Найдите репетитора по истории музыки
- 15 000 репетиторов
- 7000 реальных отзывов
19736 репетиторов на сайте
Репетиторы по истории музыки в Кирове
Формат обучения и цены
У ученика 28 станций от 1200 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
СПб Консерватория им. Н. А. Римского-Корсакова Средняя специальная музыкальная школа СПб гос. Консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова Достижения
- Всероссийской конкурс музыкально-аналитических работ им. Е. А. Ручьевской — диплом 2-й степени.
Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
У репетитора 3 станции от 700 ₽ / 60 мин У ученика 54 станции от 800 ₽ / 60 мин Дистанционно от 700 ₽ / 60 мин Образование
Домодедовская детская школа искусств Подтверждено Достижения
- Диплом участника конкурса исполнителей на народных инструментах (2009г.)
- Диплом участника конкурса исполнителей на народных инструментах (г. Щербинка, 2011)
- Диплом участника конкурса исполнителей на народных инструментах (2012г.)
О себе
Добрый день тебе, прекрасный человек. Моей задачей на данный момент является организация абсолютно не напрягающего процесса обучения. Обучения тому, чем тебе нужно или хочется овладеть в музыке. Сам я занимаюсь ей не первый год - я звукорежиссер-практик, в этом году я с красным дипломом закончил курс звукорежиссуры в Московском государственном институте культуры, работаю непосредственно с музыкантами. Ну и, конечно, я гитарист. Играю уже 12 лет, играю в разных жанрах, можно сказать, рос и менялся вместе с инструментом. И сейчас думаю, что пора этот мой опыт передать тебе. Я могу показать, как быстро, без всяких музыкальных изысков, подбирать и играть твои любимые песни. Могу посвятить тебя в музыкальную грамоту, историю, рассказать что, как и почему так. Ну и, конечно, если есть интерес к записи собственной музыки - это тоже ко мне. Я думаю, что к каждому, кто захочет со мной над этим всем поработать, у меня будет индивидуальный подход, зависящий только от конкретного желания ученика. Ну и, конечно, никто не намерен зубрить, скучать и всячески себя мучить. Только при подходе с интересом и искренним желанием возможен результат. И я очень желаю этому способствовать.
Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
У ученика 267 станций от 600 ₽ / 45 мин Дистанционно от 500 ₽ / 45 мин Образование
Дубровская ДМШ. С отличием Подтверждено Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
У репетитора 4 станции от 800 ₽ / 30 мин У ученика 72 станции, 4 района от 1000 ₽ / 30 мин Дистанционно от 800 ₽ / 30 мин Образование
СПбГИК Подтверждено Опыт работы
- Репетитор по музыке
О себе
Занимаюсь музыкой уже 17 лет. Закончила музыкальную школу с красным дипломом, в настоящее время заканчиваю Санкт-Петербургский институт культуры. В работе считаю главным индивидуальный подход, терпение, креативность и нацеленность на результат.
Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
У ученика от 1000 ₽ / 60 мин Дистанционно от 900 ₽ / 60 мин Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
Акция При записи на занятия по двум предметам (сольфеджио + гармония, сольфеджио + теория, фортепиано + сольфеджио, сольфеджио + музыкальная литература и другие) скидка 10%. Дистанционно от 1000 ₽ / 60 мин Образование
Нижегородская гос. консерватория (академия) им. М. И. Глинки Подтверждено Достижения
- Диплом I степени на областном конкурсе на лучшую научную работу студентов по разделу "Музыковедение" (г. Нижний Новгород)
- Диплом «За высокий профессионализм и педагогическое мастерство» за подготовку студентов-победителей Всероссийского дистанционного детско-юношеского конкурса по музыкально-теоретическим дисциплинам среди учащихся ДМШ, ДШИ, музыкальных училищ и колледжей
- Диплом «За высокий профессионализм и педагогическое мастерство» за подготовку студентов-победителей Всероссийского дистанционного детско-юношеского конкурса по музыкально-теоретическим дисциплинам среди учащихся ДМШ, ДШИ, музыкальных училищ и колледжей
Опыт работы
- Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин в музыкальном колледже (с 2012 года)
- Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин в музыкальной школе (с 2003 года)
О себе
Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин с 19 летним стажем. Имею опыт работы с детьми, начиная с дошкольного возраста, и со студентами колледжа. Преподаю теоретические дисциплины в музыкальном колледже: сольфеджио, гармонию, элементарную теорию музыки. Работаю со студентами разных отделений, знаю программы всех теоретических дисциплин, ориентированные на конкретные специальности. Веду занятия у пианистов, струнников, духовиков, вокалистов, сольное и хоровое народное пение. Знаю курсы современной гармонии и полифонии для теоретиков. В музыкальной школе веду сольфеджио и музыкальную литературу для всех классов, ритмику для подготовительного класса, курс общего фортепиано. Занимаюсь подготовкой поступающих в музыкальный колледж (подготовительные курсы в музыкальном училище, подготовка учащихся музыкальных школ). Веду группу «ВУЗ» — подготовка студентов к поступлению в музыкальные вузы на 4 м курсе. Мои студенты — лауреаты и дипломанты всероссийских и городских олимпиад по теории и истории музыки. Мои студенты ежегодно поступают в ведущие музыкальные ВУЗы страны (ННГК им. М. И. Глинки, РАМ им. Гнесиных и другие). На дистанционных уроках идет демонстрация экрана с нотным текстом, работа в реальном времени как на доске. Слуховые задания играю на цифровом пианино, использую аудио и видео ряд по необходимости. Все материалы занятий присылаю в личный чат, с комментариями к домашнему заданию. На вводном занятии провожу тестирование, по результатам которого определяю цель и план дальнейших уроков, который составляю индивидуально под каждого ученика. Обо мне: Лауреат городских конкурсов научных работ в области музыковедения (Нижний Новгород, 1999−2008). Дипломант VI Зональной олимпиады музыковедов (Владимир, 2002). Лауреат I степени Городской олимпиады по сольфеджио (Нижний Новгород, 1998). Автор научных публикаций о музыке XX века. Лауреат стипендии Ученого совета. Участник всероссийских научных конференций. Тема дипломной работы — «Чужеземные сцены Вольфганга Рима: новое открытие Шумана». Увлечения: современное искусство, иностранные языки, программирование, плавание, йога и фитнес.
Сейчас набора учеников нетПодробнее- Личность подтвержденаСамозанятый/ИП
Преподаватель университета или колледжа
На сайте: 1 годФормат обучения и цены
Акция Скидка 15% при покупке абонемента на сентябрь. Дистанционно от 1000 ₽ / 30 мин Образование
Санкт–Петербургская государственная консерватория им. Н. А. Римского-Корсакова Подтверждено Санкт-Петербургское музыкальное училище имени М. П. Мусоргского Подтверждено Достижения
- ГРАН-ПРИ на Международном конкурсе композиторского творчества "Я - Композитор" в номинации "Сочинение", 2023 г.
- ГРАН-ПРИ на Международном конкурсе педагогического мастерства "Art Victory" за методическую разработку, 2023 г.
- Лауреат 2 степени V международного конкурса теоретических работ "Волшебный мир искусства" в номинации "методическая разработка", Москва 2019 г
- Лауреат 2 степени Всероссийского конкурса электронной и компьютерной музыки в номинации "Педагогическое мастерство (композиция)", 2017 г.
Опыт работы
- Преподаватель 14 лет
О себе
Я прoфеcсионaльный oнлaйн-pепeтитоp пo фopтeпиано и сoльфeджиo! Тaкже веду урoки синтeзaтоpа, компoзиции, музыкальнoй литеpaтуpы. Дипломиpoванный пpeпoдаватeль — выпуcкницa Cанкт-Петeрбургcкoй Консepвaтopии им. Pимcкогo-Коpсакова пo клaссу композиции (2015 г.) и музыкального колледжа им. Мусоргского, теоретическое отделение (2010 г.). ОНЛАЙН-репетитор с 2020 года, офлайн — с 2010 года. Преподаватель сольфеджио и музыкальной литературы в Ленинградском областном колледже культуры и искусства. Композитор, звукорежиссер. Преподаватель высшей категории. За 14 лет преподавания обучила большое количество людей и провела более 10 000 занятий. *Обучаю детей и взрослых игре на фортепиано, синтезаторе и музыкальной грамоте с нуля. *Занимаюсь как с любителями, так и с профессионально ориентированными музыкантами. *Помогаю преодолеть трудности на любом из этапов обучения музыке, возвращаю уверенность в себе и вдохновение тем, кто испытывает трудности, обучаясь в музыкальной школе или колледже. *Приведу вас к уверенным «4» и «5» по сольфеджио и фортепиано. *Мои ученики успешно сдают выпускные экзамены в школе и поступают в Российские колледжи и вузы. *Все мои ученики уже в первый месяц обучения начинают играть по нотам и исполняют композиции на фортепиано вне зависимости от уровня, с которым они ко мне пришли. *В своей работе использую разработанные мною лично методики и материалы. Использую авторские музыкальные мемы для запоминания и усвоения информации. Использую современные технологии в обучении. *Веду музыкальные клубы по композиции и фортепиано.
Сейчас набора учеников нетПодробнее Формат обучения и цены
У ученика 425 станций от 1500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 1200 ₽ / 60 мин Образование
Московская гос. консерватория им. П. И. Чайковского Подтверждено Гос. музыкальное училище им. Гнесиных Подтверждено О себе
Обучаю фортепиано и теории музыки с нуля, имею успешный опыт подготовки в муз. училище и ВУЗ. Работала в музыкальной школе, со студентами, а также индивидуальным преподавателем. Образование высшее + аспирантура (консерватория).
Сейчас набора учеников нетПодробнееФормат обучения и цены
Дистанционно от 1500 ₽ / 60 мин Образование
Вятская государственная сельскохозяйственная академия Пермский государственный институт искусства и культуры О себе
Кто готов вписаться в такой challenge? Я помогаю самостоятельно выучить язык. Со мной вы не просто будете учить, но выучите иностранные языки! К практике, здравому смыслу и многолетнему опыту я добавил научный подход и актуальные методики коучинга.Что происходит в рамках нашего 12-недельного потока? Каждое воскресенье вы получаете задание на ближайшую неделю и выполняете его в удобное для вас время.Для получения результата мы рекомендуем заниматься от 30 минут 3 раза в неделю. В среднем наши участники проводят за учебой порядка 90 часов (что позволяет им получить уровень А1 с нуля в большинстве языков)Участники работают по личному учебному плану, составленному самостоятельно или при поддержке куратора. Учебный план полностью персонализирован под конкретные задачи каждого человека.Дополнительно вам потребуется самостоятельно приобрести (или скачать) учебник из списка рекомендуемых нами материалов. ПРОГРАММА LEVEL 1Неделя 1. Учимся ставить цели по принципу «12 недель в году»На первой неделе вы определяетесь, зачем вам выбранный язык, и сколько времени вы готовы потратить, чтобы добиться своей цели. Вы замеряете собственный уровень языка на старте (проходите тест) и подбираете учебные материалы исходя из текущего уровня и ваших конкретных задач и интересов.Мы помогаем вам разобраться в изобилии материалов и ресурсов и разработать собственный учебный план на 12 недель + корректируем его в случае необходимости.Поговорим о грамотной постановке целей и инструментах для того, чтобы все получилось! Неделя 2. Фонетика.На второй неделе мы научимся отыскивать слабые места в произношении и корректировать их быстро и осознанно, чтобы звучать красиво и не говорить с русским акцентом!Вы узнаете различные методы работы над улучшением произношения и способами контроля своего звучания при изучении языка самостоятельно. А еще вы продолжите работать по собственному учебному плану, составленному на первой неделе (по 12-ю неделю включительно)Поговорим о том, Как эмоции и зеркальные нейроны могут помочь нам звучать like a native? Неделя 3. АудированиеРаскрываем уши! Знакомимся с методами улучшения восприятия речи на слух, много слушаем всю неделю, пишем скрипты. Погружаемся в дивный мир подкастов.Поговорим о многозадачности. Неделя 4. Твой монологНачинаем разговаривать на языке вслух. Участники пишут спонтанные монологи на видео и отправляют их на проверку куратору. Куратор дает обратную связь. Основная цель – зафиксировать текущий прогресс для сравнения с результатами работы на неделе №11 и потихонечку начинать переставать бояться общаться, если такая проблема имеется.Поговорим про стресс и способы его минимизации Неделя 5. Способы запоминания слов.Не прописыванием единым жив человек! Слова можно учить по-разному.Узнайте, как вы лучше воспринимаете информацию, протестируйте любые из 26 предложенных способов запоминания слов и выберите тот, который срабатывает для вас лучше всего.Начинающие прорабатывают Минилекс (список самых частотных слов,покрывающих 80% разговорной речи). Продолжающие работают с собственными наборами лексики.Поговорим о том, как устроена наша память и как запоминать много слов без лишних усилий. Неделя 6-7. ГрамматикаВы примете участие в написании собственной книжки по грамматике! Вы сможете выбрать актуальную тему в зависимости от вашего уровня, проработать ее и постараться донести материал до одногруппников простыми словами.Поговорим о твоей оптимальной эффективности – даже когда сложно, скучно и хочется на ручки. Неделя 8. “Неделя вдохновения”На этой неделе можно выдохнуть и вспомнить, зачем ты вообще решил начать учить язык . Мы обсуждаем культурологические аспекты стран изучаемых языков, обмениваемся рекомендациями по книгам, музыке, фильмами т.п.Поговорим о том, как быстро “раззадолбаться” и вернуться в рабочее состояние, когда устал и хочется все бросить и нет веры в то, что получится. Неделя 9. Проработка сложностейУ вас есть ровно 7 дней, чтобы проработать то, что так давно и долго не хотелось, но надо. Противные артикли, неправильные глаголы,непроизносимые звуки – все сюда Вам нужно будет выбрать один проблемный аспект, который тормозит прогресс в изучении языка и проработать его за 1 неделю. Это могут быть конкретные трудности в произношении, сложные грамматические темы, плохо проработанные в учебнике темы и т.п.Поговорим о том, как прогрессировать в чем угодно, причем тут две полоски и незакрытый гештальт? Язык как сериал. Неделя 10. Написание текстовПора выходить на связь с внеземной цивилизацией и написать какой-нибудь связный текст. Поучимся правильно реагировать на ошибки и ценить их Вам нужно будет написать 3 текста на свободную тему (темы могут быть предложены куратором) и отправить их на проверку на сайты, где общаются изучающие различные языки. После получения обратной связи предполагается работа над ошибками.Поговорим о том, как обойти тупики и блоки Неделя 11. Диалог с носителемУчащимся предлагается пообщаться с носителем изучаемого языка на сайте. При условии регулярных занятий предыдущие 10 недель это оказывается выполнимой задачей даже для тех, кто занимается с нуля. Для многих продолжающих это задание – способ преодолеть языковой барьер.Ох, будет страшно, но надо же начать. Будете смеяться, ошибаться, нести чушь – собственно, это совершенно нормально. Но вы впервые поговорите с носителем, и вы будете собой гордиться Поговорим о языковом барьере: ”Я и другие” и прочие уважительные причины того, что я все еще молчу” и ключике к уверенному разговору, даже если ты знаешь всего 35 слов. Неделя 12. Подведение итогов.Делаем тесты, проверяем, как изменился уровень, подводим итоги.Всё, можно выдохнуть и похвалить себя за то, что доделали такое глобальное дело до конца, узнали много всего и прокачали язык. Теперь – отдыхать!Мне нужны мотивированные ученики, которые готовы работать на результат. Если вы узнали себя в этом описании, то скорее записывайтесь на наши занятия. Количество мест ограничено.
Формат обучения и цены
Дистанционно от 400 ₽ / 60 мин Образование
Кировский колледж музыкального искусства им.И.В.Казенина О себе
Лауреат всероссийских и международных конкурсов, лауреат гранта президента России. Лауреат премии главы муниципального образования России.
Формат обучения и цены
У репетитора Октябрьский (Киров) от 850 ₽ / 45 мин У ученика Октябрьский (Киров) от 1000 ₽ / 45 мин Дистанционно от 850 ₽ / 45 мин Образование
Кировское училище искусств Кировский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина О себе
Опыт работы в школе 42 года. Окончила Кировское училище искусств по специальности теория музыки (1978), высшая квалификационная категория, заведующая теоретического отделения школы. Опыт работы с детьми любого возраста, а также со взрослыми. Прекрасно знаю все трудности и проблемы, с которыми сталкивается ученик, обучаясь в муз. школе. Моя задача научить понимать и полюбить сольфеджио. Подготовлю к поступлению в муз.школу, муз. колледж, могу быть репетитором для школьников. Есть опыт работы дистанционно (7 лет). Помимо сольфеджио могу помочь по муз. литературе. Мои ученики участвуют в олимпиадах и конкурсах разного уровня и занимают призовые места «Музыка не только доставляет нам удовольствие. Она многому учит. Она, как книга, делает нас лучше, умнее, добрее!» Д. Кабалевскии? Каждый раз, когда я набираю 1 класс, а это 50-60 человек, в конце августа встречаюсь с родителями будущих первоклассников, и не только для знакомства. Я рассказываю им о необходимости занятий музыкой, об очень важном и нужном предмете сольфеджио. В конце учебного года я провожу открытые уроки для родителей и опять объясняю, какие процессы происходят в голове их детей при выполнении разных задач. И эта многолетняя практика дает свои результаты: практически все дети доходят до выпуска. В беседе с родителями выясняется, что они помнят и урок и мое выступление. Более того - в течение всего срока обучения родители очень дорожили уроками сольфеджио. Сейчас я хочу в сжатой форме рассказать то, о чем я говорю своим родителям своих учеников. Самое главное, что все дети рождаются талантливыми, только какие-то таланты явно выражены, а до каких-то еще надо "докопаться", и это самое сложное. Здесь надо прикладывать усилия не только самих детей, но и их родителей. Хорошо бы встретить учителя, который бы помог развить этот талант или, точнее сказать, способности, и увлечь ребенка. Иногда имеет значение и возраст, когда начали заниматься, хотя, на мой взгляд, это не так уж принципиально. Известны примеры, когда к музыке пришли в достаточно зрелом возрасте: А. Хачатурян, И. Архипова, М Мусоргский, Н. Римский-Корсаков и т.д. Так вот, возвращаясь снова к музыке, хочется вспомнить короткую притчу. Пришел к мудрецу отец и спросил, надо ли заниматься музыкой, если у его ребенка уже есть муз. способности. "Конечно надо"- ответил мудрец. "А если их нет"- снова спросил отец, "Тем более надо заниматься"-прозвучал ответ. И я с этим полностью согласна. Все мы знаем о роли каждого полушария нашего головного мозга: у кого-то развито больше правое, у кого-то левое. Занимаясь музыкой, мы развиваем оба полушария. Более того, ученые всего мира доказали, что у музыкантов более прочные нейронные связи между этими полушариями, чем у тех, кто не занимается музыкой. Муз. занятия очень разнообразны: это и игра на инструменте, и пение в хоре, и муз. грамота, и сольфеджио, ритмика, муз. литература, игра в ансамбле или в оркестре и еще много чего. Но один из важнейших предметов - это сольфеджио. Более многогранного предмета нет. Здесь не только учат ноты, но и записывать их, петь, играть на фортепиано (хотя дети могут учиться на любом другом инструменте, вот и приходится осваивать еще один). Мы знакомимся с интервалами, аккордами, учимся их строить в разных тональностях и от любой ноты, определять на слух. Подбираем мелодии и сочиняем к ней второй голос или аккомпанемент, сочиняем свои мелодии под какой-то текст или под ритм, но самое сложное - это записать мелодию по слуху. Но вернемся к пению. Казалось бы - что сложного спеть мелодию по нотам, ведь мы этим занимаемся чуть ли не с первого урока. Но представьте себе, что приходится делать ученику: он должен увидеть ноту, вспомнить как она называется, как звучит и сколько по времени звучит; при этом он должен помочь себе рукой, отстукивая доли или какой-то написанный отдельно ритм, совершенно непохожий на ритм мелодии, или дирижировать в нужном размере. А жесты у каждого размера разные и надо помнить, куда рука должна двигаться: вверх или вниз, вправо или влево. Но часто мы усложняем задачу: поем мелодию в другой тональности. А это что значит? Это значит, что видим одни ноты, а петь надо, называя другие, при этом остальные задачи сохраняются. Удивительно, но дети делают это легко и с удовольствием и даже не догадываются о сложности. Но когда об этом узнают их родители, то пребывают в легком "шоке" от того, что делают их дети. Я уж не говорю, что на уроках сольфеджио мы развиваем все виды памяти и координацию. Вот такой нужный и необходимый предмет сольфеджио. Я предвижу, что читая этот мой рассказ о сольфеджио, некоторые подумают, что их ребенку надо только научиться играть на инструменте, и ни к чему все эти сложности: все, что надо, нам расскажет преподаватель по инструменту. Я согласна, можно без всего этого и обойтись, но как он будет разучивать новое произведение без этого учителя, без его подсказок? Это то же самое, что учить иностранный язык, не зная перевода слов, правил построения предложений и т.д.. И последнее. В настоящее время у некоторых музыкантов бытует мнение, что сольфеджио может преподавать каждый: мы же его знаем, значит, и других научим. Но в каждом деле есть свои тонкости, секреты, наработки и опыт. Как говорится в одной пословице, пироги должен печь пирожник, а сапоги тачать сапожник. Так что лучше довериться профессионалу.
Формат обучения и цены
У ученика Октябрьский (Киров) от 800 ₽ / 60 мин Образование
Российская академия музыки имени Гнесиных Формат обучения и цены
У репетитора Ленинский (Киров) от 500 ₽ / 60 мин Дистанционно от 500 ₽ / 60 мин Образование
Казанская государственная консерватория имени Н.Г. Жиганова О себе
Могу провести занятия по церковному пению (Православие).
Ответы на часто задаваемые вопросы