Найдите репетитора по музыке
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19494 репетиторов на сайте
Репетиторы по музыке в Красноярске
Категории по музыке
Формат обучения и цены
Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Ростовская государственная консерватория (академия) имени С.В. Рахманинова Симферопольское музыкальное училище имени П.И. Чайковского О себе
Добрый день. Занимаюсь частной преподавательской деятельностью с 2013 года. Работала как с маленькими детьми, так и со взрослыми. Помогу в выполнении домашнего задания по фортепиано и сольфеджио, также помогу освоить инструмент если вы новичок. Учитываю все ваши пожелания в составлении плана работы. Люблю работать с детьми. Готовлю к поступлению в школу, выступлениям, конкурсам. Стараюсь сделать занятие интересным, увлекательным и познавательным. Терпелива, но требовательна.
Формат обучения и цены
У ученика Автово от 2500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1800 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова Самарское музыкальное училище им. Д.Г. Шаталова О себе
Петров Александр Александрович - молодой Петербургский композитор. Родился в Самаре 17 мая 1993 года. В 2010 году окончил с золотой медалью МОУ СОШ № 137 города Самары. С отличием окончил две музыкальные школы: в 2007 году - ДМШ № 14 по классу скрипки, в 2010 году – ДЦМШ по классу фортепиано. В 2014 году с отличием окончил обучение на отделении - теории музыки Самарского Музыкального Училища имени Д. Г. Шаталова. В 2019 году с отличием закончил обучение в Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова (класс композиции доцента С.В. Нестеровой). Ныне - аспирант Санкт-Петербургской консерватории (класс композиции проф. С.М. Слонимского, научный руководитель – кандидат искусствоведения, профессор В.П. Широкова). Помимо творчества Александр Петров стремится реализовывать себя как разносторонний музыкант, постоянно ищущий новые сферы деятельности. Является автором идеи и художественным руководителем Международного молодёжного фестиваля искусств «Русская весна в Петербурге» (2017-2018 гг.) Лауреат международного и всероссийских конкурсов - как композитор и музыковед: в номинации «Теория музыки и музыковедение». ГРАН-ПРИ на Областной музыкально-теоретической олимпиаде учащихся ДМШ и ДШИ имени Ю. А. Ахматова "Camerton" (город Самара, СМУ имени Д. Г. Шаталова), 2010 год. Первая премия на Всероссийской олимпиаде учащихся музыкальных училищ и колледжей по теории и истории музыки (город Нижний Новгород, ННГК имени М. И. Глинки), 2011 год. Вторая премия на Международном конкурсе имени Д. Б. Кабалевского (город Самара) (номинация "Музыковедение"), 2012 год. Первая премия на VII Всероссийском конкурсе по теории, истории музыки и композиции имени Ю. Н. Холопова для учащихся ссузов в номинации «История музыки» (Москва, МГК имени П. И. Чайковского), 2013 год. В номинации «Композиция»: третья премия на Всероссийском конкурсе имени Д. Б. Кабалевского (город Самара), 2008 год. Первая премия на V Межрегиональном фестивале-конкурсе детского творчества имени Аркадия Островского (город Сызрань), 2010 год. Первая премия на II Межрегиональном конкурсе композиторов "Музыкальная юность губернии" (город Самара), 2010 год. Специальный приз "За верность традициям отечественной музыки" Всероссийского конкурса композиторов имени А. Г. Шнитке, (город Саратов, СГК имени Л. В. Собинова). Третья премия на открытом конкурсе композиции и импровизации "Творчество юных" (город Пенза), 2011 год. Диплом в категории «Духовная хоровая музыка» и Диплом «Перспектива» IV Открытого Всероссийского конкурса композиторов «Хоровая лаборатория XXI век» (город Санкт-Петербург), 2011 год. Вторая премия Областного конкурса юных композиторов «Камертон» (город Самара), 2011 год. Третья премия III Межрегионального конкурса юных композиторов «Музыкальная юность губернии» в номинации «Академическая музыка» (город Самара), 2012 год. Грамота за участие во II туре VI Всероссийского конкурса по теории и истории музыки и композиции имени Ю. Н. Холопова для учащихся средних специальных учебных заведений в номинации «Композиция» (город Москва, МГК имени П. И. Чайковского), 2012 год. Третья премия на Международном конкурсе имени Д. Б. Кабалевского (город Самара, номинация "Композиция"), 2012 год. Вторая премия на VII Всероссийском конкурсе по теории, истории музыки и композиции имени Ю. Н. Холопова для учащихся ссузов в номинации «Композиция» (Москва, МГК имени П. И. Чайковского), 2013 год. Лауреат премии "Прохоровское поле" в номинации "Произведения для оркестра" (город Белгород, май 2016 год) и Всероссийского фестиваля симфонических произведений молодых композиторов - стипендиатов Министерства культуры Российской Федерации "МЫ - РОССИЯНЕ!" (Херсонес, город Севастополь, 2016 год). Диплом в категории «Музыка на стихи классических и современных поэтов» и Диплом «Перспектива» Открытого Всероссийского конкурса композиторов «Хоровая лаборатория. XXI век» (город Санкт-Петербург), 2018 год. В 2010 году стал обладателем звания «Лучший учащийся детской школы искусств Самарской области 2010 года». В 2010 году стал лауреатом премии по поддержке талантливой молодёжи установленной Указом Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 год № 325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодёжи». В 2011 году награждён именной премией Губернатора Самарской области для одарённых детей и подростков в номинации «Художественное творчество». Начиная с 2008 года, произведения Александра Петрова звучат на сцене Самарской государственной филармонии.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 350 ₽ / 60 мин Образование
Арзамасский музыкальный колледж О себе
Хотите начать играть на скрипке или фортепиано? Я помогу освоить вам инструмент не выходя из дома. Уроки дистанционно или в г. Арзамас. Всё, что от вас нужно - это сам инструмент и желание.
Формат обучения и цены
У репетитора Электросила от 2000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 2000 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургская консерватория имени Н. А. Римского-Корсакова О себе
О Себе: * Образование Консерватории Н.А.Римского-Корсакова (вокально-режиссерский) [br] [ul][li]Преподаю вокал больше 7 лет[/li][li]Работа над стилями Поп, Джаз, Академический вокал, Работа с дошкольниками[/li][li]??Служила в музыкальном театре. Оперы, Мюзиклы.[/li][/ul]
Формат обучения и цены
У репетитора Чернышевская от 1000 ₽ / 45 мин У ученика 2 станции от 1300 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Санкт-Петербургская государственная академия культуры О себе
Обучаю быстро и легко.
Формат обучения и цены
У репетитора Кировский (Саратов) от 500 ₽ / 60 мин У ученика Кировский (Саратов) от 600 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Национальный исследовательский Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Формат обучения и цены
У репетитора Великий Новгород от 700 ₽ / 60 мин У ученика от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 900 ₽ / 60 мин Образование
Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств О себе
[ul][li] Научу играть с листа, подбирать мелодии на слух. Помогу выучить любую понравившуюся песню.[/li][li]Подбор музыкального материала происходит с учётом предпочтений ученика.[/li][li]Обязательно! Индивидуальный подход к обучению каждого ученика! Ведь у всех разный уровень подготовки и каждый усваивает материал в своем темпе.[/li][li] Научу играть музыку, а не просто набор нот.Музыка начинается тогда, когда исполнитель пропускает ее через свою душу, а не просто перебирает пальцами по клавишам.[/li][li]Подстраиваюсь под ваш график.[/li][li]А если ваш ребенок уже посещает муз. школу и у него возникли трудности в усвоении материала, то я с удовольствием помогу ему разобраться в этом.[/li][/ul]
Формат обучения и цены
У репетитора от 1000 ₽ / 45 мин У ученика от 1500 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 45 мин Образование
Самаркандское Государственное училище искусств им. А.Абдурасулова (Узбекистан, Самарканд) О себе
Ответственность, целеустремленность, профессионализм. Имею учеников-лауреатов множества республиканских и международных конкурсов. Вела многолетнюю концертную деятельность, включая концерты вокальной, камерной и симфонической музыки.
Формат обучения и цены
У репетитора 2 района от 1300 ₽ / 45 мин У ученика 2 района от 1500 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1300 ₽ / 45 мин Образование
Нижегородская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки О себе
[ul][li]10 лет частной педагогической практики - со взрослыми и детьми [/li][li]12 лет успешных сольных выступлений [/li][li]Авторская методика обучения [/li][li]Возможность быстрой подготовки под мероприятие. [/li][li]2-3 раза в год провожу концерты класса, где каждый ученик может выступить на сцене в комфортной и дружеской обстановке [/li][li]При желании ученика, готовлю его к конкурсам различного уровня - от городских до международных [/li][li]Готовлю к поступлению в учебные музыкальные учереждения [/li][li]Помогаю в домашних занятиях учащимся муз.школ и колледжей, при желании ученика учу композиции вне учебного репертуара (для души). [/li][/ul]
Формат обучения и цены
У репетитора Всеволожск от 800 ₽ / 60 мин У ученика Всеволожск от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 800 ₽ / 60 мин Образование
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена О себе
Предлагаю свои услуги репетитора. Обучаю игре на пианино, гитаре и укулеле. Занимаюсь музыкой 15 лет, преподаю 3 года. Считаю, что музыкальная школа портит интерес учеников к музыке из-за устаревшей программы обучения. Поэтому индивидуальные занятия с репетитором дают больше прогресса. Мы с учениками разбираем только те произведения, песни, которые им нравятся, которые им интересно разбирать. Нотная грамматика не кажется такой скучной, а практика включает себя множество упражнений, чтобы в будущем ученик умел импровизировать , креативить и подбирать ноты на слух самостоятельно. На занятиях создаю дружескую атмосферу, чтобы ученик не чувствовал себя дискомфортно. Материалы к урокам чаще всего пишу сама, подбираю в зависимости от опыта в разных вариантах, какой больше понравится. Буду рада сотрудничеству.
Формат обучения и цены
У репетитора Кунцевская (Филевская линия) от 1200 ₽ / 60 мин У ученика Кунцевская (Филевская линия) от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Владимирский областной музыкальный колледж имени А.П.Бородина Институт современного искусства О себе
Обучаю академическому вокалу и теории музыки, так же даю уроки сольфеджио. Являюсь выпускницей ВОМК им. Бородина — отделения теории музыки.В настоящее время получаю образование в Институте современного искусства по специальности «Академическое пение». Обладаю разноплановым педагогическим опытом. Работаю с учениками с любым уровнем подготовки. Открыта, коммуникабельна, энергична. Профессионально прививаю любовь к музыке) Также имею опыт работы с детьми с особенностями развития.
Формат обучения и цены
У ученика Октябрьский (Самара) от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева Формат обучения и цены
У ученика Сестрорецк от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Хабаровский государственный институт искусств и культуры Хабаровский педагогический колледж Формат обучения и цены
У репетитора 2 станции от 1000 ₽ / 60 мин У ученика 2 станции от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Южно-Уральский государственный институт искусств имени П.И. Чайковского Южно-Уральский государственный институт искусств имени П.И. Чайковского Южно-Уральский государственный институт искусств имени П.И. Чайковского Формат обучения и цены
У репетитора Елабуга от 1500 ₽ / 45 мин У ученика Елабуга от 1500 ₽ / 45 мин Дистанционно от 1500 ₽ / 45 мин Образование
Самарский государственный институт культуры О себе
Длительность занятий обговаривается индивидуально, в зависимости от возраста и удержания внимания обручающегося. Все детали обговариваются индивидуально и подбирается программа с учетом предпочтений ученика.
Занятия по музыке с репетитором в Красноярске.
Здесь вы можете найти квалифицированного репетитораЗанятия музыкой в детстве могут стать мощной предпосылкой для хорошего общего развития. В частности, уроки музыки могут оказаться подготовкой к постижению многих математических понятий. Когда ребенок осваивает длительности нот и музыкальный размер, он поймет важнейшие вещи. Оказывается, нота, изображаемая в виде кружочка, длится целый такт (если тактовый размер четыре четверти), но если к этому кружочку подрисовать вертикальную палочку, то получится «половинка»: длительность такой ноты будет лишь половина такта, в такт можно поместить две последовательные «половинки». Если теперь кружочек закрасить карандашом, превратив его в жирную точку, то получим «четвертушку»: четыре таких ноты, прозвучавшие одна за другой, заполнят такт целиком. Если же теперь к свободному концу палочки подрисовать флажок, то получается «восьмушка».
Остановимся! Представим себе, что ребенок, освоил все это в шестилетнем возрасте (не просто освоил, но научился применять полученные навыки, играя на фортепиано или другом инструменте). Прошло время, и через несколько лет настала ему пора изучать дроби в школьном курсе математики. Тут и окажется, что у нашего ребенка огромная фора перед его ровесниками, не занимавшимися музыкой. Ему, чтобы понять дроби, не нужны рассказы про яблоко, разрезанное на несколько равных частей. Он уже стихийно освоил дроби, научился чувствовать их во времени.
Через несколько лет придется изучать бесконечно убывающую геометрическую прогрессию. Постойте, но ведь герой наших рассуждений уже знает, что это такое (целая нота, половинка, четвертушка - ведь, это и есть прогрессия). А когда придется знакомиться с периодическими функциями, то опыт постижения такого музыкального понятия, как такт, окажется очень кстати.
А теперь представьте себе, что ребенок, позанимавшись несколько месяцев игры на фортепиано с репетитором по музыке, научился играть на фортепиано по нотам двумя руками хотя бы простенькие пьесы. Представьте себе, какие сложные задачи на координацию он при этом решил! Нужно, следя глазами за нотным текстом, своевременно работать каждым из десяти пальцев, причем все это делать по строгому графику во времени, да еще и заботиться о том, чтобы силой нажатия каждого пальца на клавишу выражалась определенная логика музыкальной фразы: ведь наш герой играет, а не «барабанит» по клавишам. Не удивительно, что те результаты, на достижение которых направлены многочисленные упражнения на моторику и координацию движений, достанутся ему быстрей и легче.
Чем бы ни пришлось заниматься нашему герою в будущем, базовые навыки структурного мышления, которые он получит на уроках музыки, будут для него бесценным багажом. Действительно, ведь любое музыкальное произведение (если только это не авангардный экстрим) имеет определенную структуру. Все это – чрезвычайно полезный опыт, который принесет плоды и за пределами занятий.
Можно привести очень убедительные примеры. Хотя бы, такой: один маленький скрипач со временем стал величайшим физиком планеты (вы, конечно, догадались, имеется в виду Альберт Эйнштейн). Не случайно, при крупных университетских центрах часто создаются любительские оркестры, хоры и другие музыкальные коллективы, активное участие в которых принимают математики, физики, программисты, инженеры. Есть примеры и из других областей, когда юные музыканты достигали выдающихся результатов в иных профессиях. Поэт Борис Пастернак в юности подавал большие надежды как пианист. Кондолиза Райс, одна из немногих женщин, сделавших политическую карьеру экстра-класса в США, также достигла профессионального уровня игры на фортепиано и даже иногда выступает публично в камерных концертах. Ну, а талантливого молодого саксофониста, который стал Президентом США Биллом Клинтоном, знают все.
Музыка представляет собой не только искусство, но и язык. Возможно, именно поэтому занятия в детстве часто дают такой отдаленный результат, как лингвистические способности в будущем. Упомянутая Кондолиза Райс, хоть с акцентом, но достаточно свободно говорит по-русски, по-французски, по-испански, по-немецки, а великий шведский оперный певец Николай Гедда свободно владел семью иностранными языками (в том числе, русским).
Занятия в детстве дают еще и другие бонусы, которые проявятся не сразу. Так, например, результатом музыкальных занятий в детстве могут стать повышенные шансы на успешное установление дружеских связей во взрослой жизни. Действительно, человек, играющий на каком-либо инструменте, привлекает внимание и симпатии в молодежных (и не только) компаниях. А если говорить о совсем отдаленных результатах, то занятия музыкой (как, впрочем, и занятия языками) – отличная профилактика болезни Альцгеймера и других видов возрастного угасания интеллектуальных способностей человека. Уроки музыки создают предпосылки для тренировки сложных функций человеческого мозга. Здесь будут и упражнения на согласованное и быстрое восприятие зрительной информации (чтение нотного текста) с одновременной сложной двигательной активностью при обязательном контроле результата на слух. Это ведь настоящий «атлетизм» для мозга! А если добавить сюда еще и вовлечение в этот процесс эмоций, то мы естественным образом приходим к мысли: мало что иное, дает такие возможности. Не пожалейте трех минут посмотрите-послушайте мнение на этот счет авторитетного эксперта, известного биолога, специалиста в области теории сознания Татьяны Черниговской
Занятия музыкой с детьми
Нам осталось разобраться лишь с одной деталью, важной именно в том случае, когда речь идет о занятиях с маленькими детьми. Они вряд ли прочтут эту статью и проникнутся всем, о чем здесь сообщалось. Как поддержать в ребенке интерес к занятиям? Вопрос не из простых! Правда, бывают счастливые исключительные случаи, когда поставленный вопрос просто не встает: ребенок поет (иногда даже еще не умея говорить), тянется к музыкальному инструменту (если в доме, например, есть пианино), пытается импровизировать. Если вы являетесь родителем такого ребенка, то будьте внимательны. Его обязательно нужно показать хорошему репетитору по музыке и всерьез подумать над тем, не указывают ли описанные «симптомы» на то, что у вас растет будущий музыкант. Ну, а в других случаях нужно суметь очень внимательно (и, желательно, профессионально) поддержать и развить тот интерес, который есть изначально абсолютно у всех маленьких детей.
Ответы на часто задаваемые вопросы