Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19494 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке м. Варшавская (Москва)
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У ученика 267 станций от 600 ₽ / 45 мин Дистанционно от 500 ₽ / 45 мин Образование
Дубровская ДМШ. С отличием Подтверждено Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
У репетитора 14 станций от 1000 ₽ / 60 мин У ученика 269 станций от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
МГК им Чайковского Подтверждено Достижения
- Лауреат Всероссийский и Международных конкурсов. Участник мастер-классов в Австрии, Германии и Швейаг
О себе
Здравствуйте, Дорогие друзья! Я — студентка Московской Государственной консерватории им. П. И. Чайковского по классу флейты. Профессиональный концертирующий музыкант и педагог. Лауреат Международных и Всероссийских конкурсов. Проходила стажировку в Австрии, Германии и Швейцарии. Люблю свою профессию, так как она позволяет развить внутренний потенциал ученика, раскрыть его талант, преодолеть неуверенность и приучить к дисциплине. Имею большой преподавательский опыт игры на: — блок-флейте; — поперечной флейте; — флейте-пикколо; Также провожу уроки — сольфеджио; — теории музыки; — фортепиано. Занимаюсь развитием профессиональных навыков с детьми и взрослыми любого возраста и уровня подготовки. К каждому ученику нахожу индивидуальный подход, исходя из конкретных целей. Готовлю учащихся к публичным выступлениям, экзаменам, конкурсам, поступлению в муз. школу, муз. училище и ВУЗ. *Музыка- это воспитание характера и чувств, развитие пространственного мышления, силы воли и дисциплины. Возможно дистанционное обучение.
Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
У репетитора Говорово от 2500 ₽ / 60 мин У ученика 280 станций от 3000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2500 ₽ / 60 мин Образование
АМУ при МГК им. П. И. Чайковского Подтверждено МГК им. П. И. Чайковского Подтверждено МГК им. П. И. Чайковского Подтверждено О себе
В 2014 окончил Академическое музыкальное училище при Московской Государственной Консерватории имени П.И. Чайковского, класс преподавателя Е.Ю.Марковой. 2014-2019 являлся студентом МГК им. П.И.Чайковского класс профессора Ю.А.Башмета. 2017 - стажировался в Высшей школе музыки имени Ф. Мендельсона (Лейпциг). Класс профессора Т. В. Мазуренко. 2019-2021 проходил ассистентура-стажировку в МГК им. П.И.Чайковского класс профессора Ю.А.Башмета. За время учебы принимал участие в различные фестивалях, в Германии, Италии, Швейцарии, Австрии. Лауреат Всероссийских и международных конкурсов: «Ночь в мадриде» 2016 - лауреат 2 степени. «Мерзляковка приглашает друзей» 2017 - лауреат 3 степени. “Nedbal Viola Competition” 2019 - лауреат 3 степени. С 2018 года - первый концертмейстером группы альтов Российского национального молодежного оркестра.
Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
Акция Бесплатное ознакомительное занятие (20-25 минут) У репетитора Новокосино, Реутов от 1500 ₽ / 60 мин У ученика 280 станций, 4 района от 3000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
МГИК Подтверждено Хабаровский краевой колледж искусств Подтверждено Опыт работы
- Преподаватель игры на гитаре(9 лет)
О себе
Имею опыт обучения с 0 до продвинутого уровня: от ознакомления с гитарой и освоения простых песен и мелодий, до подготовки к поступлению в колледж или ВУЗ. Владею как общепринятыми методиками преподавания, так и авторскими наработками. К каждому ученику стараюсь найти индивидуальный подход. Опыт концертной деятельности: более 10 лет в составе различных музыкальных групп, оркестров и ансамблей. На текущий момент являюсь гитаристом оркестра, а также участником профессиональных авторских коллективов и кавер-групп.
Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
У ученика 425 станций от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Московская гос. консерватория им. П. И. Чайковского Подтверждено Гос. музыкальное училище им. Гнесиных Подтверждено О себе
Обучаю фортепиано и теории музыки с нуля, имею успешный опыт подготовки в муз. училище и ВУЗ. Работала в музыкальной школе, со студентами, а также индивидуальным преподавателем. Образование высшее + аспирантура (консерватория).
Сейчас набора учеников нетПодробнее
Занятия по музыке с репетитором м. Варшавская (Москва).
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы