Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19490 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Нальчике
Категории по музыке
Формат обучения и цены
У репетитора Орджоникидзевский (Екатеринбург) от 500 ₽ / 60 мин У ученика Орджоникидзевский (Екатеринбург) от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Уральская государственная консерватория (академия) имени М. П. Мусоргского Формат обучения и цены
У репетитора Вологда от 350 ₽ / 60 мин У ученика Вологда от 400 ₽ / 60 мин Дистанционно от 300 ₽ / 60 мин Образование
Вологодский государственный педагогический университет О себе
Стоимость и формат обговаривается индивидуально.
Формат обучения и цены
У репетитора Советский (Челябинск) от 500 ₽ / 60 мин У ученика Советский (Челябинск) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 350 ₽ / 60 мин Образование
Челябинский государственный институт культуры О себе
Закончила музыкальную школу с отличием в 2019 году. Помогу вашему ребёнку сделать домашнее задание по сольфеджио и объясню непонятные темы.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 500 ₽ / 30 мин Образование
Самарская духовная семинария Формат обучения и цены
У репетитора Железнодорожный (Хабаровск) от 750 ₽ / 60 мин У ученика Железнодорожный (Хабаровск) от 750 ₽ / 60 мин Дистанционно от 750 ₽ / 60 мин Образование
Тихоокеанский государственный университет Формат обучения и цены
У репетитора Нижегородский (Нижний Новгород) от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1200 ₽ / 45 мин Образование
Нижегородская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки Музыкальный колледж им. Балакирева О себе
Преподаю в своей прекрасной музыкальной студии Music.Stars, которая находится по адресу: Родионова, 191. Студентка 3 курса ННГК им.Глинки. Люблю педагогику всей душой, чувствую, что готова отдавать. Буду Вашим проводником в совершенно прекрасный мир мелодий и гармоний.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Нижегородская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки Нижегородское музыкальное училище (колледж) имени М.А.Балакирева (Нижний Новгород) О себе
Певица и педагог современного вокала, член International Association Teachers of Singing. Работаю по методикам Estil Voice Training, Шерил Портер, Ольги Кляйн, Антона Коваленко и других ведущих специалистов отрасли. Занятия со мной подойдут - новичкам, желающим развить слух и научиться управлять голосом- профессионалам, желающим разнообразить вокальные партии и пополнить арсенал приемов и техник- людям, прошедшим любую ступень музыкального образования и желающим избавиться от академического призвука Занятия проходят онлайн. Вам понадобятся наушники с микрофоном, компьютер или два мобильных устройства, второе, чтобы запускать распевки и минусовки. Занимайтесь в удобное время и в комфортной обстановке
Формат обучения и цены
У репетитора Советский (Уфа) от 600 ₽ / 45 мин Дистанционно от 400 ₽ / 45 мин Образование
Уфимский государственный авиационный технический университет Формат обучения и цены
У репетитора Центральный (Воронеж) от 800 ₽ / 60 мин У ученика Центральный (Воронеж) от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Архангельское музыкальное училище О себе
Обучение детскoму и взрoслoму вoкалу. Бэлтинг (вокальный кpик), pэп. Обучeниe aкaдeмических певцoв эстpадным приемам звукоизвлечения. Обучeниe игрe на гитаpe, фортeпиaнo, бaянe. Профecсиональная постанoвкa голoсa. Kоpрекция музыкaльного слуxа. Увеличeниe голоcовoгo диапазона. Подготовка к конкурсам и фестивалям. Участие в городских концертных мероприятиях. Обязательный индивидуальный подход к каждому ученику.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 2000 ₽ / 60 мин Образование
Музыкальное училище им. Мусоргского (Санкт-Петербург) Формат обучения и цены
Дистанционно от 600 ₽ / 60 мин Образование
Красноярский колледж искусств им. Иванова- Радкевича. Кемеровский государственный университет культуры и искусств О себе
Профессиональное владение музыкальным инструментом-фортепиано. Опыт работы с детьми 6 лет. Для меня важно чтобы ученик получал удовольствие от занятий музыкой. Нескучные занятия. легкое и доступное обучение, для детей и взрослых. Подготовка к муз. школе. Развитие слуха, чувства ритма, мелкой моторики, воображения, эстетического вкуса.
Формат обучения и цены
У репетитора Октябрьский (Уфа) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 300 ₽ / 60 мин Образование
Уфимский государственный нефтяной технический университет О себе
Играю уже очень давно, учился сам, знаю упражнения для упрощения обучения , научу всему без скучной нотной грамоты. Учу наглядно, даже без знания нотной грамоты.
Формат обучения и цены
У репетитора Гражданский проспект от 1000 ₽ / 60 мин У ученика Гражданский проспект от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Оренбургский государственный университет Челябинский государственный институт культуры Формат обучения и цены
У репетитора Горьковская от 600 ₽ / 60 мин У ученика Горьковская от 700 ₽ / 60 мин Дистанционно от 300 ₽ / 60 мин Образование
Уфимское училище искусств Санкт-Петербургский государственный институт культуры Формат обучения и цены
У ученика Приморская от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Хоровое училище имени Глинки О себе
Фонопед.
Занятия по музыке с репетитором в Нальчике.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы