при МГК им. П. И. Чайковского Подтверждено ПСТГУ Подтверждено О себе
Индивидуальный подход к учащемуся.
Формат обучения и цены
У репетитора 2 станции от 1500 ₽ / 60 мин У ученика 255 станций от 2000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Московская государственная консерватория имени Чайковского Подтверждено Московская консерватория Подтверждено Достижения
- Лауреат Московского конкурса джазовых трубачей им. Савина
О себе
Москва, Щелково, Королев Автор собственной методики по раскрытию верхнего регистра на трубе, преподаватель, мультимузыкант, исполнитель на саксофоне, трубе, кларнете, эфониуме и тубе, композитор, аранжировщик, руководитель джаз-бэнда Efonica и автор проекта Brassman Преподаватель, мультимузыкант, исполнитель на саксофоне, трубе, кларнете, эфониуме и тубе, композитор, аранжировщик, руководитель джаз-бэнда Efonica и автор проекта Brassman Выпускник Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского. Победитель V Конкурса молодых джазовых трубачей им. Е.А.Савина (2014), лауреат II премии «III Московского открытого конкурса юных кларнетистов и ансамблей деревянных духовых инструментов» (2008), дипломант «I Московского открытого конкурса юных кларнетистов и ансамблей деревянных духовых инструментов» (2005). Выступал в составе коллективов: Камерный оркестр Московской консерватории, Центральный военный оркестр Министерства обороны, Государственный духовой оркестр России, Государственный академический симфонический оркестр России имени Е.Ф. Светланова, Симфонический оркестр Московского академического Музыкального театра им. К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко и др. Эстрада: Оркестр балканской музыки «Bubamara brass band», «Жулики», «Exilados», «Партизан FM», «Матрёха», «Кухня», «По-живому», «АльтерЭго», джаз-бэнд «Efonica». Участник фестивалей: «Дикая мята», «Усадьба джаз», «Этнолайф», «Международный фестиваль шагающих оркестров», «Moscow jazz festival», «Мир Сибири», телевизионных проектов «Большая опера», «Голос-дети», «Танцы со звездами», «Поле чудес», Международного военно-музыкального фестиваля «Спасская башня», Военного парада на Красной площади.
Формат обучения и цены
У репетитора 4 станции от 1000 ₽ / 60 мин У ученика 10 станций от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики Подтверждено Опыт работы
- Частное преподавание
О себе
Место проведения занятий у преподавателя: г. Люберцы, ул. 3 почтовое отделение Выезжаю к ученикам: г. Люберцы, Котельники, Балашиха, Дзержинский, мкрн. Кожухово, Лыткарино, Некрасовка, Раменское, Реутов, Томилино и в районы станций метро указанных в объявлении. Занимаюсь гитарой с 7 лет. Долгое время занимался с преподавателем академии имени Гнесиных и в целом повышал уровень мастерства до желаемого. Я против скучных практик и бесконечной теории музыки, преподаю в подходящем именно вам формате - ничего лишнего, только полезное. Составляю программу занятий для каждого индивидуально, при добросовестном подходе с вашей стороны очень скоро будете владеть инструментом на необходимом уровне.
Занятия по музыке с репетитором м. Выхино (Москва).
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы