Репетиторы по обществознанию для школьников в Санкт-Петербурге

О себе

Кандидат социологических наук. При подготовке основной акцент делаю на понимании материала.

О себе

Заведующая кафедрой в гимназии, которая входит в рейтинг 500 лучших школ. Подготовка к школьным и вузовским олимпиадам.

О себе

Я окончила Новосибирский государственный университет по специальности «История», готовлю к ЕГЭ/ ГИА по обществознанию и истории, а также занимаюсь с начальной школой. Жила полгода в Италии, где повышала квалификацию. Главное в работе репетитора - заинтересовать ученика и проработать слабые места. Всегда нахожу индивидуальный подход к каждому ребёнку! Опыт репетиторства - с 2015 года.

О себе

1. Преподаватель в учебных центрах. Второе высшее - профессиональный переводчик. Основная специализация "Business English". Повышал уровень английского в университетах и учебных центрах в Канаде (IF Education in Vancuver), на Мальте (Языковой центр NSTS при Мальтийском университете), в ЯЦ "Brittania"(Пермь). Подтверждённый уровень - Upper Intermidiate. Разработал собственную авторскую методику, основанную на Предикате и предикативных цепочках. Преподавал английский в школе (2,5 года). Преподавал в различных языковых центрах. Везде у моих учеников отмечался не только прогресс в знаниях и стопроцентная успеваемость, но и рост увлечённости английским. Изучал большое количество самых разных методик как английских авторов, так и французских и русских. В обучении стараюсь опираться на русский язык, устраняя как психологический барьер, так и собственно лингвистический. В общем, ученикам из числа детей и студентам из числа взрослых работать со мной комфортно и всегда результативно.  Специализируюсь на разговорном английском и business-english. 2. Оратор. Обучаю ораторскому искусству. Выступаю публично всю жизнь (осознанно - со школьных лет). Имею не просто большой, а очень большой и многосторонний опыт выступлений в самых различных аудиториях: от самых восторженных "За" до агрессивно настроенных "Против". Предупреждаю, что публичное выступление - это концентрированное выражение Личности выступающего и потому без работы над собой нет работы с публичным выступлением. Кто не готов работать с собой - Вам не ко мне. 3. Руководил собственным бизнесом в течение 20-ти лет. Самый большой опыт (skill), которым я владею, связан с построением команд и настроемих на успешное выполнение совместно сформулированных целей. Обучаю менеджменту 2.0 и выше: "Философия управления собой и людьми". Обществознание и право. Теория государства и права. Правопонимание и общая теория права. Конституционный Суд России и прецедент.

О себе

Знаете ли вы, что 68% старшеклассников путают Петра I с Иваном Грозным, а 57% не могут объяснить разницу между монархией и республикой? Не рискуйте стать частью этой печальной статистики! Не позволяйте истории и обществознанию стать непреодолимым препятствием к будущему успеху! [br] Обо мне: - кандидат наук с опытом работы в школе - 25 лет превращаю сухие факты в увлекательные истории - мои ученики не просто сдают ЕГЭ, а поступают в престижные вузы страны - МГИМО, МГУ, РАНХиГС, ВШЭ - каждый четвёртый ученик сдаёт ЕГЭ на 84+ - объясняю сложные темы доступным языком, раскладываю сложный материал "по полочкам" [br] Что ждёт вас на наших занятиях? -Никаких скучных лекций, погружаемся в материал через кейсы и рассуждения -Нет зубрёжке терминов и дат, запомним с помощью интерактивных игровых заданий -Учимся формулировать причины и последствия событий, сравнивать исторические события -Развиваем критическое мышление и навыки аргументации...... и многое другое [br] Первое занятие-консультация - бесплатно! Приглашаю вас на уроки!

О себе

Опыт успешной подготовки к экзаменам - более11 лет Мои ученики стали студентами бюджетных отделений: Технического университета Брно (Чехия), МГУ, МГИМО, ВШЭ (в Москве и Санкт-Петербурге), РАНХиГС при Президенте РФ, МГПУ, ЮЗГУ (Юго-Западный Государственный университет), Академии следственного комитета (Москва), Московской Государственной Юридической академии им. О.Е. Кутафина и ведущих вузов Белгорода. Сведения об образовании [ol][li]В 2010 году окончила МОУ СОШ №39 г. Белгорода с золотой медалью. Победитель школьных олимпиад, призер муниципальных и региональных этапов олимпиад по истории и краеведению;[/li][li]2010 – 2015 гг. – поступила на бюджетное отделение специалитета НИУ БелГУ по программе УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИЕЙ с отличием окончила;[/li][li]В 2014 и 2015 гг. получала Президентскую стипендию за особые отличия в учебе и научной деятельности, сведения о которой размещены в отечественных и зарубежных журналах;[/li][li]С 2014 по н.в. – частный репетитор по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам различных уровней по обществознанию. За время репетиторской деятельности успешно подготовила более 50 учеников. Более половины учеников в 2019 году сдали экзамен на 80+ баллов. Лучший результат – 97 баллов;[/li][li]2015 – 2017 гг. – преподаватель обществознания Белгородского центра подготовки к ЕГЭ;[/li][li]2016 – 2019 гг. –магистратура НИУ БелГУ по направлению подготовки ИСТОРИЯ, присвоена квалификация МАГИСТР ИСТОРИИ;[/li][li]2017 – 2018 гг. – прошла профессиональную переподготовку в НИУ БелГУ по программе «ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ», присвоена квалификация УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ;[/li][li]С 2017 по н.в. – частный репетитор по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по истории. Успешно подготовила 5 учениц, лучший результат в 2019 г. – 96 баллов;[/li][li]В 2018 году прошла курсы повышения квалификации по дополнительной программе «УГЛУБЛЕННАЯ ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ К ТВОРЧЕСКИМ ЗАДАНИЯМ ЕГЭ И ОЛИМПИАД ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ».[/li][/ol]Дополнительный данные [ul][li]Почему зачастую подготовка неэффективна? В процессе чтения учебника и конспектирования под диктовку информации ребенок не получает знаний, ведь знания НЕ РАВНО информация. Наступает апатия, ребенок думает, что эта информация никогда не пригодится в жизни и, соответственно, забывает то, что только что прошел. Занятия должны быть направлены на понимание, а не на заучивание. Именно поэтому мои конспекты наполнены жизненным опытом, который так необходим ребенку. Ведь в конечном итоге для ученика важна ПРИЧИНА, по которой запоминается знание[/li][li]Веду все занятия по собственным конспектам, которые составлены в соответствии с материалами учебников федерального перечня. Ученики имеют доступ к конспектам, что позволяет им в любое время повторять материал. В любое время на связи с учениками в различных социальных сетях[/li][/ul]Первое занятие - бесплатное.

О себе

Преподавала с 2015 по 2022 гг. на подготовительных курсах в Омском филиале Финансово -экономического университета при Правительстве РФ обществознание, по этому через сайт заказов брала мало. Пусть Вас не пугает малое количество отзывов, ведь их не могут оставлять те, с кем я занималась без услуг сайта, через "сарафанное радио". Ребята, с которыми работала в качестве репетитора и преподавателя подготовительных курсов за последние 5 лет поступили на бюджет в Финансово -экономический университет, Омский юридический институт, в Омский Технический университет и Академию транспорта на специальности "Связи с общественностью", "Управление персоналом", ОмГУ на факультет политологии, в Академию МВД. Есть поступившие в ВУЗы Казани (Лингвистика) , Калининграда (Балтийский университет, лингвистика бюджет), Петербурга (Гуманитарный университет профсоюзов, бюджет) и Москвы (Университет прокуратуры, Университет дружбы народов). Максимальный балл на экзамене по обществознанию был 97, а также мои ученики набирали 95, 91, 89 баллов. Были те, кто радовался 64 б. , т. к. начинали со спортсменами и танцорами с нуля. Максимум по истории 92 б. Повышала квалификацию в ИРО Омской области в качестве преподавателя истории в 2014г. Занимаюсь сейчас только репетиторством, а это значит, меня основная работа не отвлекает. Думайте сами, решайте сами!

О себе

Здравствуйте! Здесь вы узнаете о том, что вы или ваши дети получат, обратившись ко мне. 1. Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию. Чтобы хорошо сдать экзамен надо: а) знать материал б) понимать логику и структуру экзамена На этих этапах обычно возникает одна или несколько из этих проблем: - Путаница в сложных терминах и предложениях, которыми полны учебники и материалы для подготовки. Чтобы с этим справиться, я «перевожу» их на язык, понятный для ученика. При этом я учитываю особенности понимания: кому-то нужны примеры, кому-то схемы, кому-то чуть менее заумные термины. - Забывание. Нужно знать множество видов, функций, принципов, которые зачастую просто вылетают из головы. Запоминание требует двух вещей: связок и практики использования. Невозможно удержать информацию, которая болтается «лишним грузом» и не применяется. Эта проблема решается с помощью систематизации, выявления «отпавших» знаний и, конечно, множества разнообразных заданий. - Растерянность. Часто нелегко сразу понять, что именно хочет составитель экзамена от ученика. А ведь у экспертов будут правильные ответы с нужными формулировками! Поэтому я тренирую писать так, чтобы у эксперта просто не было возможности не поставить балл. Моя задача: дать все инструменты, и организовать процесс обучения максимально эффективно под ваши запросы и уровень подготовки. При этом я уверена, что только в дружеской, безопасной обстановке, возможно усвоение нового. Поэтому я делаю всё, чтобы её создать. 2. Помощь в освоении философии. а) Если необходимо подготовиться к сдаче экзаменов (в том числе кандидатских), к семинарам, выступлению на конференции, защите диплома: - я помогу разобраться в терминах и концепциях, составить ответ или речь, сжать большое количество информации до самых важных идей. б) Если необходимо глубоко разобраться в предмете, составить своё представление, научиться философской мысли и созданию своих идей: - я дам техники запуска мышления, помогу выявлять смыслы текстов (интерпретировать), помогу освоить философские принципы и методы. 3. Философское консультирование. - Если вы хотите разобраться в себе, развиться как личность, определить свои цели и задачи. - Если вам нужен навык аргументации, отстаивания своей позиции на переговорах, выступлениях, конференциях. Я могу предложить философские беседы в формате сократического диалога, цель которых - найти и осознать логические ошибки и научиться пользоваться приёмами правильного мышления.

О себе

Учитель высшей квалификационной категории.