Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19500 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Оренбурге
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У репетитора Железнодорожный (Красноярск) от 800 ₽ / 60 мин У ученика Железнодорожный (Красноярск) от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Красноярский колледж искусств им. П.И. Иванова-Радкевича О себе
• Работаю с любыми стилями и подбираю репертуар исходя из ваших предпочтений • На уроках только то, что нужно - все легко и по существу • Уже после первого урока вы сможете сыграть любимую песню • Живу игрой и знаю как не терять интерес к занятиям • Коротких/деревянных пальцев не бывает, а учиться никогда не поздно:)
Формат обучения и цены
У репетитора Советский (Волгоград) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Волгоградский институт искусств имени П.А. Серебрякова Формат обучения и цены
Дистанционно от 400 ₽ / 45 мин Образование
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Пермский музыкальный колледж О себе
Преподаватель языковой школы.
Формат обучения и цены
У ученика Политехническая от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Формат обучения и цены
У репетитора Технологический институт (Кировско-Выборгская линия) от 600 ₽ / 45 мин У ученика Технологический институт (Кировско-Выборгская линия) от 800 ₽ / 45 мин Дистанционно от 500 ₽ / 45 мин Образование
Чувашский государственный институт культуры и искусств Формат обучения и цены
У репетитора Западный (Белгород) от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Белгородское государственное музыкальное училище имени С.А. Дегтярёва О себе
Преподаватель частной школы.
Формат обучения и цены
У ученика 2 станции от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 600 ₽ / 45 мин Образование
Невский институт управления и дизайна Формат обучения и цены
У репетитора от 700 ₽ / 60 мин У ученика от 900 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Ярославское музыкальное училище им. Собинова Московский государственный институт культуры Формат обучения и цены
У репетитора Восточный (Белгород) от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Государственная классическая академия имени Маймонида О себе
Джазовый вокал, эстрадный вокал.
Формат обучения и цены
У репетитора Октябрьский (Уфа) от 400 ₽ / 60 мин Дистанционно от 400 ₽ / 60 мин Образование
Уфимское училище искусств Формат обучения и цены
У репетитора Промышленный (Самара) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 400 ₽ / 60 мин Образование
Самарский государственный институт культуры О себе
Занятия проходят в Музыкальной студии или Студии звукозаписи. Инструмент есть в студии, свой приносить не обязательно.
Формат обучения и цены
У репетитора Первомайский (Владивосток) от 2000 ₽ / 60 мин У ученика Первомайский (Владивосток) от 2500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Дальневосточная государственная академия искусств Формат обучения и цены
У репетитора Тракторозаводский (Волгоград) от 450 ₽ / 45 мин У ученика Тракторозаводский (Волгоград) от 500 ₽ / 45 мин Дистанционно от 600 ₽ / 45 мин Образование
Волгоградский институт искусств имени П.А. Серебрякова Волгоградский государственный социально-педагогический университет Формат обучения и цены
У ученика Парк Победы от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет О себе
В 2015 году окончила музыкальную школу по классу "Эстрадный вокал".
Формат обучения и цены
У репетитора Октябрьский (Екатеринбург) от 1000 ₽ / 60 мин У ученика Октябрьский (Екатеринбург) от 1200 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Новосибирское музыкальное училище Уральский институт - филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Занятия по музыке с репетитором в Оренбурге.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы